Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego, identificando progresivamente el vocabulario asociado.

Quinta

Semana

Clase

Fecha

14 15

01/05/2019 03/05/2019

Objetivo de la clase Feriado Favorecer coordinación óculo manual mediante los juegos con globos.

Actividades

-Saludos -Preparación de los materiales - Calentamiento- Movilidad articular Actividad 1: Cuerda loca -El profesor sostiene una punta de cuerda y amarra a otra punta en un lugar fijo, colocar un lado a todos los participantes y realizar saltos y correr hasta la pared. -Mover como serpiente la cuerda, deben saltar sin pisar la cuerda. -Aumentar nivel de altura desde el piso, va arrastrando sin tocar la cuerda. -Aumentar la altura de la cuerda, para pasar por arriba, primer un pie y luego el otro. Actividades 2: Actividades con globos. -Golpear con una mano y luego con la otra. -golpear con dos manos -golpear con la cabeza -golpear con la rodilla -golpear con los pies -Colocar el globo en el piso y llevar un lado al otro soplando. -Posición de gatear, llegar el globo golpeando con un mano hasta la pared y volver. -Colocar globo entre piernas y llevar arrastrando. -Colocar globo entre piernas y caminar. Colocar globos entre piernas y saltar -Golpeando pasar el globo encima de la cuerda. -Elongación y respiración Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Materiales

-Cuerdas -Globos

-Retroalimentación y despedida Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego, identificando progresivamente el vocabulario asociado. Clase 16

Fecha 06/05/2019

Objetivo de la clase Realizar juegos con aros y pelotas para desarrollar la motricidad gruesa de los niños.

17

08/05/2019

Realizar juegos circuito físico motores para desarrollar motricidad gruesa.

Sexta

Semana

Actividades -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) Juego- 1. El pescado y el pescador El profesor pasará cada niño una pelota y un aro amarado con una cuerda, este aro y cuerda usa como anzuelo, y las pelotas representa peces, cada niño deben lanzar anzuelos para pescar, hasta que no atrapa peces deben intentar, cuando atrapa un pez debe llevar halando para guardar un lado. Luego llevara halando pescado para vender en el mercado, deben estar atento porque los peces pueden escapar. Juego 2. Sirenitas El profesor pasará cada niño un aro amarado con una cuerda, dentro de aro se queda un participante que representa sirenita, el pescador lleva halando y la sirenita debe avanzar el ritmo del pescador. (uno hala y otro caminar o trotar dentro de aro sin salir) -Circuito físico motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) -Circuito motor

Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Materiales -Silbato -Aros -Aros pequeños -Conos plato -Cuerdas -Vallas - Bloques psicomotricidad

-Silbato -Aros -Conos plato -Vallas -Conos

-Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida

18

10/05/2018

Lanzar pelotas de distintos tamaños mejorando la fuerza muscular.

-Saludos -Preparación de los materiales - Calentamiento- Movilidad articular -Juego con pelotas. Variante de juego -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida

Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

-Base de equilibrio -Bastones -Colchonetas - Bloques psicomotricidad -Pelotas -Arco -Aros -Aros pequeños -Conos plato - Bloques psicomotricidad

Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego, identificando progresivamente el vocabulario asociado. Clase 19

Fecha 13/05/2019

20

15/05/2019

Objetivo de la clase

Séptima

Semana

Empujar objetos para mejorar la motricidad gruesa.

Actividades -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Juego: “ALTO AHÍ” El profesor explica la actividad a realizar, el juego “Alto ahí “e introduce hacia el tema de frutas y verduras pidiéndoles que mencione su preferida. 1. Se comienza el juego cuando uno de los niños lanza el balón y menciona una fruta o verdura. 2. El niño que tiene designada esa fruta o verdura debe atrapar el balón y decir “alto ahí”. Cuando eso suceda todos los participantes se deben detener. 3. El niño que tiene el balón debe lanzar el balón a otro jugador intentando “quemarlo” y cuando lo haga, ese jugador es quien debe lanzar el balón y mencionar otra fruta o verdura y decir “alto ahí” y así sucesivamente. -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) Juego 1: pasando por el túnel El profesor prepara túnel con papel pegado al suelo, pasar cada niño un auto de plástico, cada uno empuja su auto a través de túnel de una distancia cerca, luego aumentar la distancia. Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Materiales -Pelotas -Aros -Conos plato -Vallas -Colchonetas -Bloques de equilibrio - Bloques psicomotricidad

-Papel -Cinta en balaje -Autos plásticos -Pelotas plásticas pequeñas

21

17/05/2019

Realizar juegos circuito físico motores para desarrollar motricidad gruesa.

