Coaching mit modernen Medien – State of the Art 2016 Keynote
Prof. Dr. Harald Geißler
1 Grundlagen und erster Überblick Welche Kommunikationskanäle in Coachings nutzen Sie?
n = 454 Befragte, 70 ohne Angabe Mehrfachnennungen
Middendorf, Jorg: 14. Coaching-Umfrage Deutschland 2015/2016
1 Grundlagen und erster Überblick
Für wie geeignet halten Sie folgende Formen des Coachings mit Blick auf ein optimales Coaching-Ergebnis?
Sehr geeignet
Völlig ungeeignet
n = 454 Befragte, 75 ohne Angabe Middendorf, Jorg: 14. Coaching-Umfrage Deutschland 2015/2016
1 Grundlagen und erster Überblick
CoachKlientDialog
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
1 Grundlagen und erster Überblick
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
1 Grundlagen und erster Überblick Sprache, d.h. Kommunikationsinhalte
Traditionelle Kommunikationsmedien
Stimme, d.h. Lautstärke, Betonungen, Sprechtempo u.ä. Blickkontakt, Mimik, Gestik Körperliche Erscheinung Raumgestaltung
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
1 Grundlagen und erster Überblick Flipchart / Whitebord zum Schreiben, Zeichnen und Malen Karten zur Beschriftung Traditionelle Problemlösungsmedien
Gegenstände z.B. für Aufstellungsarbeit Tiere Bilder / Fotos Videos
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
1 Grundlagen und erster Überblick
www.youtube.com/watch?v=EyZsiuwwxGM
Synchr. Video-Komm. & asynchr. Video-Botschaften Elektronische Kommunikationsmedien
Synchr. Voice-Chat & asynchr. Voice-Mails Synchroner Text-Chat & asynchr. Text-Mails Kommunikation durch stellvertretende Avatare
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Coachingspezifische und –unspezifische Medien
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
1 Grundlagen und erster Überblick Textbasierte informierende Problemlösungs-Tools Elektronische Problemlösungsmedien/-Tools
2D-visuelle informierende Tools (Bilder, Videos) Textbasierte interaktive Tools (Frage-Antwort-Tools 3D-visuelle interaktiv-statische Tools (Aufstellungs-Tools) 3D-visuelle interaktiv-dynamische Tools (Avatare)
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Coachingspezifische Medien
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
2) Coachingkommunikationsmedien mit moderne Medien, aber ohne moderne Problemlösungs-Tools
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.1 Reines Telefon-Coaching
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.2 Telefon-Coaching mit eMail-Protokoll
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.2 Telefon-Coaching mit eMail-Protokoll
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.3 Synchr. Voice- oder Video-Chat, eMailing oder asynchr. Text-Chat
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.3 Synchr. Voice- oder Video-Chat, eMailing oder asynchr. Text-Chat
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.3 Synchr. Voice- oder Video-Chat, eMailing oder asynchr. Text-Chat
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.3 Synchr. Voice- oder Video-Chat, eMailing oder asynchr. Text-Chat
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.3 Synchr. Voice- oder Video-Chat, eMailing oder asynchr. Text-Chat
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.4 eMail-Anfrage plus Voice-Mail-Antwort
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.4 eMail-Anfrage plus Voice-Mail-Antwort
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.4 eMail-Anfrage plus Voice-Mail-Antwort
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.6 Asynchrones textbasiertes Coaching
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.6 Asynchrones textbasiertes Coaching
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.1 Marktangebote 2.1.6 Asynchrones textbasiertes Coaching
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.2 Allgemeine kommunikationspsychologische Grundlagen
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.2 Allgemeine kommunikationspsychologische Grundlagen 2.2.1 Überblick
Coachingkontext
Persönliche Erscheinung des Coachs und Klienten
Paralinguistisches Verhalten
Non-verbale Körperexpressionen
Sprache (als linguistisches System)
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.2 Allgemeine kommunikationspsychologische Grundlagen 2.2.2 Die Mehrabian-These
Coachingkontext
Persönliche Erscheinung des Coachs und Klienten
Paralinguistisches Verhalten
Non-verbale Körperexpressionen
38%
55% Sprache (linguistic speech)
7% Mehrabian, A. (1971): Silent messages: Implicit communication of emotions and attitudes. Belmont CA
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.3 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Video-Coaching 2.3.1 Vorteile
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.3 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Video-Coaching 2.3.1 Vorteile
leichte Bedienung & Ortsunabhängigkeit entspricht den alltäglichen Kommunikationsgewohnheiten deshalb im hohe Akzeptanz
Akustische und visuelle Daten = wertvolle diagnostische Quelle
individueller Coachingkontext Sicherheit und Vertrautheit
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.3 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Video-Coaching 2.3.2 Nachteile
Flüchtigkeit des gesprochenen Wortes
wechselseitiger Blickkontakt und Beobachtung der Mimik/Gestik des anderen zieht viel Aufmerksamkeit / Energie auf sich
Äußere Erscheinung sowie Mimik und Gestik kann zu störenden Übertragungen und Projektionen führen. Raumausstattung, Garten oder Natur können nicht als Coachingkontext genutzt werden.
