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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Student's Name: _____________________ Language: Spanish
word count 118
Words: 2177
Date:__________
Assessed by: __________________
Start Time: _ _:_ _
E = errors S-C = self-correction M = meaning
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Ana Verónica Méndez es médica. Es Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica en el Centro Médico de la Universidad de Richmond. La pediatría es una rama de la medicina que se ocupa de la salud y del bienestar de los niños. La atención ambulatoria o extrahospitalaria se relaciona con diferentes servicios médicos. Los pacientes de un centro ambulatorio son tratados y enviados a casa. No son admitidos en un hospital. Algunos ejemplos de atención ambulatoria pediátrica podrían incluir tratamientos para curar una fractura ósea, una infección respiratoria; o la realización de pruebas de diagnóstico, tales como análisis de sangre o radiografías.
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word count 198
Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
E = errors S-C = self-correction M = meaning
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Ana dice que quería ser médica desde cuando era niña. Menciona que tenía una gran relación con el pediatra de su familia, quien siempre estaba disponible para ayudar a los niños de su familia. Ella dice que su mayor influencia fue su madre. Sin importar su situación económica, su madre nunca la desanimó a alcanzar su sueño. La alentó a encontrar un camino que la condujera a la escuela de medicina.
274
Un médico es un profesional altamente calificado con licencia para practicar la medicina. Los médicos pueden diagnosticar enfermedades, determinar tratamientos y recetar medicamentos. La palabra "médico" tiene mínimamente 900 años de antigüedad, y la práctica de la medicina probablemente aún más. Las personas se convierten en médicos por muchas razones, pero casi todos, como Ana, están motivados por el deseo de ayudar a los demás.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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El cuerpo humano es complejo, así como muchas enfermedades y lesiones. Por eso, muchos médicos eligen una especialidad. Los médicos generales se llaman internistas. Ayudan a sus pacientes a mantener una buena salud a través de chequeos periódicos. Usualmente, cuando el paciente de un internista padece una enfermedad grave, será derivado a un especialista. Los especialistas tienen formación adicional para tratar los sistemas específicos del cuerpo, enfermedades, o incluso tipos de pacientes. Por ejemplo, un pediatra es un especialista que ha estudiado medicina infantil. Un oncólogo es un médico con formación especial en el tratamiento de pacientes con cáncer. Los especialistas trabajan con internistas y otros médicos para asegurar que cada paciente reciba el mejor cuidado posible.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Ser médico requiere tiempo y compromiso. Primero, un estudiante debe obtener un título de licenciatura. Muchas universidades ofrecen programas “pre-médicos”. Estos programas están diseñados para aquellos que planean seguir una carrera en medicina. Los programas “pre-médicos” incluyen muchos cursos de ciencia, como biología, química y fisiología. Sin embargo, no es obligatorio que los estudiantes completen un programa pre-médico para aplicar a la escuela de medicina. Los estudiantes con licenciaturas en biología u otras áreas, también pueden acceder a ella.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Durante su licenciatura, Ana se enfrentó a un gran obstáculo: el inglés no era su idioma nativo. Ella y su familia migraron a Estados Unidos desde República Dominicana cuando ella tenía once años de edad. Ana se destacó en la mayoría de sus clases. No le fue bien en inglés, pero dado que era excelente en matemática y ciencias, sus padres y profesores no se centraron en su debilidad en una sola asignatura. Ella trabajó duro en la escuela, lo hizo tan bien que fue admitida en la universidad. Allí se dio cuenta que tenía problemas con la comprensión de la lectura. Leer sus libros era un desafío. Sus problemas con el idioma estuvieron a punto de frustrar su carrera académica. Impávida, volvió a aprender a leer para poder comprender. Tuvo éxito y completó su licenciatura.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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El siguiente paso de Ana fue dar el Examen de Admisión para la Escuela de Medicina (MCAT). Esta prueba determina si un estudiante está preparado para ingresar a la escuela de medicina. El examen tiene tres secciones principales. Toma aproximadamente tres horas. La sección de ciencias físicas incluye preguntas de química y física. La sección de razonamiento verbal se compone de fragmentos de lectura y preguntas que evalúan las habilidades de resolución de problemas y de lógica. La sección de ciencias biológicas incluye preguntas y problemas de biología y química orgánica.