Plan Escolar de Logro Estudiantil Escuela:

Escuela Primaria Lime Street

Código CDS:

36-75044-6106454

Distrito:

Distrito Escolar Unificado de Hesperia

Director/a:

Eric Land

Fecha de revisión: El Plan Escolar de Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) es un plan de acciones para elevar el rendimiento académico de todos los alumnos. Las secciones 41507, 41572 y 64001 del código educativo de California y la ley federal de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) requieren que cada escuela consolide todos los planes escolares para programas financiados mediante el mejoramiento de programa ESEA y ConApp en el SPSA. Para información adicional sobre los programas escolares y cómo podría usted participar localmente, por favor llame a la siguiente persona: Persona a contactar:

Eric Land

Número de teléfono: 7609498265 Domicilio: Correo electrónico:

16852 Lime Street Hesperia, CA 92345 [email protected]

La mesa directiva del distrito aprobó esta revisión del plan escolar el .

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Tabla de contenidos Visión y Misión Escolar ...........................................................................................................................................................3 Perfil Escolar ...........................................................................................................................................................................3 Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades .......................................................................................................3 Análisis de datos ............................................................................................................................................................3 Sondeos .........................................................................................................................................................................3 Observaciones del salón de clases ................................................................................................................................3 Análisis del programa educativo actual .........................................................................................................................3 Descripción de barreras y metas escolares relacionadas .......................................................................................................5 Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar ...........................................................................................................................6 Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)........................................................................................................................6 Resultados ELPAC ........................................................................................................................................................10 Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil................................................................................................................13 Meta escolar #1 ...........................................................................................................................................................13 Meta escolar #2 ...........................................................................................................................................................15 Meta escolar #3 ...........................................................................................................................................................17 Meta escolar #4 ...........................................................................................................................................................19 Meta escolar #5 ...........................................................................................................................................................20 Meta escolar #6 ...........................................................................................................................................................21 Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil ..........................................................22 Meta de servicio centralizado #1 ................................................................................................................................22 Meta de servicio centralizado #2 ................................................................................................................................23 Meta de servicio centralizado #3 ................................................................................................................................24 Meta de servicio centralizado #4 ................................................................................................................................25 Meta de servicio centralizado #5 ................................................................................................................................26 Resumen de los gastos en este plan .....................................................................................................................................27 Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera ..............................................................................................27 Gastos totales por fuente financiera ...........................................................................................................................28 Gastos totales por tipo de objetivo .............................................................................................................................29 Gastos totales por meta ..............................................................................................................................................30 Miembros del consejo de sitio escolar .................................................................................................................................31 Recomendación y Certezas...................................................................................................................................................32

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Visión y Misión Escolar Declaraciones de la misión y visión de la Escuela Primaria Lime Street

Perfil Escolar

Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades Análisis de datos Favor de referirse a la sección de datos de rendimiento estudiantil y escolar donde se ofrece un análisis. Sondeos Esta sección proporciona una descripción de sondeos (p. ej. alumnos, padres, maestros) utilizados durante el año escolar y un resumen de resultados de los sondeos.

Observaciones del salón de clases Esta sección proporciona una descripción de los tipos y frecuencia de observaciones del salón de clases realizada durante el ciclo escolar y un resumen de las conclusiones.

Análisis del programa educativo actual Las siguientes declaraciones son derivadas de la ley de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965 y componentes esenciales del programa (EPC, por sus siglas en inglés). Conjunto con las evaluaciones de necesidades, estas categorías podrán ser utilizadas para repasar y desarrollar conclusiones críticas que caracterizan la práctica instructiva para subgrupos numéricamente significativos así como alumnos individuales que son: • • •

No cumpliendo metas de rendimiento Cumpliendo metas de rendimiento Superando las metas de rendimiento

Repaso de casa una de las declaraciones debe resultar en conclusiones sucintas y enfocadas basado en hechos verificables. Evite descripciones vagas o generales. Cada plan escolar sucesivo debe examinar el estado de estas conclusiones y notar el progreso logrado. Se debe dar consideración especial a cualquier práctica, política o procedimiento considerado ser incumplimiento mediante continua supervisión de programas categóricos. Normas, evaluación y responsabilidad 1.

Uso de evaluaciones estatales y locales para modificar la enseñanza y mejorar el rendimiento estudiantil (ESEA)

2.

Uso de datos para supervisar el progreso estudiantil en las evaluaciones integradas en el currículo y modificación de la instrucción (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Capacitación y desarrollo profesional 3.

Estado de cumplir con los requisitos del personal altamente calificado (ESEA)

4.

