Nivel escolar:

Secundaria Grado escolar:

Competencia(s) a desarrollar:

PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA 1 Asignatura: Matemáticas Bloque: 1 Semana:

2e

Manejar técnicas eficientemente

Tema(s) Aprendizajes esperados Duración: 50 minutos Representación de Conoce y utiliza las convenciones para representar números fraccionarios y decimales en la números fraccionarios y recta numérica decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación Etapas Tiempo Descripción Recursos (Incluye MED) Pág. Acuerdo 592 sugerido Inicio

Desarrollo

00:15

00:25

1. En esta sesión termina el estudio del tema:“Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación”. 2. Plantear actividades para que los alumnos analicen la propiedad de densidad de los números racionales. Por ejemplo: (Ver el MED que contiene la planeación completa). a) Determina un número que esté entre 0.2 y 0.3, y represéntalo en una recta numérica. 3 4 b) Determina un número que esté entre y , y 5 5 represéntalo en una recta numérica. 3 Supervisar a los alumnos y reiterar su disposición de orientarlos y apoyarlos. 4. En grupo, comparar las respuestas y procedimientos. Hacer notar que entre cualesquiera dos números fraccionarios (también decimales, dado que todo número decimal finito se puede expresar como fracción) siempre hay otro número.

Pizarrón o rotafolio

MED que contiene la planeación completa: http://www.redmagisteria l.com/med/10887planeacion1sec_mat_b1s2_e/

http://www.redmagisteria l.com/med/9946densidad-de-losracionales/ Densidad de los racionales

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Cierre

00:10

5. El MED propuesto, pensado para el profesor, trabaja la densidad de los racionales a través de dos estrategias: encontrando el promedio de los números o convirtiendo a fracciones equivalentes. Utilizarlo para profundizar en el tema. 6. Dividir al grupo en dos equipos y hacer un concurso. Pedir que encuentren un número entre dos números dados. Por ejemplo: MED que contiene la a) entre 0.1 y 0.2 planeación completa: b) entre 0.70 y 0.71 1 2 http://www.redmagisteria c) entre y 3 3 l.com/med/1088717 18 d) entre y planeacion5 5 29 1sec_mat_b1s2_e/ e) entre 5.6 y 5

Criterios de evaluación:

  

Repetir la actividad 5 veces y determinar al equipo ganador. Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: Representen números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación. Conocen la propiedad de densidad de los números racionales. Encuentren un número racional entre dos números racionales dados.