Video-Kommunikation belegt den visuellen Kommunikationskanal und lässt sich deshalb nicht gut mit elektronischen Coaching-Tools verbinden, die vorrangig visuell ausgerichtet sind.
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.4 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Telefon-Coaching 2.4.1 Vorteile
leichte Bedienung & Ortsunabhängigkeit Das Fehlen visueller Daten vergrößert den mentalen Raum für die Auseinandersetzung mit der Coachingproblematik reduziert Risiko sozialer Vorurteile & persönlicher Übertragungen / Projektionen Analyse des paralinguistisches Verhaltens ermöglicht tiefgreifende diagnostische Einblicke
individueller Coachingkontext Sicherheit und Vertrautheit
gute Verbindungsmöglichkeiten mit visuellen Coaching-Tools
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.4 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Telefon-Coaching 2.4.2 Nachteile
Soziale Bindung / Steuerung des Klienten ist eine Herausforderung, weil wechselseitiger Blickkontakt fehlt. Flüchtigkeit des gesprochenen Wortes
Fehlen visueller Daten Herausforderung für Diagnostik
Raumausstattung, Garten oder Natur können nicht als Coachingkontext genutzt werden.
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.4 Kommunikationspsychologische Grundlagen von Telefon-Coaching 2.4.3 Wissenschaftliche Untersuchungen
Telefoncoaching hat gegenüber Face-to-Face Coaching den Vorteil, dass das Fehlen visueller Daten die Gefahr der Ableitung von Unwichtigerem und der Stimulation von Vorurteilen reduziert und es leichter macht, sich auf das Wesentliche der Coachingthematik zu konzentrieren und es tiefgreifend zu erfassen.
McLaughlin, 2013
Telefoncoaching und Face-to-Face Coaching sind im Großen und Ganzen ungefähr gleichwertig.
Berry, 2005 Ghods, 2009
Face-to-face Coaching ist besser als Telefoncoaching, und zwar insbesondere bezüglich des Aufbaus einer persönlichen Beziehung und bei der Besprechung persönlicher und sensibler Thematiken
Charbonneau, 2002 Frazee, 2008
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.6 Konsequenzen für die Coach-Qualifikation 2.6.1 Welche Qualifikationen müssen Coaches für Telefon- und Video-Coaching haben?
Sie müssen begründet entscheiden können, wann Video-Kommunikation und wann Audiokommunikation günstiger ist. Sie müssen sowohl bei Video- wie auch bei Audiokommunikation „aktiv zuhören“ können und dabei insbesondere die paralinguistischen Aspekte der gesprochenen Sprache differenziert wahrnehmen können. Insbesondere bei Audiokommunikation – aber auch bei Videokommunikation – müssen sie die Kunst der paralinguistischen Gesprächsführung souverän beherrschen. Insbesondere bei Audiokommunikation müssen sie mit Gesprächspausen (Schweigen) des Klienten souverän umgehen können.
