ZFF für Schüler UNTERRICHTSMATERIAL

Sing / Mindenki Spielfilm, Ungarn 2016, 70 Min. (Filmvorstellung, inkl. Workshop) Regie: Kristóf Deák Drehbuch: Kristóf Deák Kamera: Róbert Maly Produzent: Anna Udvardy, Kristóf Deák Darsteller: Dorka Gáspárfalvi, Dorottya Hais, Zsófia Szamosi, Borbála Karádi, Péter Bregyán, Mónika Garami Sprache: Ungarisch / Live Einsprache auf Deutsch Termin: Mo 02. Oktober 2017, 13.30 Uhr Kinosaal 3, Arena Cinemas Sihlcity Ende der Veranstaltung ca. 14.40 Uhr Nach dem Film folgt ein ca. 45-minütiges Filmgespräch „Einblicke in die Filmsprache“ mit dem Filmwissenschaftler Till Brockmann.

Themen des Films Musikliebe, Chor, Freundschaft, Zusammenhalt, korrupte Autoritäten, Geheimnisse, Loyalität, Solidarität, Zusammenhalt, Leidenschaft, Talent, Widerstand, Einstehen für etwas, Unterdrückung, Verstummen, Rebellion, Ehrgeiz und Wettbewerb Synopsis Die schüchterne Szófi hat zwei ellenlange Zöpfe und ist neu in der Klasse. Als sie in der ersten Schulwoche durch die weiten Flure schlendert, wird sie magisch von dem wundervollen Gesang des Schulchors angezogen. Ein Mädchen singt dabei besonders schön: die beliebte und eigenwillige Liza. Als Szófi stolz dem Chor beitritt, stehen gerade wichtige Proben für den nächsten Wettbewerb an. Ihre Freude am Singen wird aber von der Chorleiterin jäh gebremst. Bald stellt Szófi fest, dass unter den strengen Anweisungen von Fräulein Enrika nicht alles mit rechten Dingen zugeht... Mit der talentierten Liza freundet sie sich schnell an und vertraut ihr schliesslich – unter grossem Indianerehrenwort – ein Geheimnis an... Der Oscar-gekrönte ungarische Kurzfilm SING ist ein Appell an Zusammenhalt und Solidarität gegen korrupte Autoritäten und betört nicht zuletzt durch seine unglaublich schöne Vertonung! Regisseur Kristóf Deák Der 1982 in Budapest geborene Filmemacher Kristóf Deák startete seine Karriere als Schnittassistent für nationale und internationale Produktionen, bevor er an der Londoner Westminster Film School sein Regiestudium absolvierte. Es entstanden seither zahlreiche Kurzfilme. Sein jüngster Kurzfilm SING/MINDENKI wurde mit dem Oscar und zahlreichen anderen Awards ausgezeichnet. Zurzeit befindet er sich in der Entwicklungsphase seines ersten Spielfilms. Einstimmung auf den Film vor dem Kinobesuch Der Filmwissenschaftler Till Brockmann wird nach der Filmvorführung Einblicke in die Filmsprache des Films gewähren - überleg dir Fragen, die du ihm gerne stellen möchtest! Das Medium Film hat spezielle Strategien und Gestaltungsmittel, um Geschichten zu erzählen und Inhalte zu vermitteln. Anhand des Kurzfilms SING/MINDENKI werden die wichtigsten filmischen Mittel aufgezeigt und erklärt. Wie kann ein Film gelesen werden? Wie spricht er zu unserem Bewusstsein und Unterbewusstsein? Welche Rolle spielen dabei Kameraführung, Schnitt, Farbgebung, Ton usw.? Zur Einstimmung auf den Film können sich die Schüler/innen in Kleingruppen mit der Gestaltung des Filmplakats beschäftigen. Was verrät das Plakat über die Figuren, die Schauplätze sowie die Handlung des Films? Was könnte der Titel des Films über die Geschichte verraten? Wie könnte der Film werden? Lustig, traurig, spannend oder? Benennt eure Erwartungen. Wodurch entstehen diese? Wer sind vermutlich die Helden des Films? Welche Eigenschaften könnten sie haben? Beschreibt den Ort, welcher auf dem Plakat abgebildet wird.

