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KOGNITIVER LEGASTHENIE-TEST CAB-DX ERGEBNISBERICHT
Le se n und S c hre ibe n
FABIAN LESCH
AUSWERT UNGSDAT UM: 09/10/17 GEBURT SDAT UM: 09/11/74 ALT ER: 42
Akade m isc he Ve rgange nhe it
Kognitive S ym ptom e
S oziale s und be ruflic he s Um fe ld P ROFIL VON FABIAN
Räum lic h-ze itlic he Organisation RIS IKOBEREICHE
Di e s e Be we rt ung k a uf e n
Kognit iver Legast henie-T est CAB-DX
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GERINGES RISIKO FÜR LEGASTHENIE Ergebnisse von Fabian Lesch
BEWERTUNG SYMPTOME
KOGNITIVE RISIKEN
1/26
3/10
Es wurde im Bereich der Sympt ome kein Risiko für Legast henie ent deckt .
Es wurden kognit ive Schwächen ent deckt , die mit Legast henie assoziiert sind.
Normalbereich: 0-7 Detektierte Symptome: 1
Normalbereich: 0-2 Festgestellte Risiken: 3
SYMPTOME UND BEWERTETE RISIKEN
KEIN RISIKO
FABIAN
0- 3
0
Räumlich-zeitliche Organisation
0
0
Soziales und berufliches Umfeld
0- 2
0
Akademische Vergangenheit
0- 2
1
Kognitive Symptome
0- 2
3
Lesen und Schreiben
EMPFEHLUNGEN Die kognitiven Fähigkeiten stimulieren, bei denen Fabian niedrige Punktwerte erzielt hat. Es wird empfohlen, dass Fabian die kognitiven Fähigkeiten stimuliert, obwohl ein geringes Risiko für Legasthenie vorliegt. Wenn der Verdacht besteht, dass Fabian an einer anderen S törung leiden könnte, sollte eine präzise Diagnostik durchgeführt werden, es ist dabei nicht wahrscheinlich, dass es sich um Legasthenie handelt.
Wende den 25% Rabat t code für das klinische kognit ive St imulat ionsprogramm für Legast henie an: CABDX17
* Diese Bewertung stellt keine Diagnostik dar, sondern ist ein Programm, welches das Risiko an einer Lernschwierigkeit im Bereich des Lesen und Schreibens (Legasthenie) detektiert und bewertet.
Di e s e Be we rt ung k a uf e n
00
Kognit iver Legast henie-T est CAB-DX
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BESCHREIBUNG DER BEWERTUNGSBATTERIE FÜR LEGASTHENIE Fabian hat die Bewertung für Legasthenie am 09/10/17 im Alter vo n 4 2 Jahren durchgeführt. Diese Batterie besteht aus einem Fragebo gen und einer Bewertung des ko gnitiven Pro ls. Der anfängliche Detektio nsfragebo gen passt sich an die grundlegenden diagno stischen Kriterien, Sympto me und Anzeichen an, die für das Alter typisch sind. Außerdem werden für die Bewertung der ko gnitiven Kennwerte klinische Skalen und Stichpro benwerte verwendet, die für das Alter vo n Fabian standardisierte und validierte Werte enthalten. Die c om pute risie rte Be we rtungsbatte rie für Le gasthe nie von CogniFit (CAB-DX) be ste ht aus e ine r Re ihe von klinisc he n Frage n und praktisc he n Übunge n, de re n Be arbe itung zusam m e n e twa 30 bis 40 Minute n in Anspruc h nim m t. De r CAB-DX ist e in wisse nsc haftlic he s Hilfsm itte l, das e s e rlaubt das Risiko für Le gasthe nie zu be stim m e n, inde m die grundle ge nde n ne uropsyc hologisc he n Faktore n be we rte t we rde n, die nac h aktue lle r Forsc hung und Lite ratur m it die se r S törung in Zusam m e nhang ste he n. Es m uss ange m e rkt we rde n, dass de r hie r e rre ic hte P unktwe rt le diglic h die Re präse ntation de r Le istung in die se m konkre te n Mom e nt darste llt. Die Le istung kann in Abhängigke it de r Tage sze it, de r Müdigke it, de s S e lbstve rtraue ns ode r ande re n Faktore n variie re n. Die Erge bnisse und Date n die se r Be we rtung ste lle n ke ine Diagnostik dar und sollte n durc h e ine n quali zie rte n Ge sundhe itse xpe rte n (P syc hologin, P syc hopädagoge , P ädagogin, P syc hiate r, Kinde rärztin, Ne urologin...) übe rprüft und inte rpre tie rt we rde n und als Ergänzung e ine s klinisc he n ode r pädagogisc he n Inte rvie ws ange se he n we rde n. Die Erge bnisse bie te n e ine Basis dafür, Unte rstützungsstrate gie n zu ide nti zie re n ode r um Fabian an e ine n spe zialisie rte n Expe rte n übe rwe ise n zu könne n, m it de m Zie l m e hr Te sts durc hzuführe n und de n Fall be sse r zu unte rsuc he n. Die se s kognitive S c re e ning wurde konzipie rt, um we rtvolle Inform ation zur Ve rfügung zu ste lle n, die dabe i hilft die ve rsc hie de ne n psyc hisc he n, bildungsbe zoge ne n und ne uropsyc hologisc he n Faktore n be i P e rsone n m it Ve rdac ht auf Le gasthe nie obje ktiv zu be we rte n.
