Nivel escolar:

Secundaria Grado escolar:

Competencia(s) a desarrollar: Tema(s) Construcción de polígonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ángulo interno, ángulo central). Análisis de la relación entre los elementos de la circunferencia y el polígono inscrito en ella Etapas Tiempo sugerido Inicio

Desarrollo

00:15

00:20

PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA 1 Asignatura: Matemáticas Bloque: 3 Semana:

20d

Comunicar Información Matemática

Aprendizajes esperados Duración: 50 minutos Resuelve problemas que implican el cálculo de cualquiera de las variables de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la relación que existe entre el perímetro y el área de las figuras

Descripción El aprendizaje esperado para este tema es: “Construye círculos y polígonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas”. Se alcanza en su totalidad hasta el Bloque IV (tomado de la página 535 del Acuerdo 592). 1. Construir con papel los polígonos regulares que se proponen como recurso en archivo PPT.

Recursos (Incluye MED)

Pág. Acuerdo 592 534

http://www.redmagisteria l.com/med/4880construccion-poligonosde-papel/ Construcción polígonos de papel

2. Pedir que tracen en una hoja de papel 3 círculos de radio 5 cm. 3. Haciendo los dobleces necesarios (líneas rojas), construir un cuadrado, un hexágono regular y un MED: Planeación triángulo equilátero. completa http://www.redmagisteria l.com/med/12465-1-desecundariamatematicas-sesion20d/

Cierre

Criterios de evaluación:

00:15

4. Pedir que escriban en su cuaderno o tableta como construyeron los polígonos regulares. 5. Acordar en grupo la descripción que resulte más clara y adecuada. Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente:  Conocen las características principales del círculo, cuadrado, hexágono regular, y triángulo equilátero.  Conocen el significado de los términos: radio, lado, ángulo recto, diagonal.  Describen con claridad los pasos que siguieron al construir los polígonos regulares.