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.5 Kommunikationspsychologische Grundlagen von „eMail“-Coaching 2.5.1 Vorteile
leichte Bedienung & Ortsunabhängigkeit
Das Kommunizierte liegt als objektives Dokument vor und kann immer wieder gelesen werden. Der Prozess des Schreibens hat für den Klienten schon per se eine klärende Wirkung. Das Schreiben einer eMail kann zeitlich beliebig gestreckt werden. Das Fehlen von gegenseitigem Blickkontakt vergrößert den mentalen Raum für die Auseinandersetzung mit der Coachingproblematik. keine Gefahr sozialer Vorurteile oder persönlicher Übertragung / Projektion durch visuelle Daten
Coach und Klient haben ihren individuellen Coachingkontext, der für den anderen unsichtbar ist. Das vermittelt Sicherheit und Vertrautheit.
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.5 Kommunikationspsychologische Grundlagen von „eMail“-Coaching 2.5.2 Nachteile
Gefahr von Missverständnissen, weil nicht nachgefragt werden kann und Feedback stark zeitverzögert ist. Hohe Ansprüche an die schriftliche Ausdrucksfähigkeit und so bedingter Widerstand bzw. Akzeptanzprobleme. Hohe Ansprüche an die Interpretationskompetenz beim Lesen von „eMail“. Die gehörte Stimme, Mimik und Gestik und teilweise auch die äußere Erscheinung fehlen als wichtige diagnostische Quellen.
eMail-Kommunikation lässt sich mit den meisten elektronischen Coaching-Tools nicht oder nur schwer verbinden
2 Mod. Kommunikationsmedien im Coaching (ohne mod. Coaching-Tools) 2.6 Konsequenzen für die Coach-Qualifikation 2.6.2 Welche Qualifikationen müssen Coaches für „eMail“-Coaching haben?
Sie müssen die – oft verschlüsselten bzw. nur zwischen den Zeilen mitgeteilten – Botschaften der KlientInnen, d.h. ihre Sachaussagen, Ich-Botschaften, Appelle und Beziehungsdefinitionen differenziert verstehen können. Sie müssen die Botschaften, die sie vom Klienten erhalten haben, klar strukturiert spiegeln können, und zwar so, dass diese Spiegelung die KlientInnen bei der Bearbeitung ihrer Coachingthematik optimal weiterbringt.
Sie müssen den Coachingprozess mit klaren einfachen Wochen metakommunikativ strukturieren und anleiten können. Hinsichtlich der Bearbeitung der Kliententhematik müssen sie in der Lage sein, dem Klienten jeweils möglichst immer nur einen einzigen Reflexions- bzw. Arbeitsauftrag zu geben.
3 E-Coaching-Tools – Überblick
3) E-Coaching-Tools – Überblick Textbasierte informierende Problemlösungs-Tools Elektronische Problemlösungsmedien/-Tools
2D-visuelle informierende Tools (Bilder, Videos) Textbasierte interaktive Tools (Frage-Antwort-Tools 3D-visuelle interaktiv-statische Tools (Aufstellungs-Tools) 3D-visuelle interaktiv-dynamische Tools (Avatare)
CoachKlientDialog
mentale Prozesse des Klienten
Coachingspezifische Medien
Interaktion des Klienten mit seinem Umfeld
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.1 Marktentwicklung Coaching Cosmos eCoachPro CAI® CoachingSpaces Coach Accountable The Laws of Motion TriCat ProReal CoachMaster® Coaching Cloud LPScocoon Virtuelles Coaching (VC)
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Serious Games
E-Learning
The Laws of Motion
Psychotherapy
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Serious Games
E-Learning
Coach Accountable
Psychotherapy
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Serious Games
E-Learning
Coaching Cloud
Psychotherapy
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Serious Games
E-Learning
Coaching Cosmos
Psychotherapy
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Videospiele
E-Learning
CAI
Psychotherapie
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Videospiele
E-Learning
Virtuelles Coaching
Psychotherapie
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Videospiele
E-Learning
CoachMaster
Psychotherapie
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Videospiele
E-Learning
Coaching Spaces
Psychotherapie
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Videospiele
E-Learning
LPScocoon
Psychotherapie
Training / Action Learning
3 E-Coaching-Tools – Überblick 3.2 Konzeptprofilierung
Serious Games
E-Learning
ProReal
Psychotherapy
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
dynamische 3DVisualisierung