Variante 1: Después que empuja auto, auto llega a otro lado para ir a otro lado debe saltar por encima del túnel. Variante 2: Forma de competencia, debe pasar cada túnel e ir saltando, cuando termina de pasar ultimo túnel debe llegar a la meta corriendo. Juego 2: Pasar una pelota por niño, la pelota debe rodar por el túnel y pasar saltando encima del túnel para recogerlo. -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida

Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

-Silbato -Aros -Conos plato -Vallas -Conos -Base de equilibrio -Bastones -Colchonetas - Bloques psicomotricidad

Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego, identificando progresivamente el vocabulario asociado.

Octava

Semana

Clase 22

Fecha 20/05/2019

Objetivo de la clase Realizar juegos para desarrollar la rapidez de reacción.

23

22/05/2019

Realizar juegos con pelota para mejorar coordinación de los niños.

24

24/05/2019

Lanzar las pelotas para mejorar la fuerza de brazos.

Actividades -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) - Juego Quién será más rápido Colocar colchoneta en un lugar elevado y colocar un arco, formar una hilera, cada uno tiene una pelota en su mano, cada uno con su turno suelta la pelota y corre para agarrar la pelota, debe agarrar la pelota más rápido posible, si eres rápido alcanzara agarrar la pelota sino la pelota será más rápida y será un gol o ira fuera del arco. -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) - Juego de patear pelota -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) -Colocar cinta en balaje en una altura y varias filas, botar las pelotas y los niños recogen y lanzan las pelotas para que quede pegado en cinta. Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Materiales -Pelotas -Aros -Aros pequeños -Conos plato -Conos -Bastones -Vallas -Colchonetas - Bloques psicomotricidad

-Pelotas -Aros -Aros pequeños -Conos plato -Vallas -Colchonetas - Bloques psicomotricidad -Cinta en balaje -Pelotas plásticas

-Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida

Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Objetivo: Experimentar diversas posibilidades de acción con su cuerpo, en situaciones cotidianas y de juego, identificando progresivamente el vocabulario asociado. Clase 25

Fecha 27/05/2019

Objetivo de la clase Atrapar la pelota con un cono para mejorar motrices gruesas.

Actividades

26

29/05/2019

Lanzar pelota para mejorar la fuerza de brazos.

27

31/05/2019

Manejar pelota con bastón de tatami mejorando la coordinación favoreciendo el trabajo en equipo.

Novena

Semana

-Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) -Pasar cada niño un cono para que atrapen la pelota que lanza el profesor. Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular -Imitar movimiento de animales (gato, conejo, rana etc.) - Colocar cono tumbado, cada niño en cada cono y pasar una pelota, quedar en una distancia y lanzar la pelota rodando para que quede dentro de cono, aumentar la distancia. Variante: lanzar la pelota rebotando. Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida -Saludos -Preparación de los materiales -Calentamiento- Movilidad articular - Juego -Circuito motor -Elongación y respiración -Retroalimentación y despedida

Dhanbir Maharjan Profesor de educación física [email protected]

Materiales -Pelotas de ping pong -Pelotas de goma -Aros -Aros pequeños -Conos plato -Vallas -Colchonetas - Bloques psicomotricidad -Pelotas plásticos -Pelotas de goma -Aros -Aros pequeños -Conos plato -Vallas -Colchonetas - Bloques psicomotricidad

-Pelotas -Aros -Conos plato -Vallas -Colchonetas - Bloques psicomotricidad -Arcos