Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013) Enero-Diciembre 2013

Tabla de Contenidos Presentación ....................................................................................................................................................................2 Resumen Ejecutivo .......................................................................................................................................................3 Conformación de la Comisión ..................................................................................................................................3

2.

Plan de Trabajo 2013 ...................................................................................................................................4 1.1

Ejes estratégicos ...................................................................................................................................4

1.2

Objetivos..................................................................................................................................................4

1.3

Metas .........................................................................................................................................................5

1.4

Indicadores .............................................................................................................................................5

Acciones Realizadas ......................................................................................................................................5 2.1

Acciones ordinarias ............................................................................................................................6

2.2

Acciones de digitalización ................................................................................................................8

2.3

Acciones de divulgación ....................................................................................................................8

2.4

Acciones de articulación ...................................................................................................................9

3.

Cumplimiento de objetivos, metas e indicadores ......................................................................... 10

4.

Logros, limitaciones y lecciones aprendidas ................................................................................... 10

5.

4.1

Logros .................................................................................................................................................... 10

4.2

Limitaciones........................................................................................................................................ 14

4.3

Lecciones Aprendidas ..................................................................................................................... 15

Plan de Trabajo 2014 ................................................................................................................................ 15 5.1

Ejes estratégicos ................................................................................................................................ 16

5.2

Objetivos............................................................................................................................................... 16

5.3

Metas ...................................................................................................................................................... 17

5.4

Indicadores .......................................................................................................................................... 17

6.

Agradecimientos ......................................................................................................................................... 18

7.

Anexos ............................................................................................................................................................. 19 7.1 Anexo 1: Trabajos Finales de Graduación defendidos en la ECCC desde 1971 a Diciembre del 2013 ......................................................................................................................................... 19 7.2

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

1.

Anexo 2: Documentos ..................................................................................................................... 38

1

Informe de Labores: Comisión de Trabajos Finales de Graduación- ECCC Enero-Diciembre 2013

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Presentación Este documento constituye el Informe de Labores de la Comisión de Trabajos Finales de Graduación de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica para el período Enero-Diciembre 2013.

Contiene en primera instancia un Resumen Ejecutivo, seguido del Plan de Trabajo que la Comisión se propuso para el 2013 donde se consignan los ejes estratégicos, objetivos, metas e indicadores de cumplimiento.

En un segundo apartado se reseñan las acciones realizadas, las cuales se dividen en cuatro categorías, a saber acciones ordinarias, de digitalización, de divulgación y de articulación.

En el tercer acápite se identifica el nivel de cumplimiento del plan de trabajo. En el cuarto se consignan de manera resumida los principales logros, limitaciones y lecciones aprendidas. En los apartados de logros y limitaciones se detallan los aportes que el trabajo de la comisión de TFG durante 2013 ha generado para el cumplimiento tanto de los “Compromisos de Mejora de la Reacreditación” como del Plan de Desarrollo Estratégico de la ECCC (2010-2014). En la última sección del documento se reconoce la labor de todas las personas que han permitido la culminación exitosa de un año de labores.

2

La Comisión de Trabajos Finales de Graduación (C-TFG) de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) se propuso como objetivo general para sus labores del 2013 “Coadyuvar en los procesos de diseño, ejecución y presentación de los Trabajos Finales de Graduación de las y los estudiantes de la ECCC con visión estratégica e innovación” este objetivo se cumplió a través de las siguientes labores: 1) acciones ordinarias instituidas por el Reglamento de TFG vigente para toda la Universidad de Costa Rica, por ordinarias se entienden todos los procesos implicados en la elaboración del TFG hasta su defensa pública 2) La creación de una base de datos que permitió la digitalización de la información de TFG, 3) la elaboración y/o actualización de diversos instrumentos, protocolos y formularios relacionados con TFG, 3) la articulación con instancias de la ECCC (léase CICOM, La Estación, La Comisión de Acción Social) y de la Facultad de Ciencias Sociales 4) La divulgación del Reglamento y los procedimientos existentes en materia de TFG mediante actividades de inducción a las y los estudiantes que inician la licenciatura, así como la difusión a través del Boletín Flash y la página Web de la ECCC.

Conformación de la Comisión La Comisión de Trabajos Finales de Graduación (C-TFG) de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva (ECCC) está conformada por las y los docentes que imparten los cursos Taller de Investigación 1 y 2, quienes pertenecen a su vez a cada una de las concentraciones, así durante el 2013 colaboraron:  Yanet Martínez por Periodismo.  Margoth Mena y Harold Hütt por Relaciones Públicas (alternadamente).  Aaron Mena por Producción Audiovisual.  Vanessa Fonseca por Publicidad y  Gustavo Araya colaboró tangencialmente con la Comisión pues la sobredemanda de matrícula hizo necesario en su momento la apertura de un quinto grupo.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Resumen Ejecutivo

 Lisbeth Araya Coordina la Comisión de TFG a partir de Marzo del 2013 (Sylvia Carbonell laboró como Coordinadora desde el 2003 a Febrero del 2013).

3

1. Plan de Trabajo 2013 En la sesión del 19 de febrero se presentó y aprobó el Plan de Trabajo que se describe a continuación.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

1.1

Ejes estratégicos

 Digitalización  Divulgación  Financiamiento

1.2

Objetivos

Objetivo General: Coadyuvar en los procesos de diseño, ejecución y presentación de los Trabajos Finales de Graduación de las y los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva con visión estratégica e innovación.