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.4.1 LPScocoon 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.1 Rekonstruktiver Überblick
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.4.1 LPScocoon 4.4.2 CoachingSpaces
4.5 3D-visuell dynamische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.5 ProReal
4 4.2
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4 4.2
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
Serious Games
E-Learning
Coaching Cosmos
Psychotherapy
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.1 Coaching Cosmos
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion
Serious Games
E-Learning
The Laws of Motion
Psychotherapy
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.2 The Laws of Motion
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud
4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching
4.2.1 Coaching Cosmos 4.2.2 The Laws of Motion 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud
Serious Games
E-Learning
Coaching Cloud
Psychotherapy
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statischer 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.2 Vorrangig textbasiertes Selbstcoaching 4.2.3 Coaching Cloud
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.1 Pluform
Serious Games
E-Learning
Pluform
Psychotherapy
Training / Action Learning
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
Serious Games
E-Learning
Coach Accountable
Psychotherapy
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
synchroner Voice-Chat
synchroner Text-Chat
Videobotschaften
Voice-MailDialog
eMailDialog
Avatarkommunikation
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.2 Coach Accountable
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.3 Coach Master
Videospiele
E-Learning
CoachMaster
Psychotherapie
Training / Action Learning
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.3 Coach Master Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
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statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
Basiskommunikationsmedien synchroner Video-Chat
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Videobotschaften
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Avatarkommunikation
psychometr. Test mit Feedback & Tipps
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
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statische 3DVisualisierung
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.4 CAI
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.3 Textbasierte, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.3.1 Pluform 4.3.2 Coach Accountable 4.3.3 Coach Master 4.3.4 CAI 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Vorteile obligatorischer Coachingfragen
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Vorteile obligatorischer Coachingfragen Klienten sehen von vornherein die Grobstruktur des Coachingprozesses. Das Wissen um die Grobstruktur des Coachingprozesses vermittelt Sicherheit und Vertrauen.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Vorteile obligatorischer Coachingfragen Klienten sehen von vornherein die Grobstruktur des Coachingprozesses. Das Wissen um die Grobstruktur des Coachingprozesses vermittelt Sicherheit und Vertrauen. Das Wissen um diese Grobstruktur begünstigt, dass die Klienten den Coachingprozess aktiver bzw. verantwortlicher mitgestalten.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Vorteile obligatorischer Coachingfragen Klienten sehen von vornherein die Grobstruktur des Coachingprozesses. Das Wissen um die Grobstruktur des Coachingprozesses vermittelt Sicherheit und Vertrauen. Das Wissen um diese Grobstruktur begünstigt, dass die Klienten den Coachingprozess aktiver bzw. verantwortlicher mitgestalten.
Klienten können sich auf die Coachingsitzung vorbereiten, indem sie die Coachingfragen für ein vorgängiges Selbstcoaching nutzen. Das erhöht die Wirksamkeit des Coachings.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Vorteile obligatorischer Coachingfragen Klienten sehen von vornherein die Grobstruktur des Coachingprozesses. Das Wissen um die Grobstruktur des Coachingprozesses vermittelt Sicherheit und Vertrauen. Das Wissen um diese Grobstruktur begünstigt, dass die Klienten den Coachingprozess aktiver bzw. verantwortlicher mitgestalten.