DER ERGEBNISBERICHT DER CAB-DX BEWERT UNG BEST EHT AUS DREI T EILEN
01
02
03
SYMPT OME
KOGNIT IVES RISIKO
SCHLUSSFOLGERUNGEN
Die Antwo rten des Fragebo gens werden in die fo lgenden Bereiche gruppiert
In diesem Abschnitt befindet sich für jeden bewerten Bereich ein Kreisdiagramm, welches das erreichte Perzentil abbildet. Wenn sich die bewertete Perso n beispielsweise im Perzentil 60 befindet, bedeutet das, dass 60% der Vergleichsperso nen einen niedrigeren Punktwert haben. Die Punktwerte der Bewertungen vo n Co gniFit werden in Perzentilen präsentiert, die an eine Skala vo n 0 bis 800 Punkten angepasst sind.
Am Ende des Berichts befindet sich:
Lesen und Schreiben Räumlich-zeitliche Organisatio n So ziales und berufliches Umfeld Akademische Vergangenheit
Grü n : Ko gnitive Stärken Ge lb : Unterdurchschnittliche ko gnitive Fähigkeiten Ro t : Ko gnitive Schwächen
Eine Beschreibung des Risiko indexes und die mö glichen Auswirkungen des ko gnitiven Pro fils und der entdeckten Sympto me. Spezifische Empfehlungen und ein perso nalisierter Handlungsplan
Di e s e Be we rt ung k a uf e n
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Kognit iver Legast henie-T est CAB-DX
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SYMPTOME Legasthenie ist der Begriff der die Lernstö rung beschreibt, die sich auf das Lesen und/o der Schreiben bezieht. Es handelt sich hierbei um eine neuro bio lo gische Stö rung die ihren Beginn in der Kindheit hat. Sie zeichnet sich durch leichte bis hin zu sehr gro ßen Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben lernen aus. Sie beginnt in der Kindheit und bleibt auch im Erwachsenenalter fo rtbestehen. Heutzutage ist es Dank Fo rschung und Fö rderungen in der Kindheit besser mö glich Ko nsequenzen dieser Stö rung zu minimieren, indem Präventio nsarbeit und eine gute Interventio n in der Kindheit als auch im Erwachsenenalter erfo lgt.
LESEN UND SCHREIBEN GERINGES RIS IKO
DIE PUNKT WERT E VON FABIAN IM FRAGEBOGEN ZEIGEN KEINE SIGNIFIKANT EN SYMPT OME: GERINGES RISIKO FÜR LEGAST HENIE.
0/10
Be i de r Le gasthe nie lie gt die Hauptsc hwie rigke it darin Le se n und S c hre ibe n zu le rne n. Ve rsc hie de ne Ge hirnstrukture n sind be i de m Le rnproze ss de r nonve rbale n (S c hrift-)S prac he involvie rt.
