Lesson 5 Problem Set 5•1
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre
Fecha
1. Expresa como números decimales. El primero ya se ha realizado. a. cuatro milésimas
0.004
b. veinticuatro milésimas c. uno y trescientos veinticuatro milésimas d. seiscientos ocho milésimas e. seiscientos y ocho milésimas f.
46
1000
g. 3
94 6
1000
h. 200
904
1000
2. Expresa en palabras. a. 0.005 b. 11.037 c. 403.608 3. Escribe el número en una tabla de valor posicional luego escribe en la forma desarrollada utilizando fracciones o decimales para expresar el valor posicional de las unidades. El primero ya se ha realizado. a. 35.827 decenas
unidades
3
décimas
5
35.827 = 3 × 10 + 5 × 1 + 8 × ( 1 ) + 2 × ( 1 ) + 7 × ( 1 ) 10
centésimas
8
100
2
milésimas
7
o
1000
= 3 × 10 + 5 × 1 + 8 × 0.1 + 2 × 0.01 + 7 × 0.001
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Name decimal fractions in expanded, unit, and word forms by applying place value reasoning. 5/7/13
1.B.11
Lesson 5 Problem Set 5•1
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
b. 0.249
c. 57.281
4. Escribe un decimal para cada uno de los siguientes. Utiliza una tabla de valor posicional para ayuda si es necesario. a. 7 × 10 + 4 × 1 + 6 × (1 ) + 9 × ( 1 ) + 2 × ( 1 ) 10
100
b. 5 × 100 + 3 × 10 + 8 × 0.1 + 9 × 0.001
1000
c. 4 × 1000 + 2 × 100 + 7 × 1 + 3 × ( 1 ) + 4 × ( 1 ) 100
1000
5. El Sr. Pham escribió 2.619 en el pizarrón. Christy dice que es dos y seiscientos diecinueve milésimas. Amy dice que es 2 unidades 6 décimas 1 centésima 9 milésimas. ¿Quién tiene la razón? Utiliza palabras y números para explicar tu respuesta.
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Name decimal fractions in expanded, unit, and word forms by applying place value reasoning. 5/7/13
1.B.12
Lesson 5 Homework 5•1
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Nombre
Fecha
1. Expresa como números decimales. El primero ya se ha realizado. a. Cinco milésimas
0.005
b. Treinta y cinco milésimas c. Nueve y doscientos treinta y cinco milésimas d. Ochocientos y cinco milésimas e. f.
8 1000
28 1000
g. 7
528
1000 502
h. 300
1000
2. Expresa en palabras. a. 0.008 b. 15.062 c. 607.409
3. Escribe el número en una tabla de valor posicional luego escribe en la forma desarrollada utilizando fracciones o decimales para expresar el valor posicional de las unidades. El primero ya se ha realizado. a. 27.346 decenas 2
unidades 7
décimas 3 1
27.346 = 2 × 10 + 7 × 1 + 3 × ( ) + 4 × ( 10
O
1
)+6×(
100
centésimas 4 1
milésimas 6
)
1000
27.346 = 2 × 10 + 7 × 1 + 3 × 0.1+ 4 × 0.01 + 6 × 0.001 Lesson 5: Date: © 2012 Common Core, Inc. All rights reserved. commoncore.org
Name decimal fractions in expanded, unit, and word forms by applying place value reasoning. 5/7/13
1.B.14
Lesson 5 Homework 5•1
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b. 0.362
c. 49.564
4. Escribe un decimal para cada uno de los siguientes. Utiliza una tabla de valor posicional para ayuda si es necesario. 1
1
10
100
a. 3 × 10 + 5 × 1 + 2 × ( ) + 7 × (
)+6×(
b. 9 × 100 + 2 × 10 + 3 × 0.1 + 7 × 0.001 c. 5 × 1000 + 4 × 100 + 8 × 1 + 6 × (
1
100
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1
)
1000
)+5×(
1
)
1000
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1.B.15
NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM
Lesson 5 Homework
5•1
5. Al inicio de la lección, un pedazo de tiza es 2.967 de una pulgada. Al final de la lección, es 2.308 de una pulgada. Escribe las dos cifras en la forma desarrollada utilizando fracciones. a. Al inicio de la lección:
b. Al final de la lección:
6. La Sra. Herman le pidió a la clase que escribiera la forma desarrollada para 412.638. Nancy escribió la forma desarrollada utilizando fracciones y Carlos escribió la forma desarrollada utilizando decimales. Escribe sus respuestas.
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1.B.16