Klienten können sich auf die Coachingsitzung vorbereiten, indem sie die Coachingfragen für ein vorgängiges Selbstcoaching nutzen. Das erhöht die Wirksamkeit des Coachings. Die wiederholte Anwendung der vorgegebenen obligatorischen Coachingfragen trainiert die Klienten, diese mental zu verankern. Auf diese Weise lernen sie eine Problemlösungsmethode, die sie nach dem Coaching immer wieder nutzen können. Diese Art des Coaching ist damit auch eine Qualifizierungsmethode.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Mein Ziel
Meine Fähigkeiten, Motive und Gefühle
• Was ist mein Ergebnisziel, d.h. was soll sich positiv verändern, und wann will ich dieses Ziel erreicht haben?
• Was sind meine ein oder zwei wichtigsten Fähigkeiten, die ich momentan habe und für die Erreichung meines Ergebnisziels nutzen will/kann?
• Wie wichtig ist mir – ausgedrückt auf einer Skala von 0 bis 10 – die Erreichung dieses Ziels?
• Welche Motive und Gefühle spüre ich in mir, wenn ich an mein Ergebnisziel und an den Weg denke, den ich gehen muss, um es zu erreichen?
Meine Handlungsmöglichkeiten (Brainstorming) Nächste zielführende Schritte • Welche zielführende Schritte nehme ich mir für die nächste Zeit vor?
• Wie anspruchsvoll ist das Ziel, ausgedrückt auf einer Skala von 0-10?
• Worauf muss ich dabei besonders achten?
Weitere Unterstützung
• Benötige ich für die nächsten Schritte Hilfe? Welche genau – und von wem?
•Wann will ich überprüfen, wie gut ich die gerade geplanten Schritten vollzogen haben. In 1, 2 oder 3 Wochen?
Die ersten zwei oder drei Hauptschritte der Zielerreichung • Erster Schritt: • Zweiter Schritt: • Dritter Schritt:
Nächste zielführende Schritte
• Welche ganz konkreten Schritte n nehme ich mir für die Erreichung meines Ergebnisziels und meines Lernund Entwicklungsziels mit Blick auf die nächsten 1, 2 oder 3 Wochen vor? • Wenn ich diese Schritte perfekt vollzogen haben, zu wie viel Prozent habe ich dann mein Ergebnisziel erreicht • Wenn ich diese Schritte perfekt vollzogen haben zu wie viel Prozent habe ich dann mein Lern- und Entwicklungsziel erreicht?
Mein Lern- und Entwicklungsziel • Welche meiner Fähigkeiten sollte ich auf dem Weg zu meinem Ergebnisziel weiterentwickeln? • Wenn ich diese Fähigkeit jetzt schon perfekt weiterentwickelt hätte, was würde ich dann in der nächsten Zielt auf meine Weg zu meinem Ergebnisziel anders machen?
Mein Lern- und Entwicklungsziel
• Wenn ein Wunder passiert wäre und aufgrund einer positiven Entwicklung meiner Fähigkeiten die Bremse ganz weg wäre, was würde ich auf dem Weg zu meinem Ergebnisziel jetzt und in der nächsten Zeit anders machen? • Welche Fähigkeit hätte ich aufgrund des Wunders entwickelt bzw. weiterentwickelt?
Meine Fähigkeiten und wie ich sie nutzen kann • Was sind meine ein oder zwei wichtigsten Fähigkeiten, die ich momentan habe und für die Erreichung meines Ergebnisziels nutzen will/kann? • Gibt es da eine Bremse, die mich hindert, meine Fähigkeiten voll zu nutzen?
