Teague Lion Academy-Secundaria de elección Plan de mejora 2018-2019
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DECLARACION DE OBJETIVOS La misión de Teague ISD es educar a la mayor medida posible a todos los niños que asisten a nuestras escuelas. Nos esforzaremos para hacerlo atreves de la calidad de la instrucción, la equidad para todos los estudiantes y rendición de cuentas y mejora de nuestra enseñanza. Todos los estudiantes desarrollaran destrezas académicas esenciales y conocimientos para construir el aprendizaje de por vida. Ciudadanía, responsabilidades económicas y una apreciación de nuestra herencia americana, incluyendo su riqueza multicultural, son factores importantes en la educación de nuestros hijos. Todas las facetas de la comunidad educativa de TISD buscara seguir mejorando nuestros esfuerzos educativos.
DECLARACION DE LA VISION “Como una comunidad de aprendizaje, nuestro objetivo es dotar a nuestros estudiantes con una amplia variedad de conocimientos, habilidades y experiencias proporcionando una educación de calidad y maximización de oportunidades para el éxito!”
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Nombre Alyssa Steen Chris Nickleberry Catherine Schmidt Amelia Robinson Beverly Strange Ron Lackey Melissa Hermann Wyma Monks Malik Caldwell
Posicion Propietario de negocio Profesor DAEP Directora Padre Decano de estudiantes Profesor TLA Miembro de la comunidad Secretaria Estudiante
RESUMEN DE EVALUACIÓN DE NECESIDAD INTEGRAL Teague Lion Academy-Campus Improvement Plan
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ANO ESCOLAR :
2018-2019
Para esta evaluación, la escala siguiente: 1-Total desacuerdo 2-Desacuerdo 3-Neutral 4-Deacuerdo 5Totalmente de acuerdo SECCION UNO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Horario de la escuela permite un tiempo adecuado de colaboración docente: Horario de la escuela permite un tiempo adecuado para la preparación de maestros y planificación: Estudiantes en esta escuela aprenden maneras de manejar el tiempo: El ambiente escolar está limpio y en buenas condiciones: Tomo orgullo en la apariencia de la escuela: Me siento segura fuera de la escuela: Me siento seguro en los pasillos y en los baños: Me siento seguro en la clase: Estudiantes son seguros en esta escuela: En esta escuela, ensenamos maneras de resolver desacuerdos para que todos puedan tener Resultados satisfechos: 11. Estudiantes en esta escuela son bien educados:
Puntaje media: 4.13 Puntaje media: 4 Puntaje media: 4 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.75 Puntaje media: 4.13 Puntaje media: 3.5
SECCION DOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Estudiantes en esta escuela no se preocupan por aprender: Pasan mucho tiempo afrontar retos sociales y emocionales de los estudiantes: La comunidad escolar tiene altas expectativas de todos los estudiantes: Estudiantes tienen orgullo de su escuela: Mi inscripción en clase es demasiado grande: Estudiantes en esta escuela tienen la oportunidad de trabajar de manera independiente: Los administradores de la escuela me dan información útil sobre mi enseñanza: Algunos estudiantes en esta escuela no pueden ser motivados para hacer el trabajo: Estudiantes en esta escuela se anima a pensar de manera crítica: Tengo acceso a las herramientas que necesito para hacer mi trabajo: No estoy satisfecho con las oportunidades para mi crecimiento profesional: Deseo ir a trabajar todos los días:
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Puntaje media: 2 Puntaje media: 2 Puntaje media: 4 Puntaje media: 3.63 Puntaje media: 2.63 Puntaje media: 4.78 Puntaje media: 3.72 Puntaje media: 2.88 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 4.38 Puntaje media: 2 Puntaje media: 4.38
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13. Dedico mucho de mi tiempo de enseñanza en la disciplina de los estudiantes: 14. Los mejores maestros y personal se conservan en esta escuela:
Puntaje media: 2.14 Puntaje media: 4.13
SECCION TRES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
Maestros tienen estrechas relaciones de trabajo con los demás: Maestros hablan con los estudiantes sobre las formas de entender y controlar las emociones: En esta escuela, los profesores son tratados y respetados como profesionales de la educación: En esta escuela es común para que los alumnos se burlan e insulten a uno con el otro: Los padres respetan a los profesores de sus hijos: No disponen de suficiente autonomía en mi aula: Adultos que trabajan en esta escuela por lo general funcionan bien uno con el otro: Adultos que trabajan en esta escuela se tratan con respeto: Muchos de los estudiantes de esta escuela hacen lo imposible para tratar a los estudiantes mal: Maestros en esta escuela tiene una relación muy fuerte con los estudiantes: El código de conducta es justo: La escuela siempre hace cumplir el código de conducta del estudiante: Los padres están muy activos con la escuela: Los estudiantes respetan a sus maestros: A los padres se les hace sentir bienvenidos en esta escuela: Los padres conocen lo que está pasando en esta escuela: Los padres conocen los que es esperado de su hijo en esta escuela: Los padres se preocupan de como su hijo se realiza en esta escuela:
Puntaje media: 4.13 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 4.63 Puntaje media: 2.44 Puntaje media: 4 Puntaje media: 1.71 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 4.13 Puntaje media: 1.75 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 4.38 Puntaje media: 2.71 Puntaje media: 3.75 Puntaje media: 4.22 Puntaje media: 4.13 Puntaje media: 4.25 Puntaje media: 3.38
SECCION CUATRO 1. 2. 3. 4. 5.
