Nivel escolar:
Secundaria
Grado escolar:
Competencia(s) a desarrollar:
PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA 2 Asignatura: Matemáticas Bloque: 2 Semana:
11c
Validar procedimientos y resultados
Tema(s) Aprendizajes esperados Duración: 50 minutos Identificación y Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos Etapas Tiempo Descripción Recursos (Incluye MED) Página del libro de texto sugerido Inicio
00:10
Desarrollo
00:30
1. El aprendizaje esperado para este tema es: “Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas”. Tomado del Bloque III, página 538, del Acuerdo 592. 2. En esta sesión continúa el estudio del tema: “Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos”. 3. Organizar al grupo en parejas y que resuelvan la actividad “¿Cuál es la figura?”. 4. Supervisar a los alumnos y reiterar su disposición de orientarlos y apoyarlos. 5. Pedir a cada pareja que se reúna con otra para comparar resultados y procedimientos. 6. En grupo, revisar los resultados y procedimientos. Para cada caso, solicitar a un voluntario que pase al pizarrón a dibujar la figura correspondiente. Comparar,el modelo geométrico expuestocon otros distintos hechos por otros alumnos. Por ejemplo, en el primer caso, un a triángulo equilátero cuyos lados midan o un cuadrado cuyos lados midan
𝑎
9
y cumplen que su
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Pizarrón o rotafolio
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http://www.redmagisteria 89 l.com/med/9281multiplicacion-demonomios/
Multiplicación de monomios Planeación completa: http://www.redmagisteria l.com/med/10865planeacion-para-2-de-
𝑎
perímetro sea .(Ver el MED que contiene la 3 planeación completa. Se encuentra en la sección de recursos). Cierre
Criterios de evaluación:
00:10
7. El MED propuesto contiene diversas actividades de multiplicación de monomios. Pedir a los alumnos que resuelvan al menos 5 ejercicios de manera correcta.
secundariamatematicas/
89
Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: Busquen modelos geométricos a partir de una expresión algebraica dada. Comparen modelos geométricos a los que les corresponda la misma expresión algebraica. Multipliquen monomios.