Suficiencia de maestros acreditados y desarrollo profesional docente (p. ej. acceso a capacitación de materias instructivas sobre materiales docentes adoptados por el SBE) (EPC)

5.

Alineación de desarrollo profesional a las normas del contenido, rendimiento estudiantil evaluado y necesidades profesionales (ESEA)

6.

Continua ayuda instructiva y apoyo para los maestros (p. ej. uso de expertos del contenido y tutores instructivos) (EPC)

7.

Colaboración entre maestros por nivel de año (kinder hasta octavo año [kinder-8vo] y departamento (9no-12vo año) (EPC)

Enseñanza y aprendizaje 8.

Alineación del currículo, instrucción y materiales a las normas del contenido y rendimiento (ESEA)

9.

Adherencia a los horarios instructivos recomendados para lectura/artes lingüísticas y matemáticas (kínder-8vo año) (EPC)

10. Horario de calendario docente (kinder-8vo año) y flexibilidad de calendario maestro para suficiente cantidades de cursos de intervención (EPC)

11. Disponibilidad de materiales instructivos estandarizados apropiados para todos los grupos estudiantiles (ESEA)

12. Uso de materiales instructivos estandarizados y adoptados por el SBE, incluyendo materiales de intervención y para alumnos de escuela de preparatoria, acceso a cursos básicos que cumplen con las normas (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Oportunidad y acceso educativo equitativo 13. Servicios proporcionados por el programa regular que permiten que los alumnos de bajo rendimiento cumplan las normas (ESEA)

14. Prácticas educativas basadas en investigación para elevar el rendimiento estudiantil

Participación de los padres 15. Recursos disponibles de la familia, escuela, distrito y la comunidad para ayudar alumnos de bajo rendimiento (ESEA)

16. Participación de los padres de familia, representantes comunitarios, maestros docentes y otro personal escolar en la planificación, implementación y evaluación de los programas ConApp (5 código de regulaciones de California 3932)

Financiamiento 17. Servicios ofrecidos por fondos categóricos que permiten los alumnos de bajo rendimiento cumplir con las normas (ESEA)

18. Apoyo fiscal (EPC)

Descripción de barreras y metas escolares relacionadas

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

117

118

107

111

117

104

111

117

104

93.3

99.2

97.2

4to Año

115

112

102

114

112

101

114

112

101

99.1

100

99

5to Año

108

124

123

107

122

122

107

122

122

98.2

98.4

99.2

6to Año

112

130

138

112

129

137

112

129

137

98.2

99.2

99.3

452

484

470

444

480

464

444

480

464

97.2

99.2

98.7

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal. Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2355.8 2351.7 2356.4

5

5.13

3.85

14

9.40

8.65

23

21.37

31.73

59

64.10

55.77

4to Año

2388.3 2388.3 2400.8

4

4.46

4.95

11

9.82

15.84

19

20.54

20.79

65

65.18

58.42

5to Año

2425.3 2421.8 2423.7

3

4.92

4.92

21

11.48

16.39

9

22.95

19.67

66

60.66

59.02

6to Año

2477.3 2461.6 2465.7

4

3.10

2.92

26

14.73

15.33

34

34.11

37.96

37

48.06

43.80

4

4.38

4.09

18

11.46

14.22

21

25.00

28.02

57

59.17

53.66

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Lectura Demostrando entendimiento de textos literarios y no ficción Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

6

7.69

4.81

37

23.08

40.38

57

69.23

54.81

4to Año

4

4.46

7.92

32

35.71

44.55

64

59.82

47.52

5to Año

8

9.02

7.38

27

31.97

35.25

64

59.02

57.38

6to Año

10

3.88

8.76

37

47.29

42.34

54

48.84

48.91

7

6.25

7.33

33

34.79

40.52

60

58.96

52.16

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

6 de 32

5/10/19

Redacción Produciendo texto claro y significante Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

5

3.42

5.77

37

36.75

33.65

59

59.83

60.58

4to Año

6

6.25

4.95

42

33.04

40.59

52

60.71

54.46

5to Año

8

8.20

8.20

40

37.70

36.89

51

54.10

54.92

6to Año

6

5.43

6.57

56

34.88

38.69

38

59.69

54.74

6

5.83

6.47

44

35.63

37.50

50

58.54

56.03

11vo Año Todos los Años

Audición Demostrando efectivas destrezas de comunicación Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

5

10.26

4.81

57

55.56

49.04

38

34.19

46.15

4to Año

5

5.36

3.96

61

53.57

67.33

33

41.07

28.71

5to Año

6

6.56

2.46

50

47.54

53.28

44

45.90

44.26

6to Año

6

6.98

8.76

71

59.69

56.93

22

33.33

34.31

6

7.29

5.17

60

54.17

56.47

34

38.54

38.36

11vo Año Todos los Años

Investigación/Indagación Investigando, analizando y presentando información Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