Estudiantes en esta escuela respetan mutuamente las diferencias (por ejemplo Género, raza, cultura, etc.): Me siento orgulloso de decirle a otros que trabajo en esta escuela: Los administradores reconocen a los maestros por el trabajo bien hecho: El personal de la escuela respeta y acoge la diversidad: Administradores escolares comunican eficazmente con otros de diversos fondos:
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Puntaje media: 4 Puntaje media: 4.5 Puntaje media: 4.3 Puntaje media: 4.38 Puntaje media: 3.88
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Esta escuela anima a los estudiantes a involucrarse en actividades extracurriculares: Administradores cumplen con sus compromisos: Administradores consultan con los maestros para hacer decisiones y para solucionar problemas: Administradores y el personal se comunican el uno con el otro bien: Administradores promueven el éxito de todos los estudiantes: Administradores también se les requiere expectaciones altas: Los administradores me respaldan cuando lo necesito. Administradores saben lo que pasa en las clases: Esta escuela es un lugar bueno para mí para trabajar y aprender:
Puntaje media: 3.25 Puntaje media: 3.13 Puntaje media: 3.75 Puntaje media: 4 Puntaje media: 4 Puntaje media: 3.75 Puntaje medio: 4 Puntaje media: 3.75 Puntaje media: 4.38
Título I, Parte A Componentes amplias de la escuela: 1. Una complete evaluación de toda la escuela (incluso teniendo en cuenta las necesidades de niños migratorios como se define en la sección 1309 (2)) que se basa en información que incluye el logro de los niños en relación con el estado de las necesidades estándares de contenido académicos y las normas de desempeño académico del estudiante estado descritas en la sección 1111(b)(1). 2. Estrategias de reforma amplia de escuela que provén oportunidades para todos los niños satisfacer el estado proficiente y avanzado niveles de logros académicos de los estudiantes, utilizar métodos eficaces y estrategias de instrucción basadas en científico basado en investigación, y que incluyen estrategias para abordar las necesidades de todos los niños en la escuela, pero particularmente las necesidades de los niños de bajo rendimiento y aquellos en riesgo de no cumplir con las normas de desempeño académico de estudiantes de estado que integran el objetivo población de cualquier programa que se incluye en el amplio programa de la escuela. 3. Instrucción de maestros altamente calificados. 4. Conforme con la sección 1119 y subdivisión (a)(4), alta calidad y continuo desarrollo profesional para maestros, directores y asistentes y, si procede, alumno servicios de personal, padres y otros miembros del personal para permitir que todos niños en la escuela para cumplir con los estándares de logros académicos de estudiantes del estado. 5. Estrategias para atraer docentes de alta calidad a las escuelas de alta necesidad. 6. Estrategias para aumentar la participación de los padres según la sección 1118, como familia literaria. 7. Planes para ayudar a niños en edad preescolar en la transición de los programas de primera infancia, tales como Head Start, Even Start, temprano Reading First o un programa preescolar estatal, a los programas de la escuela primaria local. Teague Lion Academy-Campus Improvement Plan
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8. Medidas para incluir a profesores en las decisiones sobre el uso de las evaluaciones académicas se describe en la sección 1111 (b)(3) con el fin de proporcionar información sobre y para mejorar, los logros de los estudiantes y la instrucción general programa. 9. Las actividades para asegurar que los estudiantes que experimentan dificultades para dominar la habilidad o niveles avanzados de estándares de rendimiento académico requeridos por la sección 1111 (b)(1) dispondrán de asistencia adicional eficaz y oportuna que deberá incluir medidas para asegurar que las dificultades de los estudiantes se identifican en forma oportuna y para proporcionar datos suficientes que permitan una ayuda efectiva. 10. Coordinación e integración de los servicios federales, estatales y locales y programas, incluyendo programas bajo esta ley, programas de prevención de la violencia, programas de nutrición, Educación de adultos de Head Start, programas, profesional de la vivienda y Educación técnica y capacitación para el trabajo.
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NINGUN NINO SE QUEDA ATRAS METAS DE RENDIMIENTO (Estas metas no han sido actualizadas por el Departamento de Educación de Estados Unidos a partir del ano de la escuela de 2017/2018.)