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Handlung und Hauptthemen des Films Vorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Wie könnte man die Geschichte des Films in einem Satz zusammenfassen? Was sind die Themen, die in diesem Film angesprochen werden? Worum geht es genau? Was hast du beim Sehen des Films empfunden? Welches ist die wichtigste Szene des Films und warum? Wofür setzt sich Liza am Ende des Films ein? Und wie? Der ungarische Originaltitel des Films heisst Mindenki, was übersetzt „alle“ bedeutet. Beim Chor geht es ja um das gemeinsame Singen...Erläutere deine Gedanken dazu. Was passiert in der Sequenz, in der Szófi nach der Chorprobe zuhause in den Spiegel schaut? Versuche dich an die Szenen zu den folgenden Filmstills zu erinnern. Was ist genau zu sehen?
 Wo spielt die Szene? Welche Personen sind abgebildet?
 Warum sind die Personen genauso abgebildet?


Filmstills

Die Figuren des Films Vorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Wähle eine der Figuren aus dem Film und erstelle einen Steckbrief, indem du diese Figur so genau wie möglich beschreibst.
 Was erfahren wir über Szófi zu Beginn des Films? Stell dir vor, Szófi würde kurz nach der ersten Chorprobe aufschreiben, was sie dort erlebt hat. Schreibe einen Tagebucheintrag aus der Sicht von Szófi. Was hat Szófi so verunsichert? Die Chorlehrerin Enrika ist sehr ehrgeizig und will um jeden Preis weitere Wettbewerbe gewinnen. Was denkst du: heiligt in diesem Fall der Zweck die Mittel? Im Laufe des Films verändert sich Szófi. Wie verhält sich Szófi am Ende des Films? Welche Ereignisse spielen dabei eine zentrale Rolle?

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Filmische Gestaltungsmittel Vorschläge zur Bearbeitung in Kleingruppen oder im Plenum 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Was ist dir zu der Gestaltung des Films aufgefallen? Wie fandst du die Machart des Films? Versuche möglichst genau zu beschreiben, welche speziellen Elemente im Film vorkommen, um eine bestimmte Stimmung oder Wirkung zu erzeugen? Welche Rolle spielen dabei die Kameraperspektive, die Kamerabewegung, die Bildkomposition, Licht und Farbe, Musik und Vertonung? Die Vertonung spielt in diesem Film eine zentrale Rolle. Versuche dich an die unterschiedlichen Ebenen der Vertonung zu erinnern, wie die Dialoge, Geräusche, Musik, etc. Ist dir betreffend der Farben im Film etwas aufgefallen? Zu Beginn des Films wirken die leeren Flure der Schule kalt und endlos, diese Wirkung wird durch die blasse Farbgebung verstärkt... Der Regisseur setzt die Handlung in die frühen 90er Jahre. Er wählte eine Zeit, in der Kinder noch ohne Smartphone auf dem Schulhof spielten. Womit verbringen die Kinder ihre Pausen stattdessen und wie wird dies filmisch umgesetzt?

Projektarbeit Schreib eine kurze Filmkritik. Darin sollten folgende Fragen beantwortet werden: 1. 2. 3. 4.

Kurzer Umriss zu Story, Genre und Machart des Films. Was hat dir besonders gefallen? Was ist deiner Meinung nach nicht so gelungen? Mit welchen Gefühlen hast du das Kino verlassen? Würdest du den Film weiterempfehlen und wenn ja, warum?

Rollenspiel Bildet 2er oder 3er Gruppen und wählt eine kurze Szene aus dem Film aus, welche ihr nachspielen wollt: 1. 2. 3.

Diskutiert, welche Szene euch am meisten beeindruckt hat. Überlegt in welcher Szene die Hauptfiguren, am meisten aneinander geraten sind und studiert eure Rolle ein. Versucht dabei die Sprache und Eigenheiten der Figur einzubauen und spielt die Szene danach den anderen vor.

Filmplakat Entwerft in Einzel- oder Partnerarbeit ein Filmplakat: 1. 2. 3. 4.

Welche Botschaft will man dem Zuschauer vermitteln? Was soll neugierig machen? Welche Bildsprache passt zum Film? Welchen Titel würdest du dem Film geben?

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