4

5.13

4.81

51

43.59

44.23

45

51.28

50.96

4to Año

5

5.36

9.90

47

50.00

41.58

47

44.64

48.51

5to Año

7

5.74

8.20

54

38.52

32.79

38

55.74

59.02

6to Año

9

4.65

5.84

56

52.71

55.47

35

42.64

38.69

6

5.21

7.11

52

46.25

43.97

41

48.54

48.92

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

7 de 32

5/10/19

Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Matemáticas Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

118

119

105

114

119

102

114

119

102

95

100

97.1

4to Año

115

111

102

114

111

101

114

111

101

99.1

100

99

5to Año

108

125

123

107

124

121

107

124

121

98.2

99.2

98.4

6to Año

113

130

138

113

130

137

113

130

137

98.3

100

99.3

454

485

468

448

484

461

448

484

461

97.6

99.8

98.5

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal.

Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2353.2 2360.7 2354.4

1

0.84

2.94

11

13.45

6.86

23

26.05

24.51

66

59.66

65.69

4to Año

2412.6 2405.0 2406.0

1

1.80

0.00

12

13.51

6.93

32

30.63

38.61

54

54.05

54.46

5to Año

2422.7 2406.7 2412.9

2

0.81

0.83

9

3.23

2.48

15

14.52

24.79

74

81.45

71.90

6to Año

2448.1 2409.8 2431.6

2

0.77

0.00

9

3.08

7.30

32

20.00

25.55

58

76.15

67.15

1

1.03

0.87

10

8.06

5.86

26

22.52

27.98

63

68.39

65.29

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Conceptos y Procedimientos Aplicando conceptos matemáticos y procedimientos Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

4

5.04

3.92

23

26.05

24.51

73

68.91

71.57

4to Año

5

8.11

3.96

25

18.02

20.79

69

73.87

75.25

5to Año

7

1.61

1.65

19

9.68

14.05

75

88.71

84.30

6to Año

3

0.77

2.19

26

14.62

22.63

72

84.62

75.18

5

3.72

2.82

23

16.94

20.39

72

79.34

76.79

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

8 de 32

5/10/19

Resolución de Problemas y Ejemplificando/Análisis de Datos Usando herramientas apropiadas y estrategias para resolver problemas matemáticos y de la vida real Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

5

3.36

4.90

39

43.70

26.47

56

52.94

68.63

4to Año

4

1.80

0.99

38

40.54

40.59

59

57.66

58.42

5to Año

3

1.61

0.83

20

20.97

30.58

78

77.42

68.60

6to Año

3

0.77

1.46

30

21.54

28.47

67

77.69

70.07

4

1.86

1.95

32

31.20

31.24

65

66.94

66.81

11vo Año Todos los Años

Comunicando Razonamiento Demostrando habilidad de apoyar conclusiones matemáticas Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

5

5.04

4.90

46

40.34

39.22

48

54.62

55.88

4to Año

4

5.41

2.97

40

37.84

34.65

55

56.76

62.38

5to Año

4

0.81

2.48

27

22.58

25.62

69

76.61

71.90

6to Año

2

1.54

1.46

53

26.15

26.28

45

72.31

72.26

4

3.10

2.82

42

31.40

30.80

54

65.50

66.38

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

9 de 32

5/10/19

Datos de rendimiento escolar y estudiantil Resultados ELPAC Datos de Evaluación Sumativa para 2017-18 Cantidad de Alumnos y Puntuaciones Medias en Escala para Todos los Alumnos Total