Meta 1.
Para el 2013-2014, todos los estudiantes alcanzaran altos estándares, a un mínimo de obtener proficiente o mejorar en matemáticas y lectura/artes de lenguaje.
Meta 2.
Todos los estudiantes limitados en ser proficientes en ingles alcanzaran ser proficientes en inglés y lograran llegar a un nivel mínimo o mejor en matemáticas y lectura/artes del lenguaje.
Meta 3:
Para el 2005-2006, todos los estudiantes serán educados por maestros de alta cualificados.
Meta 4:
Todos los estudiantes serán educados en ambientes que son seguras, sin drogas y propicio para el aprendizaje.
Meta 5:
Todos los estudiantes se graduarán de la escuela secundaria.
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TEAGUE LION ACADEMY Objetivo 1:
Los estudiantes llevara a cabo satisfactoria en todos STAAR visualizaciones durante el año escolar 2018-2019.
Objetivo 2:
Un mínimo de 40% de nuestros estudiantes lograran cumple y amos en los examines de EOC para remover el estado de necesita mejoramiento de TLA.
Actividad/estrategia 1. Estudiantes participaran en tutoriales para EOC por programas de intervención con profesionales y programas necesarios para prepararlos para éxito en los examines de fin de curso. (Title 1 SW 1,2,3,) (Target Group: At Risk, 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB: 2,5)
Persona(as) Responsables Maestros de Lion Academy, Director
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Linea de tiempo agosto 2018-mayo 2019
Recursos Edgenuity ($10,000) STAAR Success Strategies ($100.00) STAAR Interim Assessment Title 1 Funds
Evaluacion Los estudiantes formativos obtendrán los créditos necesarios y pasarán los EOCs necesarios para obtener un diploma de bachillerato en el programa de la fundación.
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TEAGUE LION ACADEMY Meta 1:
Un mínimo de 40% de los estudiantes lograran reuniones o Masters en todos los EOCs de STAAR durante el año escolar 2018-2019.
Objetivo 2:
Los estudiantes tendrán la ETI lectura, escritura y matemáticas como posibles pruebas de reemplazo para lograr reuniones, así como la Universidad y la preparación para una Carrera.
Actividad/estrategia 1. Los estudiantes tomaran el TSI varias veces con ayuda entre cada retoma hasta que se logre una puntuación pasajera. (Title 1 SW: 2,3,6,8,9,10) (Target group: All, At Risk, 9th, 10th, 11th, 12th) (NCLB 5) 2. Informes de progreso (créditos ganados) publicados hasta el final del semestre que se dan al estudiante. Imagen en la página de Facebook con el
Persona(s) Responsable Linea de tiempo Maestros de TLA, agosto 2018-mayo Maestro principal de 2019 ABP
Recursos (F) Titulo 1; (F) Datos de PEIMS; Informes de TSI Cursos de Edgenuity TSI
Evaluacion Informes de puntuación de TSI
Maestros de TLA, Director
(L) Personal administrativo
Formativo-número de créditos/actividades completadas cada periodo de tres semanas
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agosto 2018-mayo 2019
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consentimiento de los padres. Merienda en la finalización del curso. (Title 1 SW: 3) (Target Group: All, At Risk, 9th, 10th, 11th, 12th) (NCLB 5) 3. Gratis 100’s dados Maestros de TLA y por cada 25 director actividades dadas por día
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agosto 2018-junio 2019
(L) Personal administrativo
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TEAGUE LION ACADEMY Meta 2:
Teague Lion Academy mantendrá una tasa de asistencia de 85% o mayor durante el año escolar 2018-2019.
Objetivo 1:
La tasa de asistencia de los estudiantes que están etiquetados en riesgo aumentara a no más de 85%.