Objetivos Específicos: 1. Digitalizar la información relacionada con los TFG para aportar a la toma de decisiones pertinentes de manera oportuna y al uso eficiente de la información. 2. Crear y/o actualizar los diversos instrumentos, protocolos y formularios que faciliten los procesos de diseño, ejecución y presentación de los TFG. 3. Promover la articulación de las diversas instancias de la ECCC relacionadas con TFG (CICOM, La Estación y la Comisión de Acción Social) así como de la Facultad. 4. Divulgar los reglamentos y procedimientos existentes tanto en la Universidad en general como en la ECCC en particular en materia de TFG. 5. Identificar aliados estratégicos tanto al interno de la universidad como fuera de ella, para fomentar la investigación mediante el financiamiento y el patrocinio.

4

1.3

Metas

1. Crear una base de datos de TFG 2. Actualizar al menos un documento por semestre. 3. Generar un mecanismo de articulación por semestre.

4. Actualizar la información existente en la web, el boletín y las redes sociales 5. Identificar un mecanismo para fortalecer TFG por la vía del financiamiento por semestre.

1.4

Indicadores

1. Base de datos creada, ajustada, alimentada y en adecuado funcionamiento. 2. Un documento (instrumento, protocolo o formulario) actualizado por semestre. 3. Mecanismo de articulación generado y operando. 4. Red Social, Web y boletín de la ECCC con información actualizada sobre TFG (dos por semestre). 5. Mecanismo de financiamiento identificado y en uso (uno por semestre).

2. Acciones Realizadas La Comisión dividió sus labores en acciones ordinarias, que corresponden a las funciones y tareas asignadas por la Universidad y consignadas en el Reglamento de Trabajos Finales de graduación, acciones de digitalización (primer eje estratégico) y de divulgación (segundo eje estratégico) y acciones de articulación.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

de la ECCC, al menos dos veces por semestre.

5

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

6

2.1

Acciones ordinarias

2.1.1

Revisión del Reglamento de TFG

El Consejo Universitario sometió a consulta el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación vigente, el cual tiene 30 años de antigüedad. La ECCC y la C-TFG aprovecharon la oportunidad de expresar a través de diversas instancias de la Facultad de Ciencias Sociales sus opiniones y recomendaciones de cambios. La CTFG recibió los comentarios e ideas del cuerpo docente que tuvo a bien remitirlas, todas fueron incorporadas y remitidas a las instancias correspondientes. Al cierre del 2013 no se cuenta aún con el nuevo reglamento. 2.1.2

Anteproyectos dictaminados

Durante el I y II semestre del 2013 se presentaron ante la comisión un total de 40 anteproyectos de graduación los cuales fueron dictaminados por docentes de la ECCC y analizados por la comisión posteriormente. De esos 40 se aprobaron sin modificaciones un total 27 anteproyectos, 12 fueron rechazados y 1 está en dictamen en este momento. De los 12 rechazados 2 han sido aprobados una vez incorporadas las correcciones señaladas por la Comisión, para un total de 29 anteproyectos aprobados en el 2013 y 11 que están en correcciones. Las temáticas de los anteproyectos varían de acuerdo al énfasis específico del cual se trate, sin embargo, dentro de las principales líneas temáticas escogidas por las y los estudiantes se encuentran: el análisis de medios de comunicación, el uso y la incorporación al trabajo profesional mediante redes sociales, diagnósticos de comunicación y propuestas de comunicación tanto interna como externa de organizaciones específicas. Algunas propuestas innovadoras abordan la comunicación vinculándola con la salud, el arte o el ejercicio ciudadano: “Danza y vídeo: dos lenguajes en una misma escena”, “Representación Social del Arte y la Cultura por parte de los profesionales del periodismo vinculados con el ejercicio periodístico cultural en La Nación, Semanario Universidad y RedCultura.com”, “Desarrollo de una Guía para profesionales de la Comunicación para la producción de contenidos informativos audiovisuales en el Sistema Universitario de Televisión Canal 15 dirigidos a personas sordas, con discapacidad auditiva y visual” o “La Radio Revista como elemento democratizador de la gestión de la cultura” entre muchas otras propuestas interesantes.

2.1.3

Trabajos Finales de Graduación defendidos

Se realizó la defensa pública de 15 proyectos de los cuales 6 son del énfasis de Relaciones Públicas, 5 de Producción Audiovisual, 1 de Periodismo, y 1 de Publicidad, 1 proyecto que combina Relaciones Públicas y Periodismo y 1 proyecto sin énfasis (Ver Anexo 1: Trabajos Finales de Graduación defendidos en la ECCC desde 1971 a Diciembre del 2013). Documentos creados y actualizados

La Comisión de Trabajos Finales de Graduación se dio a la tarea de crear y/o actualizar una serie de documentos que buscan normar y uniformar los diversos procedimientos a seguir en la elaboración del TFG (Ver Anexo 2: Documentos). A diciembre del 2013 se crearon, revisaron y aprobaron los siguientes textos: a) Procedimiento para la Presentación de Trabajos Finales De Graduación Del Anteproyecto a la Graduación Este documento consta de siete apartados que pretenden guiar al estudiantado de la ECCC por los diversos momentos, procedimientos y trámites en la elaboración del TFG desde la presentación del anteproyecto, su valoración en la C-TFG, la defensa pública… hasta la Graduación. b) Funciones del Comité Asesor En el texto se resumen primero y transcriben luego literalmente, del Reglamento de Trabajos Finales de Graduación vigente en la Universidad de Costa Rica, los artículos relacionados con las funciones del Comité Asesor. c) Autorización para publicación del TFG por la ECCC Se trata de un documento, tipo consentimiento informado, en el cual las y los estudiantes avalan que la ECCC divulgue los resultados de su TFG. Las y los estudiantes mantienen sus derechos morales y patrimoniales.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

2.1.4

d) Requisitos para la Aceptación de Anteproyectos de TFG compartidos Cada estudiante que aspire al grado de Licenciatura, debe invertir una cantidad de trabajo coherente con los imperativos morales e instrumentales asociados a la elaboración un Trabajo Final de Graduación, y consistente con la cantidad de trabajo invertida por sus pares, esta lista de requisitos plantea a las y los estudiantes los aspectos que la Comisión de TFG considerará para admitir trabajos compartidos según modalidad y en atención a lo establecido en esta materia en el Reglamento de TFG.

7

2.2

Acciones de digitalización

2.2.1

Creación y llenado de la base de datos

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Durante el I Semestre del año 2013 se creó una base de datos con el fin de organizar y digitalizar la información que se genera desde la Comisión de Trabajos de Graduación. La base es el primer paso de cara a la gestión de la información y la sistematización de conocimiento para aportar en la toma de decisiones oportunas. Para alimentar la base con la información existente, durante el II Semestre del año se contó con la colaboración de estudiantes. Posteriormente se creó un cuestionario para mantener al día la base de datos de TFG.

2.3

Acciones de divulgación

2.3.1

Inducción a estudiantes que inician la licenciatura

La C-TFG realizó un proceso de inducción a las y los estudiantes que en el 2014 elaborarán su trabajo final de graduación; por medio de visitas a grupos de estudiantes de las diversas concentraciones al final del 2013 se llevó información de manera directa a 50 estudiantes. La inducción incluyó información sobre la normativa y los procedimientos a seguir, los cursos diseñados en la ECCC para acompañar al estudiantado en la elaboración de sus anteproyectos, las modalidades de TFG y los plazos, así como recomendaciones para la selección del Comité Asesor. Se enfatizó en la necesidad de mejorar la calidad de los TFG y de impulsar la interdisciplinariedad. Adicionalmente se comentaron en términos generales las líneas de investigación que trabaja el CICOM y los proyectos existentes, enfatizando en la iniciativa “Hormiguero” que está en construcción, así como los proyectos de La Estación que pueden convertirse en un TFG. Las visitas se dieron a mitad del segundo semestre del 2013 en cursos de 4 y 5 año previa coordinación con la Comisión de Docencia, entidad que definió los grupos en los que se ubicó la mayor cantidad de estudiantes según concentración y generó el primer contacto con las y los docentes.

8

2.3.2

Divulgación por la vía del Boletín Flash y de la WEB de la ECCC

En los meses de junio, agosto y diciembre se crearon y remitieron insumos para informar a la comunidad académica de la ECCC mediante el Boletín, especialmente con información sobre plazos, procedimientos y anteproyectos presentados y aprobados. Adicionalmente se actualizó la página web con información sobre TFG.

Acciones de articulación

En concordancia con lo planteado en el Plan de Desarrollo Estratégico de la ECCC (2010-2014), la Comisión de TFG realizó durante el 2013 varias acciones en procura de articular su labor con la de otras instancias de la Escuela, las cuales se detallan de seguido. 2.4.1 Con el CICOM Se incorporó información sobre las líneas de investigación, los programas y proyectos del CICOM en los procesos de inducción a las y los estudiantes de cuarto y quinto año. Se cuenta con el proyecto “Hormiguero” como primer espacio para el vínculo entre TFG y CICOM. 2.4.2 Con la Estación Se identificaron los proyectos de La Estación que podrían ser desarrollados bajo la modalidad de TFG y su información se incorporó también en los procesos de inducción a las y los estudiantes de cuarto y quinto año. 2.4.3 Con la Comisión de Acción Social de la ECCC A finales del 2013 se compartieron procedimientos seguidos por la Comisión de TFG con el coordinador de Acción Social, especialmente en lo relacionado con la creación de una base de datos y su uso simplificado. 2.4.4 Con la Facultad de Ciencias Sociales Se participó durante el 2013 en múltiples talleres de trabajo colaborativo con las y los representantes de las diversas Comisiones de TFG y/o de Investigación de las Unidades Académicas que integran la Facultad de Ciencias Sociales. Se produjo en equipo con la Dirección de la Escuela de Trabajo Social el documento denominado “Los procesos de diseño de Trabajos Finales de Graduación en las Unidades Académicas de la Facultad de Ciencias Sociales: Normas, avances y desafíos” que se presentó como ponencia en las Jornadas de Reflexión de la Facultad de Ciencias Sociales: Un nuevo edificio, una nueva Facultad realizadas en

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

2.4

9

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Mayo del 2013; artículo que será publicado en la Revista Reflexiones de la Facultad de Ciencias Sociales en Febrero del 2014. 2.4.5 Con la Escuela de Sociología de la Universidad Nacional Se planteó formalmente a la Escuela de Sociología de la Universidad Nacional la posibilidad de generar alianzas de modo que se identificaran los mecanismos necesarios para poner en ejecución un piloto de Trabajos Finales de Graduación interdisciplinarios e interuniversitarios. Lamentablemente no obtuvimos respuesta.

2.4.6 Consulta a la Vicerrectoría de investigación Con el objetivo de sustentar las acciones de interdisciplinariedad que se promueven desde la Comisión de TFG, se realizó con el apoyo de la Dirección de la ECCC, una consulta formal a la Vicerrectoría de Investigación sobre la normativa y procedimientos a seguir. Ver Consulta (ECCC-760-2013) y respuesta (VI- 7851-2013) sobre interdisciplinariedad a la Vicerrectoría de Investigación en el expediente de la Comisión de TFG.

3. Cumplimiento de objetivos, metas e indicadores Como se puede deducir de las líneas anteriores, se han cumplido con creces tanto el objetivo general como los específicos. En lo que respecta a las metas, las metas 1 y 4 se cumplieron según lo planificado, en tanto las metas 2 y 3 se cuadruplicaron. El eje estratégico de Financiamiento y el objetivo específico 5 en lo que refiere a este tema, han debido postergarse para el 2014, de modo que se espera en 2014 identificar un mecanismo de financiamiento para fortalecer los TFG en la ECCC.

4. Logros, limitaciones y lecciones aprendidas 4.1

Logros

Entre los logros del período se cuentan: 1. El nivel de compromiso y laboriosidad asumido tanto por las y los docentes que participaron durante el 2013 en la C-TFG de la ECCC, como por las personas dictaminadoras y quienes conforman los Comités Asesores. 10

2. El nivel de cumplimiento del plan de trabajo propuesto; en tanto no sólo se alcanzan los objetivos sino que algunos se cuadruplican.

3. La digitalización de los TFG; este se considera uno de los logros más importantes pues se espera que la base de datos permita la toma de decisiones oportunas con sustento en información completa y actualizada.

5. La articulación procurada tanto al interno de la ECCC como con la Facultad de Sociales; ya que la C-TFG de la ECCC comprende la importancia estratégica de actuar en sinergia con las premisas y líneas principales de la Escuela por un lado, y por otro la relevancia de rescatar los aprendizajes, experiencias y logros de las y los docentes que conforman las Comisiones de TFG en las demás Unidades Académicas de la Facultad, para fortalecer el trabajo en equipo, la creación colectiva y la interdisciplinariedad. 6. El proceso de inducción realizado con las y los estudiantes de IV y V año, se considera el primer paso para acercarles a los procedimientos, normativa y expectativas (rigurosidad académica e interdisciplinariedad especialmente) de la ECCC en materia de TFG, amén de que aporta al cumplimiento de los “Compromisos de Mejora de la Reacreditación”, en cuya tercera dimensión Proceso Educativo, componente 3.6 Vida estudiantil, se planteó como objetivo: “Mejorar el conocimiento de la población estudiantil sobre la normativa universitaria”.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

4. La actualización y unificación de los documentos base del proceso. Anteriormente las y los estudiantes debían seguir instrucciones confusas y repetitivas dadas por las diferentes instancias de la Universidad vinculadas al proceso; la actualización y unificación de documentos base simplifica el pasaje por la tramitología universitaria, homologa criterios y estandariza procesos.

11

En lo que respecta al "Plan de Desarrollo Estratégico de la ECCC (2010-2014)" en la siguiente tabla se resumen los principales aportes realizados desde la Comisión de TFG a las acciones planificadas: Tabla #1: Acciones de la Comisión de TFG según lo previsto en el Plan de Desarrollo Estratégico ECCC (2010-2014).

Plan de Desarrollo Estratégico ECCC

Acciones de la Comisión de TFG

Factor clave de éxito

Objetivo Estratégico

Acciones

Planificación, sistematización de procesos, control interno y rendición de cuentas

Fortalecer la cultura de planificación, sistematización y digitalización de procesos e información, control interno y rendición de cuentas

 Asegurar la implementación de un sistema de gestión de documentos para la correspondencia y la creación de un archivo digital.

Comunicación

Continuar medidas para mejorar la comunicación entre administración, docentes, estudiantes, técnicos, población graduada y empleadores y empleadoras.

 Fortalecer sitio web y boletín de la ECCC

Fortalecimiento Generar más investigaciones

 Automatizar y estandarizar procesos y procedimientos para aspectos administrativos, logísticos y repetitivos en cada una de las instancias de la ECCC.

 Promover el uso de otros mecanismos de comunicación además de los anteriores como: visitas a las clases, conversatorios, reuniones de coordinación, uso de pantallas de computadoras de la ECCC  Procurar asegurar la graduación en los tiempos

Acciones Comisión de TFG (2013)  Creación de la base de datos.  Creación de documentos que estandarizan procedimientos (2.1.4).

 Creación de insumos para actualizar la página web y alimentar el boletín Flash (2.3.2).  Procesos de inducción mediante visitas a las clases (2.3.1), reuniones de coordinación (2.4).  Procesos de inducción mediante

Factor clave de éxito

Objetivo Estratégico

de la investigación

innovadoras, oportunas, pertinentes y de calidad.

Acciones de la Comisión de TFG Acciones

reglamentarios de mayor cantidad de estudiantes.

Acciones Comisión de TFG (2013) visitas a las clases (2.3)

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Plan de Desarrollo Estratégico ECCC

 Creación de documentos que estandarizan procedimientos (2.1.4).