Lenguaje Oral

Lenguaje Escrito

Cantidad de Alumnos que Realizaron la Prueba

Kínder

1405.3

1418.9

1373.3

35

1er año

1450.8

1453.6

1447.3

26

2do año

1489.5

1488.3

1490.2

29

3er año

1474.9

1472.9

1476.5

26

4to año

1508.2

1497.6

1518.3

21

5to año

1510.9

1512.8

1508.6

18

6to año

1505.4

1494.5

1515.8

30

Nivel de Año

Todos los niveles

185 Lenguaje Total Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos

Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

*

*

14

40.00

*

*

35

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

2do año

15

51.72

*

*

*

*

*

*

29

3er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

4to año

*

*

11

52.38

*

*

*

*

21

5to año

*

*

*

*

*

*

*

*

18

6to año

*

*

12

40.00

*

*

*

*

30

Todos los niveles

45

24.32

66

35.68

43

23.24

31

16.76

185

Lenguaje Oral Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

11

31.43

*

*

*

*

35

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

2do año

18

62.07

*

*

*

*

*

*

29

3er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

4to año

*

*

12

57.14

*

*

*

*

21

5to año

*

*

*

*

6to año

*

*

13

43.33

*

*

*

*

30

Todos los niveles

69

37.30

67

36.22

27

14.59

22

11.89

185

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

18

10 de 32

5/10/19

Lenguaje Escrito Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

*

*

19

54.29

*

*

35

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

2do año

12

41.38

*

*

*

*

*

*

29

3er año

*

*

*

*

*

*

11

42.31

26

4to año

*

*

*

*

*

*

*

*

21

5to año

*

*

*

*

*

*

*

*

18

6to año

*

*

*

*

*

*

*

*

30

Todos los niveles

34

18.38

49

26.49

58

31.35

44

23.78

185

Dominio de Audición Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

16

45.71

13

37.14

*

*

35

1er año

12

46.15

*

*

*

*

26

2do año

20

68.97

*

*

*

*

29

3er año

*

*

16

61.54

*

*

26

4to año

*

*

13

61.90

21

5to año

*

*

*

*

18

6to año

*

*

15

50.00

*

*

30

Todos los niveles

81

43.78

82

44.32

22

11.89

185

Dominio del Habla Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

21

60.00

*

*

35

1er año

*

*

12

46.15

*

*

26

2do año

20

68.97

*

*

*

*

29

3er año

11

42.31

*

*

*

*

26

4to año

*

*

*

*

*

*

21

5to año

*

*

*

*

6to año

*

*

18

60.00

*

*

30

Todos los niveles

77

41.62

86

46.49

22

11.89

185

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

11 de 32

18

5/10/19

Dominio de Lectura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

29

82.86

*

*

35

1er año

*

*

11

42.31

*

*

26

2do año

12

41.38

11

37.93

*

*

29

12

46.15

14

53.85

26

3er año 4to año

*

*

13

61.90

*

*

21

5to año

*

*

*

*

*

*

18

6to año

*

*

*

*

14

46.67

30

Todos los niveles

33

17.84

94

50.81

58

31.35

185

Dominio de Escritura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

14

40.00

14

40.00

35

1er año

*

*

16

61.54

*

*

26

2do año

11

37.93

17

58.62

*

*

29

3er año

*

*

16

61.54

*

*

26

4to año

*

*

14

66.67

*

*

21

5to año

*

*

*

*

*

*

18

6to año

*

*

24

80.00

*

*

30

Todos los niveles

42

22.70

110

59.46

33

17.84

185

Conclusiones basadas en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

12 de 32

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #1 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #1: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

13 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

84514.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

2000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

4000.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Allocation

15000.00

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

60000.00

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

10000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

13000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

7000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

20000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

LCFF-ED

10000

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

3000.00

5800: Professional/Consulti ng Services And Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

70000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

20500.00

5800: Title I Part A: Professional/Consulti Allocation ng Services And Operating Expenditures

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

14 de 32

Cantidad

5000.00

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #2 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #2: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

15 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

5500.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

60019.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

10000.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

20214.00

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

5000.00

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

2000 5/10/19

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

16 de 32

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #3 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #3: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

3000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

5300.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

3000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

30000.00

2000-2999: Classified Title I Part A: Parent Personnel Salaries Involvement El Plan Escolar de Logro Estudiantil

17 de 32

Cantidad

20000.00 5/10/19

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

18 de 32

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #4 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #4: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

19 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

3000.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

1500.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

2,530.00

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

2748.00

4000-4999: Books And Supplies

30000.00

Title I Part A: Allocation

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #5 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #5: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

20 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

10000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

5500.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

385.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

1500.00

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #6 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #6: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

21 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Las siguientes acciones y gastos relacionados apoyan esta meta del programa escolar y se realizará como un servicio centralizado. Nota: la cantidad total para cada programa categórico en esta sección debe cumplir con la aplicación consolidada. Meta de servicio centralizado #1 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #1: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera Title I Part A: Allocation

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

22 de 32

Cantidad 111032

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #2 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #2: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

23 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #3 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #3: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

24 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #4 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #4: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

25 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #5 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #5: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

26 de 32

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera Tipo de objetivo

Fuente financiera

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries LCFF-ED

10,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

LCFF-ED

14,748.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

30,744.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Allocation

27,500.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

68,000.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

267,033.00

5000-5999: Services And Other Operating Title I Part A: Allocation Expenditures 5800: Professional/Consulting Services And Title I Part A: Allocation Operating 2000-2999:Expenditures Classified Personnel Salaries Title I Part A: Parent Involvement