RÄUMLICH-ZEIT LICHE ORGANISAT ION GERINGES RIS IKO
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S c hwie rigke ite n be i de r räum lic he n Orie ntie rung, wie be ispie lswe ise zwisc he n links und re c hts zu unte rsc he ide n, Entfe rnunge n, Ric htunge n, We ge und Orte auf Karte n ("Orie ntie rung") e insc hätze n zu könne n, sind ge läu ge P roble m e von Erwac hse ne n m it Le gasthe nie . In vie le n Fälle n ge be n Erwac hse ne m it Le gasthe nie an, dass sie in de r Kindhe it S c hwie rigke ite n dam it hatte n die Uhr zu le rne n ode r zwisc he n links und re c hts zu unte rsc he ide n und dass die se S c hwie rigke ite n im m e r noc h be ste he n.
AKADEMISCHE VERGANGENHEIT GERINGES RIS IKO
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Die S c hwie rigke ite n und das Be dürfnis nac h Unte rstützung be im S c hre ibe n und Le se n hat se ine Anfänge in de r Kindhe it und m ac ht sic h m it ste ige nde n sc hulisc he n Anforde runge n und He rausforde runge n im m e r m e hr be m e rkbar. Es gibt e ine n große n Zusam m e nhang zwisc he n Le gasthe nie und S c hulve rsage n, da hie rdurc h die S ym ptom e de r Le gasthe nie ve rsc hle ie rt we rde n. Be i Erwac hse ne n m it Le gasthe nie könne n die se Folge n se lbst im Arbe itsle be n we ite r fortbe ste he n.
SOZIALES UND BERUFLICHES UMFELD GERINGES RIS IKO
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Die se r Aspe kt be zie ht sic h auf die Be zie hung zwisc he n de r P e rson m it Le gasthe nie und ihre m soziale n und be ruflic he n Um fe ld. Be i Erwac hse ne n m it Le gasthe nie könne n sic h die Auswirkunge n de r S c hwie rigke ite n im Arbe itsum fe ld be m e rkbar m ac he n, be ispie lswe ise be im Vorste lle n von ge sc hrie be ne n Arbe ite n in e ine r Gruppe ode r be im S c hre ibe n in de r Öffe ntlic hke it. Die se Be zie hung hat auc h e ine n Ein uss auf das soziale Um fe ld und das S e lbstwe rtge fühl.
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GERINGES RISIKO
VOLLSTÄNDIGER BERICHT DER SYMPTOME VON FABIAN Gemäß der Ergebnisse des Fragebogens, zeigt Fabian keine starken Hinweise auf Legasthenie in den einzelnen individuellen Bereichen. Nichtsdestotrotz wären die Reihe der Symptome der Bereiche Lesen und Schreiben, Räumlich- zeitliche Organisation, Soziales und beru iches Umf eld, Akademische Vergangenheit kompatibel mit einer Diagnose von Legasthenie. Aus diesem Grund besteht die Wahrscheinlichkeit, dass Fabian unter einem gewissen Grad von Legasthenie leidet. Wenn Fabian Probleme bei der Arbeit, beim Lernen, zuhause oder im sozialen Umf eld, ist es möglich, dass dies auf die Legasthenie zurückzuf ühren ist, aber auch andere Ursachen sollte nicht ausgeschlossen werden. In diesem Fall wird empf ohlen diese Inf ormation einem Experten bereitzustellen, da sie diesem bei einer präzisen Diagnostik von Hilf e sein kann. WICHT IG Diese Ergebnisse stellen keine Diagnose dar. Diese Information kann in keinem Fall eine Diagnostik durch einen Experten ersetzen, sie kann aber eine Hilfe bei besagter Diagnosestellung sein. Lesen und Schreiben
Akademische Vergangenheit
Räumlichzeitliche Organisatio n
So ziales und berufliches Umfeld P ROFIL VON FABIAN
RIS IKOBEREICHE
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VERT IEFENDE DET AILS: SYMPT OME, DIE MIT LEGAST HENIE ASSOZIIERT SIND
LESEN UND SCHREIBEN GERINGES RISIKO Fabian zeigt aktuell keine Alarmsignale beim Lesen und Schreiben. No rmalerweise neigen Perso nen mit Legasthenie dazu an einem De zit der neuro nalen Netzwerke zu leiden, die beim Lernen der Schrift und des Lesens impliziert sind. Im Fall vo n Fabian wurden diese Sympto me nicht entdeckt.
