UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

Cátedra

Pedagogía 1 MODULO

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Trabajo Práctico Anexo Para los texto de: Pérez Gómez, A. Y Fernández Enguita, M. Para las Carreras de: Ciencias de la Educación Y Profesorados

Equipo de Cátedra Prof. Asociada:

Mercedes Leal

Prof. Adjunto:

María del Huerto Ragonessi

Prof. Adjunto:

Sergio Oscar Robín

Consigna nro. 1: Analice las siguientes afirmaciones tomadas del texto de Mariano Fernández Enguita teniendo en cuenta los distintos autores trabajados hasta el momento. Le sugerimos que los articule con los conceptos de socialización primaria y secundaria, capital cultural, arbitrario cultural, reproducción, violencia simbólica, entre otros. ……….”el objetivo de la socialización es sustituir los mecanismos de control externo de la conducta por resortes de control interno: en otras palabras, que los individuos hagan lo que tienen que hacer y no hagan lo que no deben hacer sin necesidad de que nadie venga a recordárselo……” ….”Carece de sentido convertir al alumno en la única variable de cuyo lado caería toda la responsabilidad del resultado de su paso por la escuela. No son las diferencias entre los alumnos, ni siquiera sumándole toda la parafernalia relativa al origen social y cultural las que determinan sus distintas realizaciones en la escuela. Las diferencias que cuentan no son las que se sitúan por fuera de la institución escolar sino las que están en el centro de la articulación entre esta y la sociedad global o sus principales instituciones. Consigna nro. 2: Explique porque puede afirmarse que la socialización escolar es un proceso eficaz. Compárela con la acción de los otros agentes socializadores. Consigna nro. 3: Explique cuáles son las principales funciones de la socialización escolar desde el punto de vista de Ángel Pérez Gómez. Analice las contradicciones que presentan estas funciones. Establezca similitudes y diferencias con el pensamiento de Durkheim al respecto. Consigna nro. 4: Analice la siguiente afirmación de Ángel Pérez Gómez:… ….” de poco o nada sirve restringir el estudio a los efectos explícitos de los contenidos también explícitos del curriculum oficial. Lo que el alumno/a aprende y asimila de modo más o menos conciente y que condiciona su pensamiento y su conducta a medio y largo plazo se encuentra más allá y más acá de los contenidos explícitos de ese curriculum…” Consigna nro. 5: Explique qué entiende Ángel Pérez Gómez por espacios de relativa autonomía y establezca que relevancia tiene este concepto para interpretar la posibilidad transformadora de la escuela. Consigna nro 6: Analice el sentido del título del capítulo del texto de Ángel Pérez Gómez. Explique cuáles serían los aspectos que posibilitan la superación del reproductivismo.