Actividad/estrategia 1. La asistencia será monitoreada diariamente y las cartas serán enviadas a casa cuando un estudiante tenga cuatro ausencias. (Title 1 SW: 6) (Target Group: All, At-risk; 9th, 10th, 11th, 12th) (NCLB 5) 2. TLA realizara una reunion de asistencia con el personal, (Title 1 SW: 2,6,9,) (Target Groups: All; At-risk; 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB: 5)
Persona (s) Responsable Maestros de TLA, Director
Agosto 2018-mayo 2019
(L) Personal administrativo (L) Cartas de asistencia
La tasa de asistencia formativo será 85% o mas
Maestros de TLA, Director
Agosto 2018-mayo 2019
(L) Personal administrativo (L) Secretario de asistencia (L) Cartas de asistencia
La tasa de asistencia formativo será 85% o mas
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Linea de tiempo
Recursos
Evaluacion
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3. El personal de TLA Maestros de TLA, llevara a cabo Director llamadas domiciliadas a estudiantes que no están crónicos para llevarlos a la escuela y animar a las asociaciones de padres a asistir mejor. (Title 1 SW: 2,6,9) (Target Groups: All, AtRisk, 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB: 5)
Agosto 2018-mayo 2019
(L)Personal administrativo (L)Profesores (L) Vehiculos escolares
La tasa de asistencia formativo será 85% o mas
4. Por llegar a Maestros de TLA, tiempo (7:40) Director lunes a jueves el personal de TLA ofrecerá la opción de: el estudiante puede irse a las 11:00 el viernes o 2 100s gratis. (Title 1 SW: 2,6,9) (Target Groups: All, At-Risk, 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB: 5)
Agosto 2018-mayo 2019
(L)Personal administrativo (L)Profesores
La tasa de asistencia formativo será 85% o mas
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5. Los estudiantes ausentes un día tendrán 3 días a la vuelta para hacer para arriba esa ausencia/tiempo de trabajo. (Title 1 SW: 2,6,9) (Target Groups: All, At-Risk, 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB: 5)
Maestros de TLA, Director
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Agosto 2018-mayo 2019
(L)Personal administrativo (L)Profesores
La tasa de asistencia formativo será 85% o mas
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TEAGUE LION ACADEMY Meta 3:
Teague Lion Academy demostrara una tasa de abandono del 0% para el año escolar del 2018-2019.
Objetivo 1:
Los estudiantes seguirán motivados para venir a la escuela a través de demostrar éxito y sentirse reforzados en Teague Lion Academy.
Actividad/estrategia 1. Los estudiantes recibirán certificados y recompensas por cada crédito que obtengan. (Title 1 SW 1,9,3,) (Target Group: At Risk, 9th, 10th, 11th, 12th, ) (NCLB:5) 2. El personal/director se reunirá con cada estudiante con frecuencia para discutir los créditos alcanzados. (Title 1: SW 3,9) (Target Groups: All, At-risk, 9th, 10th, 11th, 12th) (NCLB: 5)
Persona(s) Responsable Linea de tiempo Maestros de TLA, agosto 2018-mayo Director 2019
Recursos (L) personal administrativo
Evaluacion Tasa de graduacion formativa
Maestros de TLA, Director
(F) Titulo 1
Formativo-el número de clases completadas
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agosto 2018-mayo 2019
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TEAGUE LION ACADEMY Meta 4:
Teague Lion Academy promoverá la participación de los padres en el éxito académico de los estudiantes.
Objetivo 1:
Padres participaran en la educacion de sus hijos.
Actividad/estrategia 1. TLA acogera conferencias obligatorias de padres para discutir el progreso y hacer preguntas. (Title 1 SW 6): (Target Group: All, AtRisk, 9th, 10th, 11th, 12th,) (NCLB: 5) 2. TLA acogerá una casa abierta el mismo día que otras escuelas del distrito. (Title 1 SW 6) (Target Group: All, AtRisk, 9th, 10th, 11th, 12th) (NCLB 5) 3. TLA mandara cartas, correos
Persona(s) Responsable Maestros de TLA, Director
Linea de tiempo Primavera 2019
$100
Maestros de TLA, Director
Primavera 2019
$150
Formativo-hoja de registro para los padres que asistieron.
Personal de TLA
Agosto 2018-mayo 2019
(L) Fondo general
Formativo-los padres estarán presente e
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Recursos
Evaluacion Formativo-hoja de registro para los padres que asistieron.
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electrónicos y mensajes de texto (grupo) para proporcionar información a los padres de los próximos eventos. 4. TLA pedirá a los Director padres que sean voluntarios para eventos tales como graduación, prom, etc.
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informados de las actividades que ocurren en TLA
Primavera 2019
(L) Fondo general
Formulativo-cuantos voluntarios fueron asegurados
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TEAGUE LION ACADEMY Meta 5:
TLA garantizara que los estudiantes que se gradúen de TLA estén listos para la Universidad y la Carrera.
Objective 1:
Los estudiantes tomaran clases de preparación universitaria, pasaran el TSI, o se gradúan a través de su IEP para indicar la preparación universitaria of profesional.
Actividad/estrategia 1. Proporcionar materiales de preparación de TSI a través de Edgenuity. 2. Los estudiantes tomaran el TSI hasta que cumplan con los estándares de preparación universitaria en los 3 estándares.
Persona(s) Responsable Linea de tiempo Maestros de TLA, agosto 2018-mayo Director 2019
Recursos Edgenuity ($10,000) Comunidades en las escuelas
Maestros de TLA, Director
TSI ($7.00 por prueba)
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Agosto 2018-mayo 2019
Evaluacion Formativo-Registro de actividades y decenas de estudiantes que aprovechan esta oportunidad Formativo-resultados del TSI
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