RÄUMLICH-ZEITLICHE ORGANISATION GERINGES RISIKO Fabian zeigt keine Alarmsympto me bei der räumlich-zeitlichen Organisatio n. Die Legasthenie bei Erwachsenen zeichnet sich dadurch aus, dass es zu einem zeitlich-räumlichen Durcheinander ko mmt, was Schwierigkeiten bei der Lateralität (links-rechts) und der Orientierung mit sich bringt. In keinem dieser Aspekte hatte Fabian Schwierigkeiten.
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SOZIALES UND BERUFLICHES UMFELD GERINGES RISIKO Fabian zeigt keine Schwierigkeiten dabei, sich in seinem beru ichen und so zialen Umfeld zu entfalten. Erwachsene mit Legasthenie haben ko nstant gro ße Schwierigkeiten damit Präsentatio nen zu halten, geschriebene Arbeiten auszuführen wie eine E-Mail zu schreiben. Diese Schwierigkeiten lassen sich teilweise auf Lese- und Schreibpro bleme zurückführen. Außerdem spiegeln sich diese Pro bleme auch in dem so zialen Umfeld der Betro ffenen wider. Im Falle vo n Fabian ko nnten sich diese Schwierigkeiten nicht finden.
AKADEMISCHE VERGANGENHEIT GERINGES RISIKO Fabian zeigte keine Schwierigkeiten in dem akademischen Werdegang seit der Kindheit. Das bedeutet, dass sich die Schulno ten nicht beeinträchtigt sahen, als die akademischen Anfo rderungen stiegen. Bei der Legasthenie ist es wichtig, die akademische Vergangenheit zu beachten, denn da es sich um eine Stö rung handelt, die in der Kindheit auftritt, wird diese o ft mit grundlegend schlechter Leistung verwechselt, bei der davo n ausgegangen wird, dass das Kind schlecht in der Schule ist.
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KOGNITIVES RISIKO In diesem Abschnitt be ndet sich für jeden bewerten Bereich ein Kreisdiagramm, welches das erreichte Perzentil abbildet. Wenn sich die bewertete Perso n beispielsweise im Perzentil 60 be ndet, bedeutet das, dass 60% der Vergleichsperso nen einen niedrigeren Punktwert haben. Die Punktwerte der Bewertungen vo n Co gniFit werden in Perzentilen präsentiert, die an eine Skala vo n 0 bis 8 00 Punkten angepasst sind.
LOGISCHES SCHLUSSFOLGERN DAS KOGNIT IVE PROFIL VON FABIAN WEIST AUF EIN MIT T LERES RISIKO FÜR LEGAST HENIE HIN.
389/800 Fähigke it aufge nom m e ne Inform ation e zie nt zu ve rarbe ite n (ordne n, in Zusam m e nhang bringe n)
GEDÄCHT NIS 386/800 Fähigke it ne ue Inform ation zu be halte n, zu ve rarbe ite n und Erinne runge n aus de r Ve rgange nhe it abzurufe n.
AUFMERKSAMKEIT 452/800 Fähigke it Able nkunge n auszu lte rn und sic h auf die re le vante Inform ation zu konze ntrie re n.
KOORDINAT ION 407/800 Fähigke it e zie nt präzise Be we gunge n auszuführe n.
und
ge ordne te
WAHRNEHMUNG 800/800 Fähigke it Re ize inte rpre tie re n.
aus
de r
Um ge bung
zu
SPRACHE 341/800 Fähigke it ve rbale ge sc hrie be n...) zu auszudrüc ke n.
