SC HOOL Chapter
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Connections
Numbers to 20
Dear Family,
Vocabulary to Practice
*OUIJTDIBQUFS ZPVSDIJMEXJMMTUVEZOVNCFSTUP Some skills your child will practice are: tVTJOHBQMBDFWBMVFDIBSUUPTIPXOVNCFSTVQUP
A place-value chart shows how many tens and ones are in a number.
tTIPXJOHPCKFDUTVQUPBTUFOTBOEPOFT
tDPNQBSJOHOVNCFSTUPBOEPSEFSJOHCZNBLJOH number patterns
'%%.BVgh]Vaa8VkZcY^h]>ciZgcVi^dcVaH^c\VedgZEg^kViZA^b^iZY#8den^c\^heZgb^iiZY0hZZeV\Z^^#
Activity
Tens
Ones
Count and Show
This is a key stage where children are introduced to the concept of place value, which will be the basis of the entire number system and help them deal easily with larger numbers. This chapter sets the foundation for developing the idea of tens and ones and being able to make sense of two-digit numbers. Use objects that are the same in shape and size and can be counted FBTJMZ TVDIBTCVUUPOT1SFQBSFOVNCFSDBSETGSPNUP t4BZBOVNCFSHSFBUFSUIBOCVUMFTTUIBO GPSFYBNQMF "TLZPVSDIJMEUPTIPXUIFOVNCFSVTJOH the buttons. Ensure your child makes a group of ten, then counts on to show the number. Have your child complete the statement `____ and ___ NBLF´ "OTXFST
JTgreater than JTless than JTUIFgreatest number. JTUIFleast number.
t/PX ESBXBQMBDFWBMVFDIBSUTIPXJOHUFOTBOEPOFT QMBDF TFF7PDBCVMBSZCPYBCPWF "TLZPVSDIJMEUPVTF CVUUPOTUPTIPXUIFOVNCFSPOUIFQMBDFWBMVFDIBSU
BOENBLF
School-to-Home Connections
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Conexiones entre
ESCUELA
Capítulo
7
CASA
y
Números hasta 20
Estimada familia: &OFTUFDBQÓUVMP TVIJKPFTUVEJBSÈMPTOÞNFSPTIBTUBFM Algunas de las destrezas que practicará su hijo son: tVTBSVOBUBCMBEFWBMPSQPTJDJPOBMQBSBSFQSFTFOUBSMPT OÞNFSPTIBTUBFM
Vocabulario para practicar Una tabla de valor posicional representa cuántas decenas y unidades hay en un número.
tSFQSFTFOUBSPCKFUPTIBTUBDPNPEFDFOBTZVOJEBEFT Decenas
tDPNQBSBSOÞNFSPTIBTUBZPSEFOBSNFEJBOUFMB elaboración de patrones numéricos
Unidades
Conteo y representación
Esta es la etapa clave en que a los niños se les presenta el concepto de valor posicional, que formará la base de todo el sistema numérico y les ayudará a trabajar fácilmente con OÞNFSPTNBZPSFT&TUFDBQÓUVMPDPOTUJUVZFMBCBTFQBSB desarrollar la idea de decenas y unidades, y para ser capaces de BQSFOEFSMPTOÞNFSPTEFEPTEÓHJUPT6UJMJDFPCKFUPTEFMBNJTNB forma y tamaño, que sean fáciles de contar, como botones. 1SFQBSFUBSKFUBTDPOOÞNFSPTEFB t%JHBVOOÞNFSPNBZPSRVF QFSPNFOPSRVF QPS FKFNQMP 1JEBBTVIJKPRVFSFQSFTFOUFFMOÞNFSP usando los botones. Asegúrese de que su hijo forme un grupo de diez, luego cuente hacia adelante para representar el número. Pida a su hijo que complete el enunciado `@@@NÈT@@@TVNBO´ 3FTQVFTUB
t"IPSB EJCVKFVOBUBCMBEFWBMPSQPTJDJPOBMRVFSFQSFTFOUF FMMVHBSEFMBTEFDFOBTZVOJEBEFT WFBFMDVBESPDPO 7PDBCVMBSJPNÈTBSSJCB 1JEBBTVIJKPRVFVTFCPUPOFT QBSBSFQSFTFOUBSFMOÞNFSPFOMBUBCMBEFWBMPS posicional.
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FTmayor que FTmenor que FTFMOÞNFSPmayor. FTFMOÞNFSPmenor.
NÈTTVNBO
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Actividad
Math in Focus Grade 1
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