Materialien zur Firmvorbereitung Mag. Georg Amschl und Sabine Gigler KJ Steiermark

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Methoden für die Bibelarbeit 2 Gruppenstundenbausteine

Die Bausteine sind nur Vorschläge und sollen je nach „Beschaffenheit“ der Gruppe abgeändert werden.

1. Der geheimnisvolle Kuchen Vorbereitung: Genügend Bibeln. Papier. Stifte. Man löse zuerst das Rezept und dann Zutaten besorgen. (ev. vom GL herzurichten) Text: Vor einigen Monaten fand man in einem Keller eines alten Hauses in der Steiermark ein Rezept für einen Kuchen. – Das Papier war schon ganz vergilbt, und die Schrift war fast nicht mehr zu lesen. Nach einigen Tagen harter Arbeit gelang es Wissenschaftlern die Schrift des Rezeptes zu entschlüsseln. Doch die Überraschung war groß: Die Zutaten zu dem geheimnisvollen Kuchen waren verschlüsselt. Da hat sich jemand wohl große Mühe gemacht das Rezept geheim zu halten. – Doch war der Code wirklich so sicher? Zutaten: 1,5 Tassen 6 Stück 2 Tassen 4,5 Tassen 0,7 Tassen 2 Tassen 2 Tassen 1 Tasse 1 Brise 3-4 Teelöffel 3 Teelöffel

Deuternomium 32,14 (1.Begriff) Jeremia 17,11 Richter 14,18 1.Könige 5,2 1.Samuel 30,12 (1.Silbe des 2. Begriffs) 1.Korinther 3,2 Nahum 3,12 Numeri 17,23 (letzter Begriff) Levitikus 2,13 Jerimia 6,20 (2.Begriff) Backpulver zum Backen

Zubereitung: Man befolge den Spruch Salamons: Sprichwörter 23,14. Die Backzeit beträgt etwa 75-90 Minuten bei 175°C. Außerdem gilt auf jeden Fall: MT 5,43 Und wenn es ans Kuchen essen geht, dann: LK 14,12-14 Viel Spaß beim Kuchen backen!

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2. Aktualisierung Ziel: Die Aussagen einer Bibelstelle erleben. Die Aussagen Christi als aktuelle Botschaft erleben. Material: Bibel, Papier, Schreibzeug Ablauf: Die Gruppenmitglieder übertragen die Handlungen der zu bearbeitenden Bibelstelle in die Gegenwart. Dies soll vor allem nach zwei Gesichtspunkten erfolgen:  Wie würde Jesus den Menschen von heute begegnen und was würde er ihnen sagen?  Wie würden die Menschen heute Jesus begegnen und wie würden sie reagieren? Die Ausführung kann in Einzel- oder Gruppenarbeit schriftlich oder im darstellenden Spiel erfolgen.

3. Die Notfallbox Vorbereitung: Genügend Bibeln. Einen Verbandskasten. In dem Verbandskasten werden 6 kleine Zettel (eventuell laminiert) versteckt. Auf den einzelnen Zetteln stehen folgende wichtige Bibelstellen: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

Mt. 6,9-13 Lk. 2,14 Joh. 14,6 Mk. 12,28 Apg. 2,32 1.Kor 11,23-25

Spielanleitung: Diese 6 Bibelstellen sind sehr wichtig im Leben. Mehr oder weniger überlebenswichtig! Ziel ist es die Bibelstellen in der Bibel zu finden, und darüber zu sprechen, ob diese Bibelstelle wichtig ist oder nicht, bzw woher man diese Stelle kennt.

4. Bibelgeschichte Ziel: Auseinandersetzung mit der Handlung einer Bibelstelle

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Material: Bibel, Papier, Plakat, Farbstifte, ... , Klebstoff Ablauf: Die Gruppenmitglieder hören oder lesen eine Bibelstelle mit viel Handlung. Jedes Gruppenmitglied zeichnet eine Szene. Die Bilder werden dann in der richtigen Reihenfolge auf ein Plakat geklebt und eventuell beschriftet. Variationsmöglichkeit: "Diareihe" Die Szenen werden auf Transparentpapier (35X38mm) gezeichnet und in einen Diarahmen gegeben.

5. Identifikation Ziel: Identifikation mit einer biblischen Person und deren Handlung; das biblische Geschehen "live" miterleben Material: Bibel, Papier, Schreibzeug jedes Gruppenmitglied identifiziert sich mit einer Person der jeweiligen Textstelle und beschreibt dann die Situation, die Handlung Ablauf: und die Gefühle dieser biblischen Person in der Ich-Form. Dies kann geschehen als: - Tagebucheintragung - Formulierung der Gedanken und Gefühle im Moment des Geschehens - Brief an eine Freundin - ...

6. Gegenevangelium Ziel: Tieferes Erfassen der Hauptaussage einer Bibelstelle und der biblischen Bildersprache Material: Bibel, Papier, Schreibzeug Ablauf: Die Gruppenmitglieder versuchen, die Hauptaussagen der Bibelstelle in das genaue Gegenteil zu übertragen und die Bibelstelle mit dieser umgekehrten Aussage als "Gegenevangelium" neu abzufassen. Anschließend werden die veränderten Fassungen im Plenum vorgelesen, die eigenen Erfahrungen bei der Umkehrung und die Unterschiede zum eigentlichen Text vorgestellt.

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7. Briefschreiben Ziel: Die Brisanz der Worte und Taten Jesu zu seiner und unserer Zeit besser verstehen Material: Bibel, Papier, Schreibzeug Ablauf: Die Bibelstelle gemeinsam. Anschließend schreibt jedes GM einen Brief an verschiedene Adressaten. Zum Beispiel: - an den Verfasser - an sich selbst - an Jesus - an die Gegner Christi - offener Brief an den Hohen Rat - Lesebrief - ... Variationsmöglichkeiten: 1. Jesus tritt heute auf und spricht zu uns - Brief an den Bischof - Gutachten an das Bundesministerium für Unterricht und Kunst - Polizeibericht an das Innenministerium - Brief an eine(n) FreundIn - ... 2. Jedes Gruppenmitglied bekommt den Brief eines anderen Gruppenmitgliedes und beantwortet diesen.

8. Feature Ziel: Eine biblische Situation durch die Sprache der Medien neu erschließen Material: Bibel. Papier, Schreibzeug Ablauf: Nach dem gemeinsamen Lesen der Bibelstelle, bilden sich Kleingruppen und bekommen folgende Aufgabe: Jede Gruppe versetzt sich an den Ort und in die Situation der ausgewählten Bibelstelle. Sie berichten "vor Ort" als radio-/FernsehreporterInnen. Dafür planen sie Interviews (pro und contra), Stimmungsberichte, Kommentare, Hintergrundgeräusche, ... 4

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Variationsmöglichkeit: Man kann den Bericht auf Kassette aufnehmen und als "echten Radiobericht" vorspielen.

9. Zehn Fäden Ziel: Intensive Auseinandersetzung mit dem Text und seinem Umfeld die Mehrschichtigkeit eines Bibeltextes erkennen Material: Bibeln, Plakate, Plakatschreiber, Stifte Ablauf: Bibelstelle gemeinsam lesen. Anschließend die zehn "Fäden-Plakate" vorstellen und im Raum verteilen. Pro Plakat liegt ein Bibeltext. Jedes GM kann auf die einzelnen Plakate seine Gedanken, Fragen, ... schreiben. Im Plenum Vorstellung der einzelnen "Fäden" und Gesamtdarstellung knüpfen. Dabei soll jedes GM auch die Möglichkeit haben, den anderen mitzuteilen, wie es ihm bei der Auseinandersetzung des Textes ergangen ist. 1. Anfang-Ende-Faden: - Womit beginnt die Bibelstelle, womit endet sie? - Vergleiche den Anfang mit dem Ende: Was hat sich verändert? 2. Menschen-Fäden: - Personenfaden: Welche Menschen/Gruppen kommen vor? - Handlungsfaden: Was tun sie ? (Schritte, Abfolge) - Selbstverständnisfaden: Wie sehen sich die handelnden Personen selbst? (Vorwissen, Hintergrund, Sichtweisen). Welche Grundsätze treten dabei z tage? - Sprachfaden: Wie reden sie? Was sagt ihre Redeweise über sie aus? - Zielfaden: Welche Absichten scheinen sie zu verfolgen? 3. Hintergrundfaden: - Gesellschaftsfaden: Auf welche politischen und gesellschaftlichen Verhältnisse weisen die Umstände im text hin? Welche Stellung, welches Ansehen haben die vorkommenden Personen/Gruppen? - Machtfaden: Wer herrscht? Wer verdient? Wer hat Einfluss? Wer fürchtet sich wovor/vor wem? Wer wird unterdrückt, ausgenützt? 4. Wertfaden: - Aus welchen Wertvorstellungen heraus denken und handeln die Personen? (Z.B. rein-unrein, Frauen, Sabbatgebot, ...) 5. Übernatürlicher Faden: - Welche Vorstellungen kommen vor, die besonders mit dem damaligen Weltbild zusammenhängen? (z.B. Engel, Himmel-Welt-Unterwelt, ...) 5

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6. Ortsfaden: - Welche Länder, Landstriche, Städte, Orte, Plätze, ... werden genannt? 7. Zeitfaden: - Welche Zeitangaben kommen vor und was NAcht=Bedrohung, Sabbat=heiliger Tag, ...)

könnten

sie

bedeuten?

(z.B.

8. Reich-Gottes-Faden: - Wo, wie und an wem zeigt sich hier das besondere Heilswirken Gottes durch Jesus? (z.B. Befreiung, Heilung, Segnung, Liebe, ...) 9. Heute-Faden: - Welche ähnlichen Verhältnisse, Situationen, Möglichkeiten und Chancen gibt es heute bei uns?

Verhaltensweisen

und

auch

10. Botschaftsfaden: - Welche Bedeutung könnte das konkret für mich haben? Welche Botschaft an mich persönlich beinhaltet dieser Text?

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