Inform ation ve rste he n
(ge sproc he n, und se lbst
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MIT T LERES RISIKO
VOLLSTÄNDIGER BERICHT VON FABIAN Fabian zeigt ein kognitives Pro l, das auf ein mittleres Risiko f ür Legasthenie hinweist. Die Ergebnisse die durch die Ausf ührung der verschiedenen kognitiven Bewertungsauf gaben gewonnen wurden weisen darauf hin, dass der starke Bereich von Fabian der f olgende ist: Wahrnehmung. Während die Bereiche, die Fabian verbessern sollte f olgende sind: Logisches Schlussf olgern, Gedächtnis, Auf merksamkeit, Koordination, Sprache. Aus diesem Grund zeigen sich im kognitiven Pro l von Fabian kognitive Schwächen, die auf eine Legasthenie hinweisen. In diesem Fall wird empf ohlen diese Inf ormation einem Experten bereitzustellen, da sie diesem bei einer präzisen Diagnostik von Hilf e sein kann. WICHT IG Diese Ergebnisse stellen keine Diagnose dar. Diese Information kann in keinem Fall eine Diagnostik durch einen Experten ersetzen, sie kann aber eine Hilfe bei besagter Diagnosestellung sein. Lo gisches Schlussfo lgern
Sprache
Gedächtnis
Wahrnehmung
Aufmerksamkeit
Ko o rdinatio n P ROFIL VON FABIAN
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VERT IEFENDE DET AILS: KOGNIT IVE BEREICHE, DIE MIT LEGAST HENIE ASSOZIIERT SIND
LOGISCHES SCHLUSSFOLGERN 389/800 80 0
PLANUNG Erreicht: 254 | Erwartet: 419
254
Fabian hat P unktwe rte für die P lanung e rre ic ht, die auf e ine m öglic he Ve rände rung die se r Fähigke it hinwe ise n. Es ist wic htig zu be ac hte n, dass e ine ve rände rte P lanung e ine n starke n Indikator de r Le gasthe nie darste lle n kann. Die P lanung ist die Fähigke it m e ntal auf die be ste We ise zu organisie re n, wie m an e in zukünftige s Zie l e rre ic ht, be ispie lswe ise we nn m an e ine Ge sc hic hte in se ine m Kopf organisie rt, um sie späte r e rzähle n zu könne n. Die P e rsone n, die e ine ve rände rte P lanungsfähigke ite n habe n, ze ige n S c hwie rigke ite n darin Re de n ode r e ige ne S c hriftstüc ke zu strukturie re n, ode r auc h die e ige ne n Ge danke n we nn sie e twas le se n.
80 0
VERARBEIT UNGS-GESCHWINDIGKEIT Erreicht: 460 | Erwartet: 528
460
Fabian hat P unktwe rte für die Ve rarbe itungsge sc hwindigke it e rre ic ht, die unte r de m für das Alte r zu e rwarte nde n We rt lie ge n, was e ine n Indikator für das Vorhande nse in de r Le gasthe nie darste lle n kann. Die Ve rarbe itungsge sc hwindigke it be ze ic hne t die Fähigke it Inform atione n autom atisc h und sc hne ll zu ve rarbe ite n. Die P e rsone n m it S c hwie rigke ite n be i de r Ve rarbe itungsge sc hwindigke it be nötige n m e hr Ze it um das, was sie le se n, sc hre ibe n ode r e rkläre n wolle n zu ve rarbe ite n und zu ve rste he n. Eine langsam e auditive und ve rbale Ve rarbe itungsge sc hwindigke it kann zu P roble m e n be im De kodie re n von Buc hstabe n, Wörte rn und S ätze n führe n.
GEDÄCHTNIS 386/800 80 0
VISUELLES KURZZEIT GEDÄCHT NIS Erreicht: 302 | Erwartet: 475
302
Fabian hat P unktwe rte für das visue lle Kurzze itge däc htnis e rre ic ht, die auf e ine m öglic he Ve rände rung die se r Fähigke it hinwe ise n. Es ist wic htig zu be ac hte n, dass e in ve rände rte s visue lle s Kurzze itge däc htnis e ine n starke n Indikator de r Le gasthe nie darste lle n kann. Das visue lle Kurzze itge däc htnis be sc hre ibt die Fähigke it sic h übe r kurze Ze it e ine kle ine Me nge visue lle r Inform atione n zu m e rke n, wie Buc hstabe n, Wörte r, usw. P roble m e de s visue lle n Kurzze itge däc htnis könne n das Ve rständnis von de m was m an lie st be e inträc htige n, da m an hie r P roble m e habe n könnte sic h daran zu e rinne rn was de r S atzanfang war.
