Plan Escolar de Logro Estudiantil Escuela:

Escuela Primaria Eucalyptus

Código CDS:

36-75044-6035968

Distrito:

Distrito Escolar Unificado de Hesperia

Director/a:

Stephanie Poindexter

Fecha de revisión:

2016/17

El Plan Escolar de Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) es un plan de acciones para elevar el rendimiento académico de todos los alumnos. Las secciones 41507, 41572 y 64001 del código educativo de California y la ley federal de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) requieren que cada escuela consolide todos los planes escolares para programas financiados mediante el mejoramiento de programa ESEA y ConApp en el SPSA. Para información adicional sobre los programas escolares y cómo podría usted participar localmente, por favor llame a la siguiente persona: Persona a contactar:

Stephanie Poindexter

Cargo:

Directora

Número de teléfono: (760) 949-0815 Domicilio: Correo electrónico:

11224 10th Avenue Hesperia, CA 92345 [email protected]

La mesa directiva del distrito aprobó esta revisión del plan escolar el 12 de diciembre del 2016.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Tabla de contenidos Visión y Misión Escolar ...........................................................................................................................................................3 Perfil Escolar ...........................................................................................................................................................................3 Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades .......................................................................................................5 Análisis de datos ............................................................................................................................................................5 Sondeos .........................................................................................................................................................................5 Observaciones del salón de clases ................................................................................................................................6 Análisis del programa educativo actual .........................................................................................................................6 Descripción de barreras y metas escolares relacionadas .....................................................................................................10 Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar .........................................................................................................................11 Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)......................................................................................................................11 Resultados ELPAC ........................................................................................................................................................15 Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil................................................................................................................19 Meta escolar #1 #1 ......................................................................................................................................................19 Meta escolar #2 #2 ......................................................................................................................................................33 Meta escolar #3 #3 ......................................................................................................................................................40 Meta escolar #4 #4 ......................................................................................................................................................45 Meta escolar #5 #5 ......................................................................................................................................................49 Meta escolar #6 ...........................................................................................................................................................52 Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil ..........................................................53 Meta de servicio centralizado #1 ................................................................................................................................53 Meta de servicio centralizado #2 ................................................................................................................................54 Meta de servicio centralizado #3 ................................................................................................................................55 Meta de servicio centralizado #4 ................................................................................................................................56 Meta de servicio centralizado #5 ................................................................................................................................57 Resumen de los gastos en este plan .....................................................................................................................................58 Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera ..............................................................................................58 Gastos totales por fuente financiera ...........................................................................................................................59 Gastos totales por tipo de objetivo .............................................................................................................................60 Gastos totales por meta ..............................................................................................................................................61 Miembros del consejo de sitio escolar .................................................................................................................................62 Recomendación y Certezas...................................................................................................................................................63

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Visión y Misión Escolar Declaraciones de la misión y visión de la Escuela Primaria Eucalyptus Declaración de Misión y Valores de la Escuela Eucalyptus: Con los aportes de la comunidad Eucalyptus, hemos adoptado la siguiente misión para nuestra escuela: Una comunidad de estudiantes de por vida, que estén motivados, sean pensantes y responsables. NUESTROS VALORES Los niños primero; tener un corazón para todos los niños Nuestras familias son importantes Actitud en los problemas de la vida, tener una actitud positiva Amar el aprendizaje; es una cuestión de por vida Siempre esforzarse por hacer una diferencia Éxito; el resultado de nuestra perseverancia. (KOALAS, por sus siglas en inglés).

Perfil Escolar La visión del distrito para este año, "El año para elevarse... aspirando a mayores alturas" ha sido el foco de todos los empleados de la comunidad Eucalyptus. Con el fin de que todos los alumnos cumplan exitosamente con las normas de contenido y desempeño, las familias, personal y alumnos de la comunidad de la Escuela Eucalyptus comparten la responsabilidad de usar estrategias eficaces de enseñanza y aprendizaje, que cubran las necesidades individuales de los alumnos, a la vez que proporcionan un ambiente seguro, respetuoso y responsable. A partir de octubre del 2016, el Distrito Escolar Unificado Hesperia (HUSD) tuvo 21,567 alumnos de pre-k hasta 12º nivel de año, en quince primarias, tres secundarias, tres preparatorias alternativas, dos escuelas de educación alternativa, una escuela comunitaria diurna, y una escuela independiente de estudio/hogar de K-12º. Los datos demográficos del distrito son los siguientes: • 63% (13,673) Hispanos/Latinos • 25% (5,403) Blancos • 8% (1,719) Afroamericanos • 4% (772) Otros • 72% (15,432) En desventaja socioeconómica • 18% (3,938) Estudiantes de inglés • 11% (2,308) Alumnos con discapacidades La Escuela Eucalyptus ha adoptado recientemente el tema de las Ciencias Ambientales, para convertirse en la Academia de Ciencias Ambientales de Eucalyptus (EESA, por sus siglas en inglés). El personal y alumnos de Eucalyptus están apasionados por el cuidado y protección del medio ambiente. Se han establecido asociaciones con organizaciones como el Consorcio de Educación Ambiental de Mojave (MEEC, por sus siglas en inglés), Advance Disposal, la ciudad de Hesperia, la Agencia de Agua Mojave y la Enfermería Cal Herbold, con el objetivo de reforzar estas asociaciones y generar nuevas. La Academia de Ciencias Ambientales de Eucalyptus se ubica en un área rural, de escasos recursos, en Hesperia, California. Los datos demográficos de nuestros alumnos son 72% hispano, 14% blanco, 11% afroamericano, 1% filipino y