CAPACITACIONES Y ASISTENCIAS TÉCNICAS
CIIE PUAN
PROF. M. DANIELA PIETRASANTA
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 1) Formar grupos de no más de 5 docentes. 2) Analizar el siguiente caso: “La profesora de Literatura, Betiana, enseña ese espacio curricular en 4º año de dos escuelas secundarias distintas. En una de las escuelas los alumnos recibieron las netbooks y las llevan al colegio asiduamente y en la otra, que no las recibieron, los alumnos llevan sus computadoras personales para trabajar en clase, previa solicitud del docente. El primero de los establecimientos educativos posee conexión a Internet mientras que el otro no. La profesora consideró que era una necesidad integrar las TIC a su práctica diaria, por tal motivo fue capacitándose y paulatinamente incorporando nuevos recursos tecnológicos. De esta manera diseñó una actividad para trabajar sobre las tragedias griegas mediante una búsqueda en Internet. A través de una 1caza del tesoro, organizó una guía de preguntas, una lista de sitios web, blogs y videos, que había buscado previamente. Planteada la actividad y explicitados los recursos, los alumnos, en forma autónoma, llevarían a cabo la investigación. Como producto final del trabajo de investigación, deberían desarrollar un video documental en el que sintetizaran lo aprendido. Podrían incluir un conductor que lleve adelante el relato, entrevistados, audio en off, imágenes de archivo, gráficos, etc. Como plazo para la presentación del trabajo, la profesora les dio un mes como plazo y les indicó que en cada clase irían mostrando sus avances. Al momento de evaluar los trabajos, la docente tuvo que indicar a casi todos los grupos que rehicieran el video porque se habían limitado a reproducir el contenido de las fuentes sin ninguna reflexión crítica. Además, dos grupos pertenecientes a dos cursos de distinto establecimiento presentaron el mismo video”. 3) Cada grupo desarrollará una presentación en Google Drive, tomando como base la plantilla compartida, con el objeto de completar el análisis de las estrategias de enseñanza y de las decisiones disciplinares, pedagógicas y tecnológicas que se tomaron a la hora de planificar la propuesta con TIC en el caso planteado.
1
Caza del tesoro de Jordi Adell – Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. Director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías
CAPACITACIONES Y ASISTENCIAS TÉCNICAS
CIIE PUAN
4) Los accesos a las plantillas para cada grupo son los siguientes: Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
PROF. M. DANIELA PIETRASANTA