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Al igual que muchos futuros médicos, Ana aplicó a varias escuelas de medicina. Las aplicaciones incluyen los expedientes académicos de la licenciatura, los resultados del MCAT, y por lo general un ensayo personal. Ingresar a la escuela de medicina es una tremenda tarea. Requiere una aplicación fuerte y buenas calificaciones en los exámenes. En 2013, 48,000 personas aplicaron a las escuelas de medicina estadounidenses y sólo 20,000 fueron aceptadas.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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La escuela de medicina típicamente toma alrededor de cuatro años. Incluye instrucción pre-clínica, como clases en aula, tareas y exámenes. También incluye instrucción clínica, durante la cual los estudiantes trabajan en estrecha colaboración con los médicos para aprender sobre el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades. Los estudiantes también trabajan en grupos para resolver problemas médicos. Por ejemplo, podría asignarse un gráfico a un grupo de estudiantes, o un registro médico que detalle el historial y los síntomas de un paciente hipotético. El grupo debe trabajar en conjunto para evaluar los síntomas y diagnosticar al paciente.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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El primer año de la escuela de medicina, generalmente transcurre en el aula. Los estudiantes estudian anatomía topográfica, o la estructura del cuerpo humano. Aprenden acerca de todos los sistemas del cuerpo y cómo funcionan en conjunto. Frecuentemente, los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con cadáveres humanos para estudiar a fondo los sistemas del cuerpo. También estudian histología, o las células del cuerpo; patología, o los signos y síntomas de enfermedad; bioquímica, que se enfoca en la química de los seres vivos. En el segundo año, los estudiantes comienzan a aprender sobre enfermedades específicas y familias de enfermedades, tales como las enfermedades cardiacas, pulmonares y diferentes tipos de lesiones óseas y articulares.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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En el tercer año, los estudiantes comienzan con las rotaciones clínicas. Trabajan con médicos experimentados en muchas especialidades, como medicina interna, cirugía y otras áreas. Acompañan a los médicos mientras tratan a pacientes reales. Estas experiencias ayudan a los estudiantes a determinar qué especialidades les interesan. Su desempeño durante las rotaciones también es evaluado. Los médicos evalúan a los estudiantes en función a su capacidad para diagnosticar, determinar tratamientos efectivos, y respecto a su manera de comunicarse con los pacientes. Es una evaluación compleja.
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word
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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También hay pruebas nacionales, que son parte de los requisitos para la obtención de la licencia y administrados al final de la experiencia de rotación. En el cuarto año, los estudiantes de medicina deciden qué especializaciones les resultan más interesantes. Completan una segunda rotación concentrándose en sólo una o dos especialidades. Al igual que en las rotaciones del tercer año, el rendimiento de los estudiantes es evaluado por médicos experimentados, con una prueba al final del año.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Después de completar el programa de cuatro años, los estudiantes de medicina obtienen un MD o grado en medicina. Sin embargo, todavía no pueden ejercer la medicina por su propia cuenta. Deben continuar con el siguiente paso: la residencia. Los programas de residencia duran desde tres hasta siete años. La duración depende de la especialidad elegida. Los estudiantes son aceptados en una residencia en base a su rendimiento en la escuela de medicina y las recomendaciones de los médicos senior.
1404
Ana fue invitada a entrevistarse con seis hospitales diferentes para su residencia. Ella clasificó a cada uno de acuerdo a sus preferencias. Cada hospital que la entrevistó, la clasificó a ella en relación a otros residentes potenciales. Los residentes son invitados a unirse a un hospital cuando las clasificaciones coinciden. La concordancia entre los residentes y sus hospitales se llama "Match March". Es un paso importante en la carrera de un médico.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Durante una residencia, los nuevos médicos reciben formación adicional en la especialidad que eligieron. Ana completó una residencia que incluía medicina interna y pediatría. Durante la residencia, los médicos completan una serie de rotaciones y dan varios exámenes. Trabajan con médicos senior en hospitales, y a medida que absorben más conocimiento, adquieren gradualmente más responsabilidad en su área. Algunos médicos continúan su formación después de la residencia, y participan en una beca de investigación para aprender sobre alguna sub-especialidad muy específica.
1553
Además de completar la escuela de medicina y la residencia, los médicos deben obtener una licencia para practicar la profesión en el estado en el que piensan trabajar. Esto requiere dar una serie de exámenes. Finalmente, un médico obtiene la licencia para ejercer la medicina de forma independiente.