15,000.00

4000-4999: Books And Supplies

11,800.00

Title I Part A: Parent Involvement

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Professional Development (PI 5800: Professional/Consulting Services And Schools) Title I Part A: Professional Development (PI Operating Expenditures

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Schools)

27 de 32

5,000.00 20,000.00 5,885.00 70,000.00

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por fuente financiera Fuente financiera

Gastos totales

LCFF-ED

55,492.00

Title I Part A: Allocation

382,533.00

Title I Part A: Parent Involvement

31,800.00

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

75,885.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

28 de 32

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo Tipo de objetivo

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

43,385.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

102,748.00

4000-4999: Books And Supplies

309,577.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

15,000.00

5800: Professional/Consulting Services And Operating Expenditures

75,000.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

29 de 32

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por meta Número de meta

Gastos totales

Meta 1

324,014.00

Meta 2

102,733.00

Meta 3

61,800.00

Meta 4

39,778.00

Meta 5

17,385.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

30 de 32

5/10/19

Miembros del consejo de sitio escolar

Eric Land

X

Virginia Miller

X

Lia Gyore

X

Shandreka Rankin

X

Shauna Balleweg

X

X

Wendy Garcia

X

Frank Perez

X

Guadalupe Hernandez

X

Jose Martinez

X

Keonia Washington

X

Carrie Lewis Número de miembros en cada categoría:

Alumnos de secundaria

Padre o miembro comunitario

Otro personal escolar

Director

Nombre de los miembros

Maestro docente

El código educativo de California detalla la composición requerida del consejo de sitio escolar (SSC, por sus siglas en ingles). El SSC contara con el director y representativos de: maestros seleccionados por maestros en la escuela; otro personal escolar seleccionado por otro personal en la escuela; padres de alumnos asistiendo la escuela seleccionado por tales padres; y en escuelas de nivel secundaria, alumnos seleccionados por alumnos asistiendo la escuela. La composición actual del SSC es la siguiente:

X 1

3

1

5

En las escuelas primarias, el consejo escolar deber estar constituido para asegurar que haya paridad entre: (a) el director, maestros y otro personal de la escuela, y (b) padres de estudiantes que asisten a la escuela u otros miembros de la comunidad. Los maestros deben componer la mayoría de personas representadas bajo la sección (a). En las escuelas secundarias debe haber, además, un número igual de padres u otros miembros de la comunidad seleccionados por los padres y de estudiantes. Los miembros deben ser seleccionados por su grupo de compañeros.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

31 de 32

5/10/19

Recomendación y Certezas El consejo del sitio escolar (SSC, por sus siglas en inglés) recomienda a la mesa directiva del distrito este plan escolar y los gastos propuestos para que lo apruebe y garantiza a la mesa directiva lo siguiente: 1.

El SSC se constituyó correctamente y se formó de acuerdo con el reglamento de la mesa directiva del distrito y la ley estatal.

2.

El SSC estudió sus responsabilidades provistas por la ley estatal y el reglamento de la mesa directiva del distrito, incluso aquellos reglamentos relacionados a cambios importantes en el plan escolar (SPSA, por sus siglas en inglés) que requieran la aprobación de la mesa directiva.

3.

El consejo escolar pidió recomendación a los grupos o comités siguientes y consideró todas las recomendaciones antes de adoptar este plan (Marque aquellos que correspondan): Comité Asesor Estatal de Educación Compensatoria Comité Asesor de los Estudiantes del Inglés Comité Asesor de Educación Especial Comité Asesor del Programa de Alumnos Talentosos y Superdotados Equipo de Enlace Distrital/Escolar para Escuelas en Mejoramiento del Programa Comité Asesor de Educación Compensatoria Comité Asesor de Departamentos (secundaria) Otros comités establecidos por la escuela o distrito (lista):

4.

El SSC repasó los requisitos del contenido para los planes escolares de programas incluidos en este SPSA y cree que todos los requisitos se han cumplido, incluyendo aquellos que se encuentran en las políticas distritales de la junta directiva y en el plan de la agencia educativa local.

5.

Este SPSA escolar está basado en un análisis detallado del rendimiento académico de los alumnos. Las acciones propuestas en este documento forman un plan sólido, completo y coordinado para alcanzar los objetivos escolares establecidos con el fin de mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

6.

Este SPSA fue adoptado por el SSC en una audiencia el: .

Doy fe:

Eric Land Nombre escrito del director/a de la escuela

Firma del director de la escuela

Fecha

Firma del presidente del SSC

Fecha

Shandreka Rankin Nombre escrito del presidente del SSC

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

32 de 32

5/10/19