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunikation
Klient reflektiert
Klient schreibt
Telefonkommunikation
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade im Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade mit Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war. Die Folge ist, dass der Klient sich stark mit seinem Protokoll identifiziert. Das erhöht die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Coachingprozesses deutlich. Erste wissenschaftliche Untersuchungen stützen diese Einschätzung.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Coach muss darauf achten, … dass der Dialog mit dem Klienten sich in Zeiteinheiten gliedert, die 2-3 Minuten lang sind und inhaltlich klar strukturiert sind
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade mit Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war. Die Folge ist, dass der Klient sich stark mit seinem Protokoll identifiziert. Das erhöht die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Coachingprozesses deutlich. Erste wissenschaftliche Untersuchungen stützen diese Einschätzung.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Coach muss darauf achten, … dass der Dialog mit dem Klienten sich in Zeiteinheiten gliedert, die 2-3 Minuten lang sind und inhaltlich klar strukturiert sind
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
… dass am Ende dieser Zeiteinheiten der Klient die wichtigsten Gedanken schriftlich protokolliert
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade mit Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war. Die Folge ist, dass der Klient sich stark mit seinem Protokoll identifiziert. Das erhöht die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Coachingprozesses deutlich. Erste wissenschaftliche Untersuchungen stützen diese Einschätzung.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Coach muss darauf achten, … dass der Dialog mit dem Klienten sich in Zeiteinheiten gliedert, die 2-3 Minuten lang sind und inhaltlich klar strukturiert sind
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
… dass am Ende dieser Zeiteinheiten der Klient die wichtigsten Gedanken schriftlich protokolliert … dass er die schriftliche Notiz mit dem Klienten sorgfältig überprüft
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade mit Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war. Die Folge ist, dass der Klient sich stark mit seinem Protokoll identifiziert. Das erhöht die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Coachingprozesses deutlich. Erste wissenschaftliche Untersuchungen stützen diese Einschätzung.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC) Coach muss darauf achten, … dass der Dialog mit dem Klienten sich in Zeiteinheiten gliedert, die 2-3 Minuten lang sind und inhaltlich klar strukturiert sind
nur der Klient protokolliert
Telefonkommunication
Klient reflektiert
Klient schreibt
TelefonKommunication
… dass am Ende dieser Zeiteinheiten der Klient die wichtigsten Gedanken schriftlich protokolliert … dass er die schriftliche Notiz mit dem Klienten sorgfältig überprüft … dass der folgende Dialog eng an die Notiz anschließt,
Vorteile: Die Notizen des Klienten sind durch den zuvor stattgefundenen Dialog mit dem Coach gut vorbereitet. Die Anfertigung der Notizen zwingen den Klienten mit sanftem Druck dazu, das, was er gerade mit Dialog mit dem Coach besprochen hat, noch einmal systematisch zu reflektieren unter der Frage, was denn das Wichtigste war. Die Folge ist, dass der Klient sich stark mit seinem Protokoll identifiziert. Das erhöht die Wirksamkeit und Nachhaltigkeit des Coachingprozesses deutlich. Erste wissenschaftliche Untersuchungen stützen diese Einschätzung.
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.3 Textbasiert, 2D-visuelle Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.3.5 Virtuelles Coaching (VC)
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.4.1 LPScocoon 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.1 LPScocoon
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.1 LPScocoon Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.1 LPScocoon
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.1 LPScocoon
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.1 LPScocoon
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4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.4.1 LPScocoon 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
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4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.4 3D-visuell statische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.4.2 CoachingSpaces
4
Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching
4.5 3D-visuell dynamische Tools für den Coach-Klient-Dialog
4.5.1 ProReal
4 Moderne Kommunikations- und Problemlösungs-Medien im Coaching 4.5 3D-visuell dynamische Tools für den Coach-Klient-Dialog 4.5.1 ProReal
4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.5 ProReal http://www.proreal.co.uk/sectors/business
Textbasiertes Selbstcoaching – auf Wunsch des Klienten für den Coach einsehbar
Templates für schriftl. Protokollierung
obligatorische Fragen
fakultative Fragen
2DVisualisierung
statische 3DVisualisierung
Bedynaschriftmische tung 3Dvon Visuali- 2D/3Dsierung Visualisierung
Content d.h. Texte mit Bildern u./o. Videos
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eMailDialog
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4 Moderne Kommunikationsmedien und Problemlösungs-Tools im Coaching 4.5 ProReal
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E-Learning
ProReal
Psychotherapy
Training / Action Learning
5) Abschließende Zusammenfassung und Bewertung
Herr Geißler würde sich sehr über eine Kontaktaufnahme per eMail (
[email protected]) oder Telefon (040-6785331) freuen und bietet in diesem Zusammenhang eine persönliche Präsentation des von ihm entwickelten >Virtuellen Coachings (VC)< an.