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word count 1640
Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Elegir esta carrera no es un camino hacia la riqueza instantánea. Se cree que hay que tener mucho dinero para estudiar esta carrera, pero ese no es el caso. Aunque la escuela de medicina puede ser costosa, muchos estudiantes se benefician de los programas de préstamos federales. También hay oportunidades para que los préstamos estudiantiles sean condonados, y muchos estados ofrecen becas de estudio a cambio de un compromiso de trabajar en una comunidad marginada después de obtener la licencia médica.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Algunos estudiantes optan por no estudiar medicina debido a las largas horas de trabajo, especialmente durante la residencia. La época de estudio y la residencia toman mucho tiempo, pero no todos los residentes trabajan 80 horas a la semana, pudiendo optar por tener tiempo libre. Dado que la obtención de la licencia requiere un cierto número de horas en un área de especialidad, muchos residentes eligen trabajar más horas a la semana con el fin de acortar el tiempo total necesario para completar la residencia.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Ana describe su día de trabajo típico como ajetreado, pero muy gratificante. Usualmente comienza a trabajar a las 7:00. Realiza tareas administrativas, ve a pacientes y trabaja con los residentes a quienes asesora. Trabaja cinco días a la semana hasta las 19:00 o 21:00, en función a las clases que imparte a los residentes. También trabaja uno o dos fines de semana al mes, y pasa el tiempo leyendo y manteniéndose al día en los avances médicos casi a diario.
1880
Ella encuentra gratificantes todos los aspectos de su trabajo: disfruta de los niños a quienes atiende y le gusta trabajar con los jóvenes médicos que participan en su programa de residencia. Ana dedica tiempo a sí misma, interactuando con su familia, pasando tiempo con amigos, además organiza algo divertido al menos dos veces al mes para aliviar algo del stress de su trabajo diario.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Según Ana, un médico eficiente necesita tener cuatro características clave. Primero, debe tener empatía. Un médico debe ser capaz de comprender la situación de un paciente, debe tener el deseo de ayudarlo a sentirse mejor. Segundo, un médico debe ser un pensador crítico. Los médicos tienen años y años de entrenamiento, pero esa formación es valiosa solamente cuando pueden usar lo que saben para determinar cuál es el tratamiento adecuado para cada paciente. Tercero, un médico debe tener habilidades de comunicación.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Diagnosticar y tratar a un paciente depende de la capacidad del médico para formular las preguntas correctas y entender lo que un paciente intenta expresar, pues los pacientes no siempre conocen los términos clínicos para sus enfermedades, y no siempre pueden describir sus síntomas con precisión. Por último, un médico necesita destrezas sociales e interpersonales. Un médico es parte de un equipo formado por otros médicos, enfermeras y otros profesionales de la salud; por tanto, debe ser sociable. Ana también señaló que la habilidad menos útil de un médico era la distancia emocional. Podría parecer lógico que un médico considere a cada paciente como un sujeto clínico y no como un individuo único, pero esa clase de distancia no es beneficiosa para un tratamiento eficaz.
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word count 2177
Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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End Time:
_ _:_ _
La Dra. Méndez recomienda a los estudiantes interesados en la medicina visitar los sitios web del Colegio Estadounidense de Médicos y de la Asociación Médica Estadounidense. Ambos proporcionan información sobre la educación necesaria para convertirse en médico. Sobre todo, la Dra. Méndez dice que lo importante es ¡perseverar y nunca darse por vencido! Totals
WPM:
WCPM:
Error Rate:
Accuracy Rate:
Comprehension Within Text: 0 1 2 3 Comprehension Beyond Text: 0 1 2 3 Add 1 for any additional understanding:
0 1
Self-Correction Rate:
Guide to Comprehension Score:
6-7 5 4 0-3
Excellent Comprehension Satisfactory Comprehension Limited Comprehension Unsatisfactory Comprehension
Total Comprehension Score:____ / 7
Observations:
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Name: __________________________
Date: ___________
Fold on the dotted line to take the spelling pretest.
