Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Villa Regina
ESTÉTICA E HISTORIA DEL ARTE
Prof. Gustavo SALINA Ciclo Lectivo 2017
Por que es
“esencial en el desarrollo de la cultura literaria, en el sentido de que esta se encuentra impregnada por las distintas expresiones del arte”. Diseño Curricular para la carrera de Profesorado en Educación Secundaria en Lengua y Literatura. Pág. 36. (2010)
¿Por qué se estudia todo esto?
Dos disciplinas humanísticas
Un punto en común : EL
ARTE
Tiene como objeto de estudio al
concepto de arte.
Se considera como disciplina autónoma (separada de la Filosofía) “Aesthetica” (1750) Alexander BAUNGARTEN.
ESTÉTICA
Tiene como objeto de estudio a la
obra de arte en su desarrollo histórico.
Separación de las Ciencias Sociales “Historia del arte en la antigüedad” (1764) Johann WINCKELMANN
HISTORIA DEL ARTE
Explorar e investigar otro lenguaje:
El visual que redundará en la adquisición de herramientas conceptuales para el análisis e interpretación de producciones artísticas sean cual fueran ellas.
¿Para qué se estudia todo esto?
Se espera que las/os alumna/os:
Puedan conocer y aplicar lo que se denomina “lectura de obra”.
Realicen un recorrido por los distintos períodos del arte.
PROPÓSITOS
Puedan valorar positivamente el arte contemporáneo.
Adquieran un saber para disfrutar de la experiencia estética.
Valoren los hallazgos de los modos arte de la antigüedad y las expresiones artísticas de otras culturas.
PROPÓSITOS
Modos de Arte Prehistórico, Griego, Romano y Arte Medieval
Modos de Arte desde la América Antigua
Arte Moderno
Arte Contemporáneo
Arte Latinoamericano y Argentino Contemporáneos
Artista
Obra
Público
FENÓMENO ARTISTICO
http://www.eharte.ecaths.com/
