Erfahrungen in der Ausbildung von PEX in Laos

13.09.2018 - SURAFCO: Zielsetzungen. 17.09.2018. 5. Quality of Education. Teaching and. Learning. Infrastructure /. Equipment. College. Management.
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Prüfen und Bewerten im internationalen Kontext: das Beispiel SURAFCO, Laos

Barbara Vogt 13.09.2018

Agenda

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Das Projekt in Kürze Erfahrungen Zusammenfassung Fragen

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SURAFCO

SURAFCO: Ausgangslage • • • • • •

Landwirtschaft als Einkommensquelle Rasches Wirtschaftswachstum Landwirtschaft im Übergang Schwächen in der Ausbildung erkannt Idee eines längerfristigen Aufbauprozesses Umsetzung Helvetas Swiss Intercooperation, unterstützt durch HAFL und SKAT

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SURAFCO: Zielsetzungen

Quality of Education

Teaching and Learning

College Management

Infrastructure / Equipment

Knowledge Transfer and Exchanges 17.09.2018 / 5

Phasen und Zielsetzungen • Phase 1 (2009-2012): NAFC • Phase 2 (2012-2016): Konsolidierung und Ausweitung • Phase 3 (2017-2020): Konsolidierung und Institutionalisierung

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SURAFCO: Teil Prüfen und Bewerten • Verständnis und Grundsätze zu Prüfen und Bewerten • Rolle und Aufgaben von Prüfungsexpertinnen und experten

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SURAFCO: positive Erkenntnisse • Veränderungen sind möglich und (mit der Zeit) sichtbar • Offenheit der Beteiligten • Ausdauer der Leitungspersonen • Einbezug / Mitarbeit der staatlichen Stellen

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ERFAHRUNGEN

Rahmenmodell des Prüfens

Rahmenmodell des Prüfens (METZGER & NÜESCH 2004)

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Gesellschaftlicher und curricularer Rahmen • Formale Vorgaben • Prägungen und Erfahrungen • Bedeutung der Handlungskompetenzorientierung • (externe) Qualitätssicherung und Steuerung 17.09.2018 / 11

Lehr- und Lernverständnis • Entwicklung des neuen Lehr-/ Lernverständnisses • Faktenwissen • Infrastruktur und Materialien • Ausmass und Qualität praktisches Lernen

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Prüfungsprozess • • • •

Alignement Umsetzbarkeit Anspruchsvolle Tätigkeit Transparenz (Gütekriterien)

Titel Vorname Name oder Institut - Thema 17.09.2018 / 13

Zusammenfassung • Ansatzpunkte • Prüfungsverfahren weiterentwickeln • Verständnis weiter aufbauen • Weiterbildung PEX

• Zentrale Faktoren • • • •

Prüfung von Anfang an mitdenken, Alignement Langfristiger Prozess Einbezug Beteiligte / Betroffene Gesellschaftlicher Rahmen

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Titel Vorname Name oder Institut - Thema 17.09.2018 / 15

HERZLICHEN DANK FÜRS ZUHÖREN