 Información a la comunidad ECCC sobre plazos y requisitos mediante la página web y el boletín Flash (2.3.2) y la atención a consultas personales.

13

4.2

Limitaciones

El objetivo relacionado con financiamiento no se alcanzó; pues pese a que se nombraron en los períodos de inter-ciclo (Julio-Agosto y Verano 2013) algunas de las y los docentes que dirigen TFG, los recursos fueron insuficientes para reconocer la labor de todo el personal que colabora en esta materia. Esta es sin duda la mayor limitación pues se carece de recursos económicos que permitan por un lado reconocer dicha labor y por otro, generar innovaciones y mejoras. Esta limitación reafirma la debilidad identificada en el punto 2. Recursos, de los Compromisos de Mejora de la Reacreditación, donde se planteó como objetivo: “Reconocer con un nombramiento de al menos 2 horas profesor los nombramientos para las direcciones de TFG.” Amén de lo anterior el problema de recursos hace que se incumpla uno de los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo de la ECCC, lo cual se muestra en la tabla siguiente. Tabla #2: Acciones del Plan de Desarrollo Estratégico con limitaciones en cumplimiento

Plan de Desarrollo Estratégico ECCC (2010-2014) Factor clave de éxito

Objetivo Estratégico

Acciones

Fortalecimiento de la investigación

 Aumentar los tiempos docentes para proyectos de investigación.

 Establecer e implementar prácticas de difusión y socialización de proyectos y resultados, incluyendo utilización de resultados de investigaciones en la práctica docente y acción social de la ECCC y el PPC.

 Asegurar el reconocimiento con un nombramiento de por lo menos 2 horas profesor las direcciones de Trabajos Finales de Graduación.

 Propiciar Trabajos Finales de Graduación acordes con las líneas de investigación de la ECCC.  Fortalecer la figura de los Seminarios de Graduación para promover investigaciones de interés de la ECCC.

4.3

Lecciones Aprendidas

Las lecciones aprendidas se esbozan esquemáticamente de seguido:  La importancia del trabajo en equipo.  El valor de la planificación.

 La ineludible tarea de informar permanentemente y de establecer puentes (diversos) para la fluida comunicación entre los múltiples actores vinculados a los TFG (estudiantes, docentes, personal administrativo).  La necesidad de hacer procesos de actualización en metodología de investigación para las y los docentes que conforman los Comités Asesores.  La importancia de la labor continuada de algunas/os integrantes de la Comisión de TFG de manera que sea posible dar seguimiento a los procesos, capitalizar las experiencias y aprendizajes.

5. Plan de Trabajo 2014 Antes de esbozar el plan de trabajo de la Comisión de TFG de la ECCC para el 2014 se considera necesario, recordar en estas líneas la Misión, Visión y Valores de la ECCC, pues son el marco estratégico en los que se inscribe la labor específica de la Escuela: Misión Formar a profesionales íntegros, críticos, humanistas, independientes y competentes en diferentes ámbitos de la comunicación, mediante la acción integrada de la docencia, la investigación y la acción social, como parte de un compromiso orientado hacia el mejoramiento de la sociedad, asentado en una comunidad de estudiantes, docentes y administrativos.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

 La necesidad de establecer procedimientos claros que estandaricen procesos.

Visión Aspiramos a ser inclusivos y participativos, capaces de dar respuesta a necesidades sociales en comunicación, mediante prácticas de docencia, investigación y acción social, pertinentes, plurales, articuladas, de excelencia y en constante revisión y actualización. 15

Valores Excelencia: aspirar a la superación continua en las prácticas de la docencia, de la investigación, de la acción social y de la administración.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Compromiso social: aportar y tener un papel proactivo en la resolución de necesidades del desarrollo humano desde la Comunicación. Inclusión: propiciar la integración de todas las personas sea cual sea su condición socioeconómica y sus características u opciones personales. Innovación: Buscar de manera constante la generación y aplicación de nuevas ideas que incidan en las prácticas de docencia, investigación y acción social, estudiantiles y de administración, así como en aquellas propias de la disciplina y la sociedad costarricense. Participación: integrar a la comunidad de la Escuela en el aporte de ideas y en la toma de decisiones. Visión crítica, humanista y ética: actuar fundamentados en el conocimiento integral de la realidad teniendo como eje al ser humano. Comunicación dialógica: promover relaciones interactivas, horizontales y democráticas. Trabajo en equipo: propiciar el trabajo colaborativo. Con base en la experiencia acuñada se elaboró el siguiente plan de trabajo para el 2014, el cual modifica parcialmente y amplía lo previsto para el 2013; se consignan de seguido los ejes estratégicos, objetivos, metas e indicadores de cumplimiento propuestos.

5.1     

5.2 16

Ejes estratégicos Digitalización Formación-Inducción Información-Divulgación Articulación Financiamiento

Objetivos

Objetivo General: Coadyuvar en los procesos de diseño, ejecución y presentación de los Trabajos Finales de Graduación de las y los estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva con visión estratégica, rigurosidad académica e innovación.

1. Aportar a la toma de decisiones pertinentes de manera oportuna mediante la digitalización de la información relacionada con TFG. 2. Facilitar los procesos de diseño, ejecución y presentación de los TFG mediante la creación y/o actualización de diversos protocolos, procedimientos, rúbricas y/o formularios. 3. Promover la articulación de la investigación que se realiza mediante los TFG con las instancias de la ECCC, la Facultad y la Universidad de Costa Rica, así como de otras universidades. 4. Procurar la articulación de la docencia, la investigación y la acción social desde los procesos de diseño y ejecución de los TFG. 5. Mantener a la comunidad académica de la ECCC informada mediante la divulgación de los reglamentos y procedimientos vigentes, así como de los procesos y resultados de investigación. 6. Identificar aliados estratégicos tanto al interno de la universidad como fuera de ella, para fomentar la investigación mediante el financiamiento y el patrocinio. 7. Impulsar actividades de fomento de la cultura de la investigación en la ECCC

5.3

Metas

1. 2. 3. 4. 5.

Mantener la base de datos de TFG actualizada Crear un repositorio de la información digital de TFG. Crear y/o actualizar al menos un documento por semestre. Generar un mecanismo de articulación por semestre. Actualizar la información existente en la web, el boletín y las redes sociales de la ECCC, al menos dos veces por semestre. 6. Divulgar los reglamentos y procedimientos existentes en materia de TFG tanto en la Universidad como en la ECCC una vez por semestre. 7. Un mecanismo para fortalecer TFG por la vía del financiamiento identificado anualmente.

5.4

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Objetivos Específicos:

Indicadores

1. Base de datos actualizada y en adecuado funcionamiento. 2. Un documento (instrumento, protocolo o formulario) creado/actualizado por semestre. 3. Un mecanismo de articulación puesto en marcha/funcionando por semestre. 4. Dos actualizaciones de la información sobre TFG existente en las Redes Sociales, Web y boletín de la ECCC realizadas por semestre. 5. Dos procesos de inducción y/o formación de la comunidad académica de la ECCC realizados al año.

17

6. Una actividad de impulso a la cultura de la investigación realizada anualmente. 7. Un mecanismo de financiamiento identificado y en uso por año.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

6. Agradecimientos La Comisión de Trabajos Finales de Graduación de la ECCC desea expresar su sentida gratitud a las y los profesores de Taller de Investigación 1 y 2: Yanet Martínez, Margoth Mena, Aarón Mena, Harold Hütt, Vanessa Fonseca y Gustavo Araya por el compromiso asumido, la calidad de los aportes y de los logros alcanzados. A la Dirección de la Escuela, su personal administrativo: Johnny Rodríguez, Guiselle Mena, Meylin Arias, Patricia Coto; a Larissa Coto, Coordinadora Académica del CEPROAV y a Josué Rosaball, por la disponibilidad de siempre, la colaboración y el apoyo brindados durante este año 2013. Y a la asistente Ana Catalina Muñoz cuya rigurosidad, laboriosidad y compromiso fueron pilares para el trabajo de la C-TFG. La Comisión reconoce especialmente la invaluable labor de todas las y los docentes que han colaborado en la revisión sistemática y concienzuda de la producción de las y los estudiantes. Agradecemos también a todas las y los docentes que nos hicieron llegar sus recomendaciones de cara a la creación de un nuevo Reglamento de TFG en la Universidad. Respecto del proceso de inducción reconocemos la colaboración brindada por la Comisión de Docencia y por Ana Xochitl Alarcón, Harold Hütt, Miguel Regueyra, Iván Porras y Miguel Herrera docentes que brindaron el espacio en sus clases e ideas para la enriquecedora discusión. Agradecemos a Melissa Chavarría por su colaboración en la sistematización de la información. ¡¡¡Gracias a todas y todos!!!

18

7. Anexos 7.1

Anexo 1: Trabajos Finales de Graduación defendidos en la ECCC desde 1971 a Diciembre del 2013

LISTA DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACION DEFENDIDOS EN LA ECCC No. 1234567-

89101112131415-

16-

Nombre del trabajo Semblanza de la prensa escrita costarricense. Diarios costarricenses nacen y mueren a la sombra de la política: una época en la historia del periodismo. La importancia de la ética en el periodista. La información interpretativa y su empleo actual en los diarios de Costa Rica Análisis de contenido de los suplementos agropecuarios de dos periódicos de Costa Rica. Relaciones públicas para la Universidad de Costa Rica Hacia la creación de un medio de comunicación social de las municipalidades, cooperativas, periodistas y organismos gremiales. Desarrollo e importancia del periodismo científico en Costa Rica. La caricatura en Costa Rica; para su historia y Análisis Orígenes, desarrollo y actualidad de la radiodifusión en Costa Rica. La estructura del poder en los medios de información en Costa Rica La distorsión de la noticia con fines políticos: el caso del 48. Proceso de organización de un periódico. Plagio en la prensa escrita: algunos casos nacionales. Subinformación de noticias internacionales en dos teleinformativos costarricenses (urgente: un cerdo es mascota en Massachusetts) Senda ignorada: 1820-1821, o la puesta en escena de

Integrantes Guerrero Portales Rudy Carlos Morales Castro

Año 1971 1971

Flora Muñoz de Antillón Eduardo Ulibarri Bilbao

1971 1973

Mario Cordero Rodríguez

1973

Eugenia Sancho Montero Roberto Cruz Sandoval

1974 1977

Pilar Cisneros Gallo Mariana Piza Yglesias William F. Solano Zamora

1977

María Irma Flores Reyes Ana Isabel Gardela Ramírez Isabel Ovares Ramírez Patricia León González María Cecilia García Pérez María Eugenia Fonseca Calvo Francisco Ruiz Mejía José María Espinoza de Zulueta Patricia Vega Jiménez Roxana Grillo Rosanía

1979

Ingo Niehaus Siebe

1984

1979

1979

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA CIENCIAS DE LA COMUNICACION COLECTIVA COMISIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACIÓN1

1980 1981 1981 1981

19 1

La versión original de este listado fue elaborada por Patricia Coto, encargada de Asuntos Estudiantiles en la ECCC. El registro definitivo es producto de la labor del estudiante Johan Espinoza, quien depuró el texto original contra el registro existente en la Biblioteca Eugenio Fonseca Tortós, extraído a su vez por la funcionaria María Buendía. La C-TFG agradece a todas/os su labor.

No. 17-

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

1819-

20-

212223-

24-

25262728-

29-

20

30-

Nombre del trabajo un film narrativo en Costa Rica. Propuestas para un proyecto de ley de prensa en Costa Rica. Listado

Integrantes

Luz Cordero Montero María Cecilia Jiménez Zúñiga Damaris Marín Camacho Martha Núñez Madriz Rose Marie Thomas Echeverría Norma Y. Umaña Cordero Análisis periodístico de la crisis salvadoreña Gilberto De Castro López Impacto de la telemática en la televisión costarricense Jorge Valverde Doris Falcones Eduardo Amador Lorena Barzuna De las relaciones públicas a la comunicación organizacional en Lillian Incera Villalta las instituciones de servicio público en Alfonso Stevanovich González Costa Rica. Gustavo Rivas Saborío Salomón Rodríguez Lobo Mario Segura Vargas José Luis Valverde Morales Otilio Ulate Blanco: primera etapa de su vida en el Marcia Watson Lockwood periodismo nacional: 1895-1935. Los accidentes ciclísticos en Costa Rica: una campaña Lucrecia Cordero Jiménez para prevenirlos. Nuria Estrada Mora NOII-NOMIC . ¿Utopía o realidad? Perspectivas en Patricia Baltodano Arias Costa Rica Luis E. Barahona Monge Celia Bodán Rodríguez Xinia Bolaños Arguedas Rocío Fernández Salazar Algunos aspectos sobre la comunicación intrainstitucional en Luis Fernando Cordero Mora la Universidad de Costa Rica. Sonia Chaves Castro Ana Incer Arias Isabel Llobet Sáenz Blanca Rosa Rodríguez Navarro Periódico La Información: su comportamiento en Norma Loaiza Gutiérrez una etapa de crisis nacional 1915-1919. ALASEI: un aporte regional al nuevo orden informativo: Mariamalia Sotela Borrasé antecedentes y perspectivas. Comunicación y transferencia de tecnología en Ana Lucía Villarreal Montoya granos básicos. Jorge Coto Chavarría Descripción del diseño y confección de una campaña Alvaro Blanco Brenes de comunicación para prevenir el cáncer del cuello Arturo Jiménez Molina del útero. Lilliana Montero Hernández Las funciones de la comunicación organizacional: Ana Emilia Chinchilla Núñez análisis de un caso. Monserrat Escudé Suárez Gabriela Gutiérrez Alvarado Rocío Rodríguez Castillo Tratamiento periodístico de la información política Oscar Hidalgo Ramírez durante la campaña electoral 1985-1986: el caso de Magno Matarrita Mosquera la prensa escrita costarricense. Ana Patricia Rodríguez Consuegra

Año 1984

1984 1984

1985

1985 1985 1985

1985

1986 1987 1987 1988

1988

1988

Nombre del trabajo Medios de difusión masiva y participación comunal en Ciudad Quesada.

32-

Técnicas de comunicación organizacional: el caso de las instituciones autónomas de Costa Rica.

3334-

353637-

38-

39-

4041-

42-

42-

43444546-

Integrantes Damaris García Badilla Sandra González Vargas Margarita Morales Marín Maribel Pérez Peláez

Carmen Mayela Fallas Carranza Marlen Fernández Fernández Edgar Mata Peraza Proceso de producción de tópicos periodísticos. Rafael A. Molina Sibaja Análisis de mensajes de política en Patricia Alpízar Alvarado televisión, campaña electoral de Costa Rica 1985-1986: el caso Rocío Brenes Alvarado de los partidos Liberación Nacional y Adela Brenes Romero Unidad Social Cristiana. Annie Umaña Campos Lili Fernández González Pensamiento acerca de la comunicación alternativa en Carlos Sandoval García América Latina: surgimiento, objeto, estructura y funciones Mujer campesina y comunicación: rompiendo el silencio Ileana María Ramírez Quirós Análisis de la comunicación organizacional en el Consejo Alexandra Eduarte Ramírez Nacional de Cooperativas: una propuesta alternativa para la Sandra Salazar Vindas Región Chorotega. Grace Vásquez Ulate Los principales métodos de elaboración en noticias en Xinia Aguilar Ramírez la radio en Costa Rica. Análisis empírico y sistematización Fabián Barrantes Rodríguez teórica. Jovita Hernández Hernández Elieth Mata Calderón Mario Sánchez Herrera Johnny Vargas Durán Censura publicitaria en la semiosis costarricense: Juan Carlos Bonilla Camacho el caso de la Ley No. 5811 o la ley de protección de la Guiselle Del Río Padilla imagen de la mujer. Xinia Fernández Delgado Comunicación organizacional: una opción para el desarrollo Matilde Gutiérrez Martínez del restaurante universitario. Ana Lorena Sibaja Saborío Divulgación de la ciencia y la tecnología en Costa Rica: Ricardo Arias Martínez problemas y soluciones. Marcela Guzmán Ovares Jorge Hernández Serrano William Mora Mora Diagnóstico y alcances de la comunicación mediatizada Lidieth Guerrero Portilla sobre salud en Costa Rica: 1987-1988 Elizabeth Rojas Arias Zaida Siles Rojas Elementos diagnósticos y operativos para diseñar una María del Carmen Araya Núñez campaña en salud perinatal. Bernardita Brenes Poveda Patricia Vargas Barrantes Prevención y tratamiento de las crisis asmáticas infantiles: una Nidia Solano Cascante campaña de comunicación. Teresa Vega Vallejos Situación laboral de los periodistas de los medios de Olga Martha Cockyeen Moc comunicación diarios de Costa Rica. Gloria Muñoz García El lenguaje no verbal del fútbol. Reynaldo Carballo Fonseca La producción de programas radiofónicos informativos Ronald Cubillo Burgos en las pequeñas emisoras culturales de Costa Rica:

Año 1988

1988

1988 1988

1988 1989 1989

1989

1989

1989 1989

1989

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

No. 31-

1989

1990 1990 1990 1991

21

No.

4748-

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

495051-

52-

53-

54-

5556-

5758-

5960-

22

61-

62-

Nombre del trabajo análisis de la experiencia actual y desarrollo de un modelo de programa radiofónico informativo en doce pequeñas emisoras culturales. Propuesta de un procedimiento para orientar el diseño de afiches tipográficos. Propuesta de comunicación para la Caja Costarricense de Seguro Social en el área de la lactancia materna. Relaciones públicas: orígenes, conceptos y perspectivas: un análisis crítico. Génesis, crisis y perspectivas del Colegio de Periodistas de Costa Rica El caso de la Interpress Service (IPS) en Costa Rica: sus particularidades en relación con otras agencias internacionales de noticias en el país. Adaptación de un texto a un guión literario, guión literario para un audiovisual sobre las habilidades y características deseables en las cinco áreas académicas que ofrece la U.C.R. Campaña para la prevención de la carias infantil: un aporte al nuevo reto de comunicación. La planificación de la comunicación organizacional en la institución pública, el cooperativismo y el sindicalismo: el caso del Instituto Costarricense de Acueductos y Alcantarillados, la Cooperativa de Salud de Las Pavas R.L. y el Sindicato de Empleados de la Universidad de Costa Rica. Proceso de comunicación permanente para la Reserva De la Biosfera La Amistad. Diagnóstico de comunicación organizacional en el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía y artes. Manual de procedimientos para la elaboración de la estrategia creativa. Autodiagnóstico participativo de comunicación.

Campaña publicitaria para prevenir la agresión contra la mujer en Costa Rica. Guía para la producción de mensajes audiovisuales, caso específico: mensaje audiovisual de educación vial para la prevención de los accidentes de tránsito en niños de edad escolar. Difusión de los derechos laborales de la mujer embarazada establecidos en la ley de promoción de la igualdad social de la mujer. Un sueño...una realidad: Caja Costarricense de

Integrantes

Año

Arnoldo Rodríguez Chaves

1991

Kattia Pierre Murray Lilliam Jeanina Zamora Ureña Ana María Jiménez Rodríguez

1991

Fabio Sánchez Castillo

1991

Violeta Fernández Rodríguez Andrés Formoso Ohlsson

1991

Mercedes Salazar Ramírez Sioni Torres Le Maire Hilda Umaña Abarca

1991

Kattia Arguedas Salas Grettel Bonilla Román Carolina Chavez Rauda Diana Acosta Salazar

1991

Nidia Rodríguez Ramsbottom Mario Badilla Jara Alicia Arias Leitón Marvin Hidalgo Barrantes Alberto Segura Montero

1992

Carmen Mata Ferreto Helvetia Umaña Chacón Mitzi Magallón Delgado Miguel Regueyra Edelman Evelyn Ruiz Rodríguez Elizabeth Chacón Hidalgo Ingrid Mora Rodríguez Santiago Blanco Zúñiga Kattia Morales Ulloa

1992

Rosa Iris Palma Brenes Guido Peñaranda Segreda Ileana Rojas Garro Ligia Carvajal Aguilar

1992

1991

1991

1992

1992

1992 1992

1992

63646566-

67-

68-

69-

70-

71727374-

7576-

77-

78-

79-

Nombre del trabajo Seguro Social: 50 aniversario.

Integrantes María Gabriela López Regidor Pablo Merino Carmona Análisis y perfil para el programa radiofónico Tannia Moya Quirós Diálogo del Centro de Orientación Familiar (COF) Susana Salas Corella Guía para la planificación de campañas radiofónicas educativas Carla Ramíreza Brunetti al servicio de la prevención de los incendios forestales. Isabel Sánchez Li Poder judicial, el derecho a la información y la Elsiana Lewis Peart prensa en Costa Rica. Comunicación: una propuesta para que pequeños y Rosa Eugenia Brenes Sequeira medianos productores de Guanacaste reforesten. Eduardo Delgado Ramírez Carolina López Cárcamo Ana Lucía Vásquez Rivera Vida cotidiana y salud mental entre la población urbana César Romero Mora costarricense: producción de una campaña radiofónica orientada a la promoