Mit
Das können wir! Wichtige Verkehrsregeln spielerisch kennen lernen und vertiefen. Impulse und Ideen rund um den Verkehr. Unterrichtsdossier zum Bilderbuch «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr» © 2010 NordSüd Verlag AG, Zürich Herausgegeben in Zusammenarbeit mit der Stiftung für Prävention der AXA. Alle Rechte vorbehalten ISBN 978-3-314-01758-2 Text und Redaktion: presseteam h & e, Winterthur Layout: seventoseven, Zürich Druck: WEBER Druck + Display, Weyhe, Deutschland
Max
sicher unterwegs im Strassenverkehr
Max Unterrichtsdossier Cornelia Hausherr, Susan Edthofer Nach dem Bilderbuch von Katja Alves (Text und Idee) und Hans de Beer (Illustrationen)
Das können wir! Wichtige Verkehrsregeln spielerisch kennen lernen und vertiefen. Impulse und Ideen rund um den Verkehr. www.max-der-dachs.ch
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Max Diplom MIT
Material • • • •
Schere Foto von jedem Kind Leim (Gold-/Silber-)Stift
Aktivitäten
_
Anleitung Von jedem Kind ein Passfoto mitbringen lassen. Max Diplom-Vorlage auf festes Papier kopieren und ausschneiden. Foto einkleben. Max Diplom ausstellen, signieren und feierlich übergeben.
Max Diplom Vorname Passfoto einkleben
Nachname
hat den Test bestanden und erhält das Diplom. Datum
Max Diplom
Unterschrift
GE
SELBSTVERTRAUEN STÄRKEN, ERFOLG GENIESSEN.
IE R VO R LA
FOKUS:
P KO
21
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Einleitung Mit Max kompetent im Strassenverkehr werden Junge Kinder sind im Strassenverkehr besonders gefährdet. Weil sie klein sind, fehlt ihnen die Übersicht, ihr Blickwinkel ist enger, sie haben Mühe, Geschwindigkeiten und Entfernungen richtig einzuschätzen und Wahrnehmung und Motorik zu koordinieren. Sie konzentrieren sich auf Gegenstände, Tiere, Situationen, die sie fesseln, und auf Personen, mit denen sie unterwegs sind. Deshalb vergessen sie leicht, auf den Verkehr und das richtige Verhalten zu achten. Kinder sind jedoch von früh an aktive Verkehrsteilnehmer, allein oder in Begleitung, im Auto, zu Fuss, auf dem Velo, im Anhänger, auf dem Rollbrett. Der Verkehr gehört zu ihrem Alltag, und es ist wichtig, dass sie lernen, sich sicher und richtig im Verkehr zu bewegen. Mit Max, dem kleinen Dachs, können Kindergartenkinder das sichere Verhalten im Verkehr mit viel Spass üben. Er bringt ihnen als Verkehrsprofi auf spielerische Weise den richtigen Umgang mit den wichtigsten Verkehrsregeln bei. Wie überquere ich eine Strasse? Wie lautet die Reihenfolge der Ampelfarben? Darf ich mit dem Velo oder dem Rollbrett auf dem Trottoir fahren? Das vorliegende Max Unterrichtsdossier spinnt
den spielerischen Ansatz des Bilderbuches weiter mit einem bunten Fächer von Ideen rund um den Verkehr. Für drinnen und draussen gibt es zahlreiche Impulse, welche die Kinder mit allen Sinnen motivieren, verkehrskompetent zu werden. Das Max Unterrichtsdossier gehört zu einer Lernbox, die zum Bilderbuch «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr» entwickelt worden ist. Sie beinhaltet neben der Broschüre unter anderem die sechs Bilderbuchbilder als Lernplakate mit Fragen und Stickern, ein Verkehrsspiel sowie eine DVD mit dem Buch als Bilderbuchfilm und dem eigens entwickelten Song «S Lied vom Max». Damit bietet die Box Lehrpersonen ein praxisorientiertes Tool, mit dem sie die Verkehrs- und Mobilitätserziehung vielfältig und lustvoll in den Kindergartenunterricht einbeziehen können. Die reichhaltigen Materialien sind auch immer mal wieder in einen Spielvorschlag des Max Unterrichtsdossiers eingebunden. Entstanden ist das umfassende Angebot in einer Kooperation des Verlages NordSüd mit der AXA.
Einleitung
Cornelia Hausherr und Susan Edthofer
2
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
ZUSAMMENHÄNGE ERFASSEN, LOGISCHES DENKEN SCHULEN.
Material • Bilderbuch • Lineal • Stifte (rot, schwarz, stangengrau)
Aktivitäten
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Warntafel vervollständigen
Ganze Arbeit machen Hier hat jemand nur halbe Arbeit geleistet. Die angefangene Zeichnung mit der Warntafel auf der Titelseite des Bilderbuches vergleichen, ergänzen und in den entsprechenden Farben anmalen. Kinder zeichnen gern mit dem Lineal – thematisieren, wo ein Lineal Sinn macht (gerade Linien) und wo nicht (gekrümmte Linien).
ER PI
VO RLA GE
FOKUS:
M IT KO
Warntafel vervollständigen
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis 02
Warntafel vervollständigen mit Kopiervorlage
04
S Lied vom Max
06
Links-rechts-Profi werden
08
Mein Kindergartenweg – Pläne erstellen und lesen
10
Mit den Ohren sehen
11
Trari, trara, die Post ist da!
12
Max Hosensackbüchlein
14
Strassenkreide selber machen
15
Max zum Ausmalen mit Kopiervorlage
16
Spielspass mit Signalfarben und geometrischen Formen mit Kopiervorlage
18
Ampeln, Verkehrstafeln und Zebrastreifen zum Verspeisen
20
Max Verkehrstest mit Kopiervorlage
21
Max Diplom mit Kopiervorlage
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4
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
S Lied vom Max FOKUS:
VERKEHRSREGELN MUSIKALISCHEMOTIONAL VERTIEFEN. Musik & Text: Bruno Hächler
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© 2010 www.brunohaechler.ch
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S Lied vom Max
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Aktivitäten
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Ein Song, zahlreiche Möglichkeiten: Auf der beigelegten CD ist S Lied vom Max zudem als Voll- und als Playbackversion zu hören. Damit eröffnet sich eine breite Palette an Möglichkeiten, z.B. S Lied vom Max in der Vollversion mit Bruno Hächler mitsingend leicht lernen, später als Karaoke-Sängerinnen und -Sänger mit der Playbackversion auftreten, S Lied vom Max mit einem Instrument ab Noten spielen oder mit den angegebenen Akkorden begleiten. Der Song eignet sich gut, um jeweils Max anzukündigen und die Kinder darauf einzustimmen, dass die Geschichte, das Thema Verkehr weitergehen.
Refrain
3. Strophe
De Max, de Dachs …
Uf em Wäg in Chindergarte wirds halt mängmol spot ich studiere und ich tröime d Ample wird grad rot ja, das isch doch nöd so schlimm dänn wart ich halt e chli und zum Glück passt öpper uf wer chönnt das si
2. Strophe
S Lied vom Max
Uf em Wäg in Chindergarte a de grosse Stross links es Auto, rächts es Auto du, mir setted los und jetzt flügt min Ball devo ich wett em hinedri doch zum Glück passt öpper uf wer chönnt das si
Refrain De Max, de Dachs …
Refrain
Schluss
De Max, de Dachs …
mit sim rote Halstuech a dänk ich immer dra
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Links-rechts-Profi werden FOKUS:
DIE BEGRIFFE LINKS UND RECHTS VIELFÄLTIG VERINNERLICHEN UND FESTIGEN.
Material • rote und grüne Wolle oder Stoff für Freundschaftsbänder • rotes und grünes Chiffontuch als Taktstock • S Lied vom Max • Max Bilderbuch • Papier, Stifte
Aktivitäten
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Links-rechts-Profi werden
Freundschaftsband Max Markenzeichen ist sein rotes Halstuch. Seine Lieblingsfarben sind die Signalfarben Rot und Grün. Als Freundschaftszeichen bringt er für jedes Kind ein rotes und ein grünes Band mit. Variante: Max bringt Material in Rot und Grün mit und gestaltet die Freundschaftsbänder mit den Kindern. Die Kinder binden das rote Band um die rechte, das grüne um die linke Hand. Tipp: Bei unsicheren Kindern mit einem Freundschaftsband beginnen, damit sie sich nicht gleich zwei Begriffe mit zwei Farben merken müssen. Ist rechts farblich verinnerlicht, kann links ebenfalls farblich verknüpft werden. Neckisch: Die beiden Freundschaftsbänder als Ohrringe und Fussketten tragen.
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Begrüssung Mit welcher Hand begrüssen wir uns ganz selbstverständlich? Sich rechts mit dem roten Freundschaftsband begrüssen, sich ungewohnt links mit dem grünen Freundschaftsband die Hand geben.
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Dirigieren Nach Anleitung seitwärts, vorwärts, rückwärts hüpfen, links winken, rechts einen Kreis, links ein Dreieck in die Luft zeichnen, das rechte, das linke Auge zukneifen, beide Hände hoch in die Luft werfen. Die Dirigentin, der Dirigent benützt als Taktstock ein rotes und ein grünes Chiffontuch und setzt es passend ein.
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Stoppsignal S Lied vom Max abspielen. Immer, wenn die Musik stoppt, eine Anweisung des Dirigenten, der Dirigentin befolgen, z. B. sich rechts neben einen Tisch stellen, einen Gegenstand in beide Hände nehmen, das linke Ohrläppchen berühren, den rechten Fuss auf einen Stuhl stellen, die linke Wand berühren.
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Suchauftrag Gemeinsam mit Max zu Bildern Suchaufgaben formulieren, z. B. auf der ersten Doppelseite: Mit welchem Fuss kickt Luca den Ball? Mit welcher Hand winkt Papa von der Leiter? Was befindet sich links vom Hund? Mit welcher Pfote fängt Max den Ball auf?
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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UPS! das ist links.
Links-rechts-Profi werden
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Variante I: Ein Bild, einen Ausschnitt für jedes Kind kopieren und Suchfragen stellen, welche die Kinder mit Umkreisen der entsprechenden Stelle beantworten. Variante II: Auf einer kopierten Bilderbuchseite, z. B. fünfte Doppelseite, alle rechten Hände, linken Arme, rechten Beine usw. mit je einer Farbe umkreisen.
Führen – Folgen Ein Kind ist die Fahrerin, der Fahrer, das andere das Fahrzeug. Es steuert sein Motorrad, sein Velo, seinen Personen-, Last- oder Sportwagen durch den Raum, lässt sein Fahrzeug geradeaus fahren, beschleunigen, bremsen, eine Linkskurve nehmen, in einen Kreisel einbiegen und die dritte Ausfahrt nehmen, vor einem Zebrastreifen anhalten, ein anderes Auto links überholen und dazu blinken, auf der Autobahn von der rechten auf die mittlere Spur nach links wechseln, in die rechte Lücke einparkieren. Im Wechsel.
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Koordinieren Verschiedene Gangarten ausprobieren, wie Passgang, Galopp, immer zuerst mit dem linken, rechten Bein einen Schritt machen, auf allen vieren, im Gänseschritt gehen. Zwei Gruppen bilden: Eine Gruppe geht immer nur mit dem rechten Bein vorwärts oder rückwärts, die andere Gruppe mit dem linken. Im Wechsel.
Verkehrslandschaft Mit Klebeband, Seilen und Mobiliar den Raum in eine Verkehrslandschaft mit Strassen, Haltestellen, Signalen, Häusern, Parkplätzen, Garage, Tunnel verwandeln. Draussen mit Strassenkreide (s. Anleitung S. 12) ein Strassennetz mit vielen Strassen und Kreuzungen aufzeichnen. Rollenspiele mit Fahrzeugen, Fussgängern, Verkehrspolizistin.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Mein Kindergartenweg – Pläne er FOKUS:
DIE BEOBACHTUNGSGABE SCHULEN UND DEN ORIENTIERUNGSSINN SCHÄRFEN.
Material • • • • • • • • • •
A4-Papier Klötzchen, Steine, Spielfiguren, Wollfaden (Schuh-)Schachteldeckel Karton Schere Stifte Büroklammer Magnet Taschenrechner Doppelmeter
Aktivitäten
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Mag(net)ischer Plan Jedes Kind stellt seinen Kindergartenweg nach. 1. Auf ein Papier mit Klötzchen, Steinen etc. Wegmarken setzen, wie Strassenkreuzung, auffälliges Haus, Baum, Baustelle, Kirche, Garage, Shop, Bach. Wo liegen diese Orientierungspunkte – links oder rechts vom Weg? Hat es Verkehrszeichen? Mit dem Wollfaden den Weg legen. Ausgangspunkt ist das Zuhause, Endpunkt der Kindergarten. 2. Wegmarken und Kindergartenweg so lange umherschieben, bis der Plan stimmt. 3. Nun die dreidimensionale Vorlage in den Schachteldeckel abzeichnen.
4. Den Weg gehen: Die Büroklammer ist das Kind. Wer möchte, kann sich auf ein Kartonstück zeichnen, die Figur ausschneiden und an der Büroklammer befestigen. 5. Den Magnet von unten an die Büroklammer führen – los geht die mag(net)ische Reise vom Kindergarten nach Hause und wohin es dem Kind gefällt! Es können auch zwei Kinder mit einem Plan spielen (zwei Büroklammern, zwei Magnete) und andere Pläne gezeichnet und bespielt werden.
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Wege notieren Kinder, die lesen und schreiben können, legen ihrem Plan eine Wegbeschreibung bei. Zum Beispiel: Vom Kindergarten die Strasse entlang bis zur Bäckerei gehen. Dort rechts abbiegen. 50 Schritte gehen bis zur Post. Geradeaus weitergehen bis zum roten Haus. Den Eingang zwischen dem roten und gelben Haus hindurchgehen. Im Treppenhaus in den ersten Stock steigen. Hier wohne ich.
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Pläne schmieden Die Kinder erhalten und stellen selber einfache Pläne her, die sie an bestimmte Stellen im Kindergarten führen. Nach und nach wird das Gebiet erweitert, z. B. auf den Aussenraum, und die Erreichung des Ziels erschwert. Am Ziel warten z. B. das beiliegende Max Verkehrsspiel, die Lernplakate, ein Spiel.
Mein Kindergartenweg
Geschafft!
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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stellen und lesen _
Wege messen Eine Distanz mit Schrittlängen messen. Die eigene Schrittlänge messen lassen, mit einem Papierstreifen visualisieren und mit der Messzahl versehen. Die Schritte laut zählen. Kinder tippen mit Lust die Schrittzahl mal Schrittlängezahl in einen Taschenrechner ein. Es macht Kindern auch viel Spass, Strecken mit einem Doppelmeter zu vermessen.
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Pläne lesen – Probe aufs Exempel Jedes Kind wählt eine persönlich gekennzeichnete Kopie eines Kindergartenwegplans. Bedingung: Es kennt den Weg seines Gspänlis nicht. Die gesamte Gruppe folgt einem Plan nach dem anderen und testet aus, ob sie beim betreffenden Kind zu Hause ankommt. Das betreffende Kind darf zur Unterstützung beigezogen werden.
Plan ins Schlaraffenland
Mein Kindergartenweg
diese Mauer war nicht eingezeichnet
Erschwerte Version: Die Pläne sind anonymisiert. Jedes Kind erhält einen Plan, ohne zu wissen, von wem er stammt. Das Kind, das den Plan gezeichnet hat, muss natürlich dichthalten und darf sich nicht verraten. Spannung pur für die Planleser und das betreffende Kind: Wohin führt uns der Plan?
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Mit den Ohren sehen FOKUS:
AUDITIVE WAHRNEHMUNG FÖRDERN, GERÄUSCHE ERKENNEN UND IMITIEREN.
Material • • • • •
Tonband Papier, Stifte Materialien zum Imitieren von Geräuschen Lernplakate Hosensackbüchlein, s. Anleitung S. 10
Aktivitäten
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Geräusche raten Die Lehrperson nimmt drei unterschiedliche Geräusche aus dem Verkehr und drei andere auf, z. B. Veloklingel, bremsen, Motor starten, Vogelgezwitscher, Zähne putzen, schnarchen. Die Liste kann beliebig erweitert werden. Tipp: Im Internet sind zahlreiche kostenlose Downloads von Geräuschen zu finden. Die Lehrperson spielt die sechs Geräusche hintereinander ab. Welche passen nicht zum Verkehr? Wer oder was steckt hinter den sechs Geräuschen? Variante: Jedes Kind notiert oder zeichnet, was die sechs Geräusche bedeuten könnten. Nun miteinander austauschen, was man gehört hat. Wie viele Geräusche habe ich identifiziert?
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Bilder zum Klingen bringen Zusammen das erste Lernplakat betrachten. Was klingt hier? Zum Beispiel der Rechen der Mutter, Lucas Ball, Lauras Aufschrei, die Vögel auf dem Zaun, Frau Meiers Schritte. Die Katze miaut, die Säge im Werkzeugkasten macht sich akustisch sichtbar. Diese Geräusche nachahmen. Die besprochenen Geräusche werden je von einem Kind nachgeahmt, die anderen haben die Augen geschlossen. Taucht das entsprechende innere Bild auf? Wie kann ich ein Geräusch noch besser nachahmen? Ideen zusammentragen und ausprobieren. Erweiterung: Fünf Gruppen bilden. Jede Gruppe erhält ein Lernplakat und setzt es akustisch um. Anschliessend gibt es eine Hörvorstellung für die anderen. Diese haben die Augen geschlossen und spitzen die Ohren. Was sehen sie?
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Hörspaziergang Kinder und Lehrperson stecken ihr Hosensackbüchlein und einen Stift ein. Die Lehrperson lässt die Kinder an mehreren Stellen im Spazieren innehalten, die Augen schliessen und sich ganz auf die Geräusche konzentrieren. Alle zeichnen oder schreiben auf, was sie hören. Zurück im Kindergarten werden die Hosensackbüchlein offen im Kreis aufgelegt und die Hörerlebnisse ausgetauscht.
Mit den Ohren sehen
Mach uns nach
Entlocke mir ein Geräusch
Wirf einen Stein hinein. Wie klingt das?
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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Trari, trara, die Post ist da! FOKUS:
DIE RAUMORIENTIERUNG, DIE GESCHICKLICHKEIT UND DAS GEDÄCHTNIS TRAINIEREN.
Material • Mobiliar, Seil • Pakete, Briefe (klein bis gross), Zeitungen • Ampeln (rote, orange, grüne Tücher)
Aktivitäten Konzentration und Gedächtnistraining stehen im Mittelpunkt. Wer ein guter Briefträger, eine gute Briefträgerin werden will, muss diese Fähigkeiten üben und verschiedene Prüfungen absolvieren.
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Trari, trara, die Post ist da!
Wege merken Die Lehrperson spielt die Briefträgerin und geht einen Weg vor. Die Briefträger-Lehrlinge versuchen, den gleichen Weg möglichst exakt nachzugehen. Nun übernimmt jeweils ein Kind die Briefträger-Rolle. Mit offenen Augen: Mit einfachen Wegen beginnen und den Schwierigkeitsgrad sukzessive steigern. Mit geschlossenen Augen: Für diese Übung zieht der Lehrling eine Augenbinde an. Er versucht, sich den vorgegangenen Weg seines Lehrmeisters zu merken und wiederholt ihn mit offenen Augen. Wie gut hat der Lehrling den Weg mithilfe seiner anderen Sinne erfasst?
_
Post verteilen Der Briefträger, die Briefträgerin muss verschiedene Hindernisse überwinden: • mit einem Brief, einem Paket über eine Stuhlreihe, eine umgedrehte Langbank gehen, über ein Seil laufen. Unterschiedlich grosse Pakete ausprobieren. Klappt das Balancieren auch mit einem Paket- oder Briefstapel? • Stühle kippen und eng aneinanderstellen: darüber- und zwischendurchsteigen. Variante: Grossen Spass macht das Postverteilen als Wettspiel. Dazu zweimal den gleichen Weg aufbauen. Gewonnen hat, wer das Paket, den Brief oder die Zeitung schneller ausgetragen hat. Erschwerung: Eine bis mehrere Ampeln (Kind mit rotem, orangem, grünem Tuch) regeln das Postverteilen. Selbstverständlich gelten sie für beide Briefträger: Wer eine Ampel übersieht oder ignoriert, scheidet aus.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Max Hosensackbüchlein M IT FA LTA
FOKUS:
FALTTECHNIK KENNENLERNEN, VERKEHRSREGELN UND -VERHALTEN DOKUMENTIEREN.
Material • • • • •
A4-Papier Schere Stifte Klebestift Zeitschriften
Aktivitäten
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Einführen Max führt die Kinder mit seinem Hosensackbüchlein ins Thema Verkehr ein. Vielleicht hat er die Blätter bereits so vorbereitet, dass er am Schluss des Faltvorgangs auf dem Titelbild zu sehen ist. Dokumentieren Mit den Eltern, der Lehrperson, dem Verkehrsinstruktor haben die Kinder geübt, wie man sich im Strassenverkehr verhält. Im Hosensackbüchlein halten sie Erkenntnisse und Verkehrsregeln fest. Merkspruch Die Kinder kennen den Merkspruch: «Warte – luege – lose – laufe!» Sie übertragen ihn in ihr Hosensackbüchlein und zeichnen passende Bilder dazu.
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Max Hosensackbüchlein
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EIT U NG L N
Verkehrsschilder Die Kinder zeichnen wichtige Verkehrsschilder aus ihrem Alltag auf, schneiden sie aus Zeitschriften aus und kleben sie ein, kopieren passende Ausschnitte aus dem Bilderbuch, benennen die Schilder mündlich oder schriftlich. Verkehrsgeschichte Die Kinder erfinden eine eigene Verkehrsgeschichte und erzählen sie zeichnerisch oder schriftlich in ihrem Hosensackbüchlein. Wortschatz Das Hosensackbüchlein mit zum Verkehr passenden Begriffen bestücken: Ampel, Fussgängerstreifen, Kreuzung, Helm, Leuchtstreifen, Auto, Haltestelle, Signal. Entsprechende Bilder zeichnen oder aus Magazinen ausschneiden, einkleben und den entsprechenden Begriff dazuschreiben.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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W luarte l ege lauose fe!
3
4
5
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Das Blatt quer falten (Halbblatt A5).
Das Blatt ganz auffalten, dann längs falten. Links und rechts am Rand fassen und die Seiten in die Mitte stossen, bis sie sich berühren.
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2
Weiter quer falten (Viertelblatt A6).
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Noch einmal quer falten (Achtelblatt A7).
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Zum Max Büchlein falten.
Aufklappen auf A5. Das Blatt der Faltlinie entlang bis zur Mittellinie einschneiden.
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4
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Wa luergtee lo laufsee!
Max Hosensackbüchlein
6
1 2
1
8
Max Hosensackbüchlein umfasst acht Seiten. Es kann als Endlosbuch oder mit Titelseite eingesetzt werden. Die Lehrperson kann die Kinder überraschen, indem sie z. B. Max so auf das Blatt setzt, dass er nach dem Falten auf der Titelseite steht.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Strassenkreide selber machen FOKUS:
EIN MALWERKZEUG SELBER PRODUZIEREN UND DAMIT FARBIGE BODENBILDER MALEN.
Gipspulver (Bau & Hobby) Wasserfarbe Wasser Rührstab Backblech leere WC-Rollen Vaseline Klebeband Plastikbecher
Wetten, dass jetzt alle halten!
Aktivitäten
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Rezept für zwei WC-Rollen-Kreiden Vorgängig leere WC-Rollen innen mit Vaseline einfetten. Je eine Öffnung mit Klebeband als Boden verschliessen. WC-Rollen auf ein Backblech stellen. Einen Becher zur Hälfte mit Wasser füllen. Wasser einfärben, mit dem Rührstab verteilen. Den Becher mit Gipspulver auffüllen. Mit dem Rührstab gut mischen. Mit den Händen den Becher umschliessen und spüren, wie sich der Gips beim Abbinden erwärmt. Gips wird schnell hart, deshalb sofort gleichmässig in die beiden WC-Rollen einfüllen.
Endlich – mein Tigerstreifen!
Strassenkreide selber machen
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Finger-Kreidestücke Lustig ist es, die Finger von Einweghandschuhen mit Gips zu füllen. Handschuh zum Trocknen aufhängen. Nach dem Aushärten den Plastik entfernen. Jeder Finger ist ein Kreidestück.
Material • • • • • • • • •
Achtung: Gipsreste nicht in den Abguss giessen. Zwei Tage aushärten lassen. Nun die WC-Rolle abschälen.
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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Max zum Ausmalen FOKUS:
WISSENSSTAND ÜBERPRÜFEN: WELCHE FARBEN, FORMEN, BEGRIFFE KENNT DAS KIND?
Aktivitäten
_ _
K O PI E
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Max zum Ausmalen
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Max hat einen Plan Er möchte heute ganz besonders aussehen. Dazu braucht er die Hilfe der Kinder. Aufgabe Zeichne Max einen Velohelm. Der Helm ist gelb. Auf dem Helm ist ein Dreieck aufgeklebt. In der linken Pfote hält Max ein Stoppschild.
Max trägt ein T-Shirt, das wie ein Zebrastreifen aussieht. Das Zebrastreifenshirt hat drei Knöpfe. Sie sehen aus wie eine Ampel, die auf Grün steht. Verschiedene Level Die Liste lässt sich beliebig vereinfachen und erweitern. Deshalb kann das Ausmalbild gut mehrmals eingesetzt werden. Weiterführung Ein ausgemaltes Max Bild kopieren, die Kopie mit kleinen Unterschieden versehen. Mit dem Original vergleichen und die Unterschiede einzeichnen.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Spielspass mit Signalfarben und GE
MIT
IE R VO R LA
FOKUS:
P KO
ROT, ORANGE, GRÜN UND KREIS, DREIECK, QUADRAT, RECHTECK ERKENNEN UND BENENNEN.
Material Tastsack Geometrische Grundformen in Signalfarben Körbe Tücher
_
Tastsack Runde, dreieckige, quadratische und rechteckige Formen in Signalfarben in den Tastsack legen. Die verschiedenen Formen taktil kennenlernen, Formen und Farben betrachten und benennen.
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Zähle die quadrate.
1b
Zähle die Kreise.
_
Zähle die quadrate.
1a 2a
Spielspass mit Signalfarben und geometrischen Formen
Spielauftrag für Gruppen Jede Gruppe erhält einen Korb: Im Kindergartengelände z. B. drei quadratische, vier rechteckige, fünf dreieckige und zehn runde Gegenstände finden und in den Korb legen. Mindestens einmal muss jede Signalfarbe vorkommen. Auf Tüchern legt jede Gruppe mit den Gegenständen eine Figur oder ein Bild.
_
Knobelspiel mit sechs Karten Das Set enthält 12 Karten. Jede Aufgabe liegt in zwei Schwierigkeitsstufen vor. Spielkartenset einmal oder mehrmals kopieren, ausschneiden und zur längeren Haltbarkeit laminieren. Im Freispiel auflegen. Jedes Kind darf das Set für eine Übernachtung nach Hause nehmen und das Spiel mit den Eltern und Geschwistern spielen. Lösungen 1a: 5; 1b: 7; 2a: 6; 2b: 9; 3a: 7; 3b: 9; 4a: 5; 4b: 10; 5a: 4 Formen, 2 Quadrate, 1 Rechteck, 1 Dreieck, 2 Kreise; 5b: 4 Formen, 3 Dreiecke, 5 Quadrate, 2 Kreise, 2 Dreiecke; 6a: rote Kreise, orange Quadrate, grüne Dreiecke; 6b: rote Vierecke, grüne Kreise, orange Dreiecke.
Zähle die Kreise.
Aktivitäten
2b
• • • •
6b
6a
Welche Farbe hat welche Form?
Welche Farbe hat welche Form?
5b
5a
Wieviele verschiedene Formen siehst du? Zähle jede Form einzeln.
Wieviele verschiedene Formen siehst du? Zähle jede Form einzeln.
Spielspass mit Signalfarben und geometrischen Formen
4b
4a
Zähle die dreiecke.
Zähle die dreiecke.
3b
3a
Zähle die rechtecke.
Zähle die rechtecke.
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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geometrischen Formen
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Ampeln, Verkehrstafeln und Zebra FOKUS:
MIT ALLEN SINNEN TÄTIG SEIN, VERKEHR KULINARISCH ERLEBEN, ABSCHLUSSFEST GESTALTEN.
Aktivitäten
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Verkehrsbäckerei In der Lebkuchenbackstube dreht sich alles um den Verkehr. Diese Bäckerinnen und Bäcker backen weder Brote noch Kuchen, sondern Ampeln, Schilder und Zebrastreifen. Aufgrund seiner Konsistenz ist Lebkuchenteig für Kinder ideal zum Kneten. Mit der fantasievollen kreativen Verkehrsbäckerei können die Kinder wie im Bilderbuch ein Abschlussfest, ein Picknick veranstalten und die Eltern und Geschwister einladen.
Zutaten • • • • • • •
500 g Mehl 2 Esslöffel Lebkuchengewürz 1 abgeriebene Orangenschale 85 g Zucker 250 g flüssiger Honig 1 ¼ dl Milch ½ Esslöffel Backpulver
Zubereitung In einer Schüssel sämtliche Zutaten gut mischen und durchkneten. Teig ca. 2 cm dick auswallen. Der Teig lässt sich gebacken oder ungebacken in die gewünschte Form schneiden. Die Lebkuchenstücke in der Mitte des vorgeheizten Ofens bei 220 °C ca. 10 –15 Minuten backen.
Ampeln, Verkehrstafeln und Zebrastreifen zum Verspeisen
Zebrastreifen-Glasur: 100 g Puderzucker und 1 ½ Esslöffel Zitronensaft mit gelber Lebensmittelfarbe färben. Mit dem Backpinsel Streifen auf den Lebkuchen malen.
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
streifen zum Verspeisen Marzipan-Verzierung: Farbloses Marzipan mit Lebensmittelfarbe beträufeln und so lange kneten, bis die Farbe gut verteilt ist. Auf Puderzucker auswallen, gewünschte Verkehrsformen wie Kreise, Rechtecke, Quadrate, Streifen, ausschneiden und mit Wasser auf die Lebkuchen kleben. Verkehrslandschaft: Lebkuchenboden mit Glasur oder Marzipan zu einer Verkehrslandschaft gestalten, Lebkuchenschilder mit Zahnstocher oder Grillstäbchen draufstecken.
Ampeln, Verkehrstafeln und Zebrastreifen zum Verspeisen
Lebkuchenfahrzeug: Gestell, Zubehör, Räder backen und mit Zahnstochern und Grillstäbchen daraus ein Auto, ein Trottinett usw. bauen. Mit Glasur oder Marzipan verzieren.
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Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
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FOKUS:
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Max Verkehrstest
P KO
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VERKEHRSWISSEN MIT EINEM TEST ABSCHLIESSEN UND DAS MAX DIPLOM ERHALTEN.
Material
Aktivitäten
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Anleitung Die Lehrperson entscheidet, wann ein Kind testbereit ist. Ziel ist, den Test zu bestehen. Spätestens beim dritten Anlauf sollte dies jedem Kind gelingen. Die Lehrperson bereitet Max Verkehrstest jeweils vor und führt ihn mit jedem Kind durch.
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Max Verkehrsspiel Lernplakate Seil Reifen Stift
Vorname: Nachname:
1
Lege mit dem Seil eine Figur auf den Boden. Nun laufe sie auf dem Seil ab, ohne das Gleichgewicht zu verlieren.
2 3
Lege das Max Verkehrsspiel mit den Bildern nach unten auf den Tisch. Vermische die Karten gut. Drehe nun acht Karten um. Entscheide bei jeder Karte, ob sie das richtige oder das falsche Verkehrsverhalten zeigt.
Max Verkehrstest
4
5
Du willst eine Strasse überqueren. Wie heisst der Merkspruch?
Wähle drei der sechs Lernplakate aus und löse die Fragen.
Am Boden liegen fünf Reifen. Hüpfe mit beiden Beinen von einem in den nächsten.
Max Unterrichtsdossier «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr»
Max Diplom MIT
Material • • • •
Schere Foto von jedem Kind Leim (Gold-/Silber-)Stift
Aktivitäten
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Anleitung Von jedem Kind ein Passfoto mitbringen lassen. Max Diplom-Vorlage auf festes Papier kopieren und ausschneiden. Foto einkleben. Max Diplom ausstellen, signieren und feierlich übergeben.
Max Diplom Vorname Passfoto einkleben
Nachname
hat den Test bestanden und erhält das Diplom. Datum
Max Diplom
Unterschrift
GE
SELBSTVERTRAUEN STÄRKEN, ERFOLG GENIESSEN.
IE R VO R LA
FOKUS:
P KO
21
Mit
Das können wir! Wichtige Verkehrsregeln spielerisch kennen lernen und vertiefen. Impulse und Ideen rund um den Verkehr. Unterrichtsdossier zum Bilderbuch «Mit Max sicher unterwegs im Strassenverkehr» © 2010 NordSüd Verlag AG, Zürich Herausgegeben in Zusammenarbeit mit der Stiftung für Prävention der AXA. Alle Rechte vorbehalten ISBN 978-3-314-01758-2 Text und Redaktion: presseteam h & e, Winterthur Layout: seventoseven, Zürich Druck: WEBER Druck + Display, Weyhe, Deutschland
Max
sicher unterwegs im Strassenverkehr
Max Unterrichtsdossier Cornelia Hausherr, Susan Edthofer Nach dem Bilderbuch von Katja Alves (Text und Idee) und Hans de Beer (Illustrationen)
Das können wir! Wichtige Verkehrsregeln spielerisch kennen lernen und vertiefen. Impulse und Ideen rund um den Verkehr. www.max-der-dachs.ch