1. ______________________
1. hipotético
2. ______________________
2. diagnosticar
3. ______________________
3. características
4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 7. ______________________ 8. ______________________ 9. ______________________ 10. ______________________ 11. ______________________ 12. ______________________
4. impávida 5. beneficiosa 6. acompañar 7. sociable 8. continuar 9. tremenda 10. absorber 11. interactuar 12. enfermedades
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Student's Name: _____________________
Date:__________
Words: 12 Reads: ___ / 12
Vocabulary Builder
Spells: ___ / 12
Directions: Have the student read the words in each column and place an "R" next to those he/she reads correctly and an "S" next to those he/she spells correctly.
__ - __ hipotético
__ - __ diagnosticar
__ - __ características
__ - __ impávida
__ - __ beneficiosa
__ - __ acompañar
__ - __ sociable
__ - __ continuar
__ - __ tremenda
__ - __ absorber
__ - __ interactuar
__ - __ enfermedades
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Student's Name: _____________________
Date:__________
Words: 12 Writes: ___ / 12
Spelling Test Directions: Listen carefully to your teacher and spell each word.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Benchmark Passage
Words: 2177
Student's Name: _____________________
Grade:__________
Ana Verónica Méndez es médica. Es Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica en el Centro Médico de la Universidad de Richmond. La pediatría es una rama de la medicina que se ocupa de la salud y del bienestar de los niños. La atención ambulatoria o extrahospitalaria se relaciona con diferentes servicios médicos. Los pacientes de un centro ambulatorio son tratados y enviados a casa. No son admitidos en un hospital. Algunos ejemplos de atención ambulatoria pediátrica podrían incluir tratamientos para curar una fractura ósea, una infección respiratoria; o la realización de pruebas de diagnóstico, tales como análisis de sangre o radiografías.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Ana dice que quería ser médica desde cuando era niña. Menciona que tenía una gran relación con el pediatra de su familia, quien siempre estaba disponible para ayudar a los niños de su familia. Ella dice que su mayor influencia fue su madre. Sin importar su situación económica, su madre nunca la desanimó a alcanzar su sueño. La alentó a encontrar un camino que la condujera a la escuela de medicina.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Un médico es un profesional altamente calificado con licencia para practicar la medicina. Los médicos pueden diagnosticar enfermedades, determinar tratamientos y recetar medicamentos. La palabra "médico" tiene mínimamente 900 años de antigüedad, y la práctica de la medicina probablemente aún más. Las personas se convierten en médicos por muchas razones, pero casi todos, como Ana, están motivados por el deseo de ayudar a los demás.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
El cuerpo humano es complejo, así como muchas enfermedades y lesiones. Por eso, muchos médicos eligen una especialidad. Los médicos generales se llaman internistas. Ayudan a sus pacientes a mantener una buena salud a través de chequeos periódicos. Usualmente, cuando el paciente de un internista padece una enfermedad grave, será derivado a un especialista. Los especialistas tienen formación adicional para tratar los sistemas específicos del cuerpo, enfermedades, o incluso tipos de pacientes. Por ejemplo, un pediatra es un especialista que ha estudiado medicina infantil. Un oncólogo es un médico con formación especial en el tratamiento de pacientes con cáncer. Los especialistas trabajan con internistas y otros médicos para asegurar que cada paciente reciba el mejor cuidado posible.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Ser médico requiere tiempo y compromiso. Primero, un estudiante debe obtener un título de licenciatura. Muchas universidades ofrecen programas “pre-médicos”. Estos programas están diseñados para aquellos que planean seguir una carrera en medicina. Los programas “pre-médicos” incluyen muchos cursos de ciencia, como biología, química y fisiología. Sin embargo, no es obligatorio que los estudiantes completen un programa pre-médico para aplicar a la escuela de medicina. Los estudiantes con licenciaturas en biología u otras áreas, también pueden acceder a ella.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Durante su licenciatura, Ana se enfrentó a un gran obstáculo: el inglés no era su idioma nativo. Ella y su familia migraron a Estados Unidos desde República Dominicana cuando ella tenía once años de edad. Ana se destacó en la mayoría de sus clases. No le fue bien en inglés, pero dado que era excelente en matemática y ciencias, sus padres y profesores no se centraron en su debilidad en una sola asignatura. Ella trabajó duro en la escuela, lo hizo tan bien que fue admitida en la universidad. Allí se dio cuenta que tenía problemas con la comprensión de la lectura. Leer sus libros era un desafío. Sus problemas con el idioma estuvieron a punto de frustrar su carrera académica. Impávida, volvió a aprender a leer para poder comprender. Tuvo éxito y completó su licenciatura.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
El siguiente paso de Ana fue dar el Examen de Admisión para la Escuela de Medicina (MCAT). Esta prueba determina si un estudiante está preparado para ingresar a la escuela de medicina. El examen tiene tres secciones principales. Toma aproximadamente tres horas. La sección de ciencias físicas incluye preguntas de química y física. La sección de razonamiento verbal se compone de fragmentos de lectura y preguntas que evalúan las habilidades de resolución de problemas y de lógica. La sección de ciencias biológicas incluye preguntas y problemas de biología y química orgánica.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Al igual que muchos futuros médicos, Ana aplicó a varias escuelas de medicina. Las aplicaciones incluyen los expedientes académicos de la licenciatura, los resultados del MCAT, y por lo general un ensayo personal. Ingresar a la escuela de medicina es una tremenda tarea. Requiere una aplicación fuerte y buenas calificaciones en los exámenes. En 2013, 48,000 personas aplicaron a las escuelas de medicina estadounidenses y sólo 20,000 fueron aceptadas.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
La escuela de medicina típicamente toma alrededor de cuatro años. Incluye instrucción pre-clínica, como clases en aula, tareas y exámenes. También incluye instrucción clínica, durante la cual los estudiantes trabajan en estrecha colaboración con los médicos para aprender sobre el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades. Los estudiantes también trabajan en grupos para resolver problemas médicos. Por ejemplo, podría asignarse un gráfico a un grupo de estudiantes, o un registro médico que detalle el historial y los síntomas de un paciente hipotético. El grupo debe trabajar en conjunto para evaluar los síntomas y diagnosticar al paciente.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
El primer año de la escuela de medicina, generalmente transcurre en el aula. Los estudiantes estudian anatomía topográfica, o la estructura del cuerpo humano. Aprenden acerca de todos los sistemas del cuerpo y cómo funcionan en conjunto. Frecuentemente, los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar con cadáveres humanos para estudiar a fondo los sistemas del cuerpo. También estudian histología, o las células del cuerpo; patología, o los signos y síntomas de enfermedad; bioquímica, que se enfoca en la química de los seres vivos. En el segundo año, los estudiantes comienzan a aprender sobre enfermedades específicas y familias de enfermedades, tales como las enfermedades cardiacas, pulmonares y diferentes tipos de lesiones óseas y articulares.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
En el tercer año, los estudiantes comienzan con las rotaciones clínicas. Trabajan con médicos experimentados en muchas especialidades, como medicina interna, cirugía y otras áreas. Acompañan a los médicos mientras tratan a pacientes reales. Estas experiencias ayudan a los estudiantes a determinar qué especialidades les interesan. Su desempeño durante las rotaciones también es evaluado. Los médicos evalúan a los estudiantes en función a su capacidad para diagnosticar, determinar tratamientos efectivos, y respecto a su manera de comunicarse con los pacientes. Es una evaluación compleja.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
También hay pruebas nacionales, que son parte de los requisitos para la obtención de la licencia y administrados al final de la experiencia de rotación. En el cuarto año, los estudiantes de medicina deciden qué especializaciones les resultan más interesantes. Completan una segunda rotación concentrándose en sólo una o dos especialidades. Al igual que en las rotaciones del tercer año, el rendimiento de los estudiantes es evaluado por médicos experimentados, con una prueba al final del año.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Después de completar el programa de cuatro años, los estudiantes de medicina obtienen un MD o grado en medicina. Sin embargo, todavía no pueden ejercer la medicina por su propia cuenta. Deben continuar con el siguiente paso: la residencia. Los programas de residencia duran desde tres hasta siete años. La duración depende de la especialidad elegida. Los estudiantes son aceptados en una residencia en base a su rendimiento en la escuela de medicina y las recomendaciones de los médicos senior.
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Level: 891-980 ( Lexile )
Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Ana fue invitada a entrevistarse con seis hospitales diferentes para su residencia. Ella clasificó a cada uno de acuerdo a sus preferencias. Cada hospital que la entrevistó, la clasificó a ella en relación a otros residentes potenciales. Los residentes son invitados a unirse a un hospital cuando las clasificaciones coinciden. La concordancia entre los residentes y sus hospitales se llama "Match March". Es un paso importante en la carrera de un médico.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Durante una residencia, los nuevos médicos reciben formación adicional en la especialidad que eligieron. Ana completó una residencia que incluía medicina interna y pediatría.
Durante la residencia, los médicos completan una serie de rotaciones y dan varios exámenes. Trabajan con médicos senior en hospitales, y a medida que absorben más conocimiento, adquieren gradualmente más responsabilidad en su área. Algunos médicos continúan su formación después de la residencia, y participan en una beca de investigación para aprender sobre alguna sub-especialidad muy específica.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Además de completar la escuela de medicina y la residencia, los médicos deben obtener una licencia para practicar la profesión en el estado en el que piensan trabajar. Esto requiere dar una serie de exámenes. Finalmente, un médico obtiene la licencia para ejercer la medicina de forma independiente.
Elegir esta carrera no es un camino hacia la riqueza instantánea. Se cree que hay que tener mucho dinero para estudiar esta carrera, pero ese no es el caso. Aunque la escuela de medicina puede ser costosa, muchos estudiantes se benefician de los programas de préstamos federales. También hay oportunidades para que los préstamos estudiantiles sean condonados, y muchos estados ofrecen becas de estudio a cambio de un compromiso de trabajar en una comunidad marginada después de obtener la licencia médica.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Algunos estudiantes optan por no estudiar medicina debido a las largas horas de trabajo, especialmente durante la residencia. La época de estudio y la residencia toman mucho tiempo, pero no todos los residentes trabajan 80 horas a la semana, pudiendo optar por tener tiempo libre. Dado que la obtención de la licencia requiere un cierto número de horas en un área de especialidad, muchos residentes eligen trabajar más horas a la semana con el fin de acortar el tiempo total necesario para completar la residencia.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Ana describe su día de trabajo típico como ajetreado, pero muy gratificante. Usualmente comienza a trabajar a las 7:00. Realiza tareas administrativas, ve a pacientes y trabaja con los residentes a quienes asesora. Trabaja cinco días a la semana hasta las 19:00 o 21:00, en función a las clases que imparte a los residentes. También trabaja uno o dos fines de semana al mes, y pasa el tiempo leyendo y manteniéndose al día en los avances médicos casi a diario.
Ella encuentra gratificantes todos los aspectos de su trabajo: disfruta de los niños a quienes atiende y le gusta trabajar con los jóvenes médicos que participan en su programa de residencia. Ana dedica tiempo a sí misma, interactuando con su familia, pasando tiempo con amigos, además organiza algo divertido al menos dos veces al mes para aliviar algo del stress de su trabajo diario. http://prek12plaza.com Page 41 of 44
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Según Ana, un médico eficiente necesita tener cuatro características clave. Primero, debe tener empatía. Un médico debe ser capaz de comprender la situación de un paciente, debe tener el deseo de ayudarlo a sentirse mejor. Segundo, un médico debe ser un pensador crítico. Los médicos tienen años y años de entrenamiento, pero esa formación es valiosa solamente cuando pueden usar lo que saben para determinar cuál es el tratamiento adecuado para cada paciente. Tercero, un médico debe tener habilidades de comunicación.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
Diagnosticar y tratar a un paciente depende de la capacidad del médico para formular las preguntas correctas y entender lo que un paciente intenta expresar, pues los pacientes no siempre conocen los términos clínicos para sus enfermedades, y no siempre pueden describir sus síntomas con precisión. Por último, un médico necesita destrezas sociales e interpersonales. Un médico es parte de un equipo formado por otros médicos, enfermeras y otros profesionales de la salud; por tanto, debe ser sociable. Ana también señaló que la habilidad menos útil de un médico era la distancia emocional. Podría parecer lógico que un médico considere a cada paciente como un sujeto clínico y no como un individuo único, pero esa clase de distancia no es beneficiosa para un tratamiento eficaz.
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Ana Méndez, Jefa de Atención Ambulatoria Pediátrica
La Dra. Méndez recomienda a los estudiantes interesados en la medicina visitar los sitios web del Colegio Estadounidense de Médicos y de la Asociación Médica Estadounidense. Ambos proporcionan información sobre la educación necesaria para convertirse en médico. Sobre todo, la Dra. Méndez dice que lo importante es ¡perseverar y nunca darse por vencido!
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