80 0
KURZZEIT GEDÄCHT NIS Erreicht: 397 | Erwartet: 411
397
Fabian hat P unktwe rte für das Kurzze itge däc htnis e rre ic ht, die unte r de m für das Alte r zu e rwarte nde n We rt lie ge n, was e ine n Indikator für das Vorhande nse in de r Le gasthe nie darste lle n kann. Das Kurzze itge däc htnis be sc hre ibt die Fähigke it sic h übe r kurze Ze it e ine kle ine Me nge Inform atione n zu m e rke n, wie sic h be ispie lswe ise de n Be ginn e ine s S atze s zu m e rke n, um de n S atz als Ganze s zu ve rste he n. P roble m e de s Kurzze itge däc htnis könne n das Ve rständnis von de m was hört be e inträc htige n, da m an die Inform ation die m an hört nic ht ric htig be halte n kann.
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ARBEIT SGEDÄCHT NIS Erreicht: 429 | Erwartet: 409
429
Fabian hat P unktwe rte e rre ic ht, die ange be n, dass das Arbe itsge däc htnis für das Alte r ange m e sse n ausge prägt ist, we shalb hie r ke in Indikator für die Le gasthe nie vorhande n ist. Das Arbe itsge däc htnis be ze ic hne t die Fähigke it Inform ation zu be halte n und zu ve rarbe ite n, die für kom ple xe kognitive Aufgabe n be nötigt wird, wie be ispie lswe ise be im S prac hve rste he n, de m Le rne n ode r logisc he n S c hlussfolge rn. Ein De zit be i de r Kapazität de s Arbe itsge däc htnis könnte auf S c hwie rigke ite n hinwe ise n, sowohl die ge sc hrie be ne als auc h die ge sproc he ne S prac he zu ve rste he n.
AUFMERKSAMKEIT 452/800 80 0
GET EILT E AUFMERKSAMKEIT Erreicht: 346 | Erwartet: 525
346
Fabian hat P unktwe rte für die ge te ilte Aufm e rksam ke it e rre ic ht, die auf e ine m öglic he Ve rände rung die se r Fähigke it hinwe ise n. Es ist wic htig zu be ac hte n, dass e ine ve rände rte ge te ilte Aufm e rksam ke it e ine n starke n Indikator de r Le gasthe nie darste lle n kann. Die ge te ilte Aufm e rksam ke it be ze ic hne t die Fähigke it se ine Aufm e rksam ke it auf m e hr als e ine n Re iz ode r m e hre re Aktivitäte n gle ic hze itig zu ric hte n, wie be ispie lswe ise zuzuhöre n was je m and sagt und dabe i Notize n zu m ac he n. P e rsone n m it S c hwie rigke ite n de r ge te ilte n Aufm e rksam ke it be nötige n m e hr kognitive Re ssourc e n, we nn sie m e hre re sim ultane Aufgabe n ausführe n m üsse n, was dazu führt, dass S c hwie rigke ite n auftre te n be ispie lswe ise das zu ve rste he n, was ge sagt wird und e s m itzusc hre ibe n.
80 0
FOKUSSIERUNG Erreicht: 565 | Erwartet: 431
565
Fabian hat P unktwe rte e rre ic ht, die ange be n, dass die fokussie rte Aufm e rksam ke it adäquat für das Alte r ausge prägt ist, we shalb die s ke in Indikator für Le gasthe nie darste llt. Die fokussie rte Aufm e rksam ke it be ze ic hne t die Fähigke it se ine Aufm e rksam ke it übe r e ine lange Ze itspanne auf e ine n Re iz zu ric hte n, wie be ispie lswe ise alle Buc hstabe n e ine s ge sc hrie be ne n Worte s wahrzune hm e n. We nn die se Fähigke it in sc hle c hte m Zustand ist, kann e s dazu kom m e n, dass e ine m wic htige Inform ation e ntge ht, was das Ve rständnis de r Aktivität die m an ausführe n soll, ve rringe rt. Kinde r und Erwac hse ne m it Le gasthe nie könne n größe re S c hwie rigke ite n habe n sic h zu konze ntrie re n und die Aufm e rksam ke it auf e ine Aufgabe zu ric hte n.
KOORDINATION 407/800 80 0
REAKT IONSZEIT Erreicht: 407 | Erwartet: 454
407
Fabian hat P unktwe rte für die Re aktionsge sc hwindigke it e rre ic ht, die unte r de m für das Alte r zu e rwarte nde n We rt lie ge n, was e ine n Indikator für das Vorhande nse in de r Le gasthe nie darste lle n kann. Die Re aktionsge sc hwindigke it ist die Fähigke it e ine n e infac he n Re iz wahrzune hm e n, zu ve rarbe ite n und auf ihn zu re agie re n, wie be ispie lswe ise auf e ine konkre te Frage zu antworte n. Die P e rsone n, m it e ine r langsam e n Re aktionsge sc hwindigke it habe n S c hwie rigke ite n flüssig und zügig zu sc hre ibe n.
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WAHRNEHMUNG 800/800 80 0
VISUELLES SCANNING Erreicht: 800 | Erwartet: 364
800
Fabian hat P unktwe rte e rre ic ht, die ange be n, dass das visue lle S c anning für das Alte r ange m e sse n ausge prägt ist, we shalb hie r ke in Indikator für die Le gasthe nie vorhande n ist. Das visue lle S c anning ist die Fähigke it aktiv und e zie nt re le vante Re ize in unse re r Um ge bung m ithilfe de r S e hfähigke it zu suc he n, be ispie lswe ise we nn m an Buc hstabe n und Ausrufe ze ic he n be im Le se n wahrnim m t. Eine sc hle c hte visue lle S c anningfähigke it kann m it de r Wahrne hm ung von diskrim inative n Eige nsc hafte n von Buc hstabe n (be ispie lswe ise d-b) inte rfe rie re n und so das Ve rständnis sc hwie rige r m ac he n.
SPRACHE 341/800 80 0
BENENNUNG Erreicht: 341 | Erwartet: 389
341
Fabian hat P unktwe rte für die Be ne nnung e rre ic ht, die unte r de m für das Alte r zu e rwarte nde n We rt lie ge n, was e ine n Indikator für das Vorhande nse in de r Le gasthe nie darste lle n kann. Die Be ne nnung ist die Fähigke it e in Wort aus unse re m Wortsc hatz abzurufe n, um e in Konze pt zu be ne nne n, be ispie lswe ise we nn m an sic h dire kt an de n Nam e n de r S traße in de r m an wohnt e rinne rt. S c hwie rigke ite n m it de r Be ne nnung könne n darin e nde n, dass m an unpräzise Ersatzwörte r wie (Ding, S ac he ) be nutzt ode r P roble m e be i de m Le se ve rste he n hat.
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EXEKUT IVE FUNKT IONEN UND LEGAST HENIE Die Legasthenie ist mehr als eine Lesestörung, da hier eine Reihe von Defiziten bei weitaus anspruchsvolleren Fähigkeiten auftreten, wie bei den exekutiven Funktionen. Die exekutiven Funktion sind ein Verbund von kognitiven Fähigkeiten, die es erlauben das eigene Verhalten zu regulieren und es auf konkrete Dingen zu richten. Bei der Legasthenie sind die exekutiven Funktionen meistens beeinträchtigt, weshalb es sehr wichtig ist, die kognitiven Fähigkeiten zu bewerten, welche diese bilden. Das sind das Arbeitsgedächtnis, die Planung, die fokussierte Aufmerksamkeit und die Verarbeitungsgeschwindigkeit. Die Veränderung dieser Funktionen zusammen mit dem zentralen phonologischen Defizit der Sprache, scheinen die Verantwortlichen für diese Lernstörung des Lesen und Schreibens zu sein. Personen mit Problemen der exekutiven Funktionen zeigen Probleme dabei in der Schule aufzupassen, das Lernen zu planen oder Aufgaben auszuführen.
ES IST MÖGLICH, DASS FABIAN:
ARBEIT SGEDÄCHT NIS Sich ohne Probleme an die Informat ionen erinnert . In der Lage ist , das Gesagt e nach einer Unt erbrechung wieder aufzunehmen.
FOKUSSIERUNG In der Lage ist sich ohne Probleme zu konzent rieren und sich nicht leicht ablenken lässt . Die Dinge die zu t un sind schnell und effizient vervollst ändigt .
PLANUNG Große Probleme dabei hat die Zeit zu berechnen, die für eine Aufgabe benöt igt wird. Große Probleme dabei hat zu wissen, wie eine Aufgabe angefangen werden muss.
VERARBEIT UNGSGESCHWINDIGKEIT Die Anweisungen mehrere Male wiederholt werden müssen. Schwierigkeit en hat die richt igen Wört er zu finden.
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MIT T LERES RISIKO
BEWERTUNG DER EXEKUTIVEN FUNKTIONEN VON FABIAN Fabian hat Punktwerte bei den exekutiven Funktionen erreicht, die anzeigen, dass diese Fähigkeiten sich unter dem zu erwartenden Wert f ür das Alter be nden. Das deutet auf ein mittleres Risiko f ür eine Legasthenie hin. Die exekutiven Funktionen mit den höchsten Punktwerten von Fabian sind: Arbeitsgedächtnis, Fokussierung. Während die exekutiven Funktionen die Fabian am meisten verbessern sollte, f olgende sind: Planung, Verarbeitungs- geschwindigkeit. Aus diesem Grund emp ehlt es sich diese Inf ormationen einem Experten zukommen zu lassen, da sie bei einer präzisen Diagnostik als Hilf e dienen können. WICHT IG Diese Ergebnisse stellen keine Diagnose dar. Diese Information kann in keinem Fall eine Diagnostik durch einen Experten ersetzen, sie kann aber eine Hilfe bei besagter Diagnosestellung sein. Arbeitsgedächtnis
Verarbeitungsgeschwindigkeit
Planung
Fo kussierung P ROFIL VON FABIAN
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Kognit iver Legast henie-T est CAB-DX
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SCHLUSSFOLGERUNGEN Fabian hat einem Ausschlusskriterium der Legasthenie zugestimmt, was bedeutet, dass eine quali zierte Fachkraft (der Psycho lo gie, Psychiatrie o der Neuro lo gie) eine Differentialdiagno se durchführen und die Ko mo rbidität anderer mö glicher Stö rungen überprüfen so llte. Da diese Schwierigkeiten erst seit Kurzem bestehen und so das Vo rliegen einer Legasthenie ausgeschlo ssen werden kann. Neben der Interpretatio n der Sympto me und des ko gnitiven Pro ls so llten fo lgende Kriterien vo n einer quali zierten Fachkraft berücksichtigt werden, um die Validität der Diagno se zu gewährleisten: Allg e m e in e Krit e rie n , b e i we lch e n Fa b ia n im Fra g e b o g e n m it J A g e a n t wo rt e t h a t : Nutzt häufig ein T ablet o der T o uchpad. Schreibt mit der rechten Hand. Nutzt häufig den Co mputer mit der Maus. Allg e m e in e Krit e rie n , b e i we lch e n Fa b ia n im Fra g e b o g e n m it NEIN g e a n t wo rt e t h a t : Hat eine Brille o der Ko ntaktlinsen. Hat ein Hö rgerät o der eine andere auditive Unterstützung.
EMPFEHLUNGEN
Aufgrund der Angabe im Fragebo gen, "Ich besitze eine Behinderung", ist es no twendig durch eine qualifizierte Fachkraft (der Psycho lo gie, Psychiatrie o der Neuro lo gie) eine Differentialdiagno se durchzuführen und die Ko mo rbidität anderer mö glicher Stö rungen zu überprüfen. Wir empfehlen, abzuklären, o b die Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben den Schwere- und Unterstützungsgrad der Beeinträchtigung vo n Fabian übersteigen.
Wende den 25% Rabat t code für das klinische kognit ive St imulat ionsprogramm für Legast henie an: CABDX17 Stellen Sie sicher, dass Sie die Fragen des Fragebogen wahrheitsgemäß und korrekt beantwortet haben und die kognitive Bewertung in einer ruhigen, störungsfreien Umgebung durchgeführt haben, da die Ergebnisse dadurch beeinflusst werden können. Die erhobenen Daten, die in diesem Bericht abgebildet werden entsprechen einer Momentaufnahme an einem bestimmten Zeitpunkt im Leben von Fabian, diese können im Laufe der Zeit variieren.
KOMMENT ARE DES SUPERVISORS DER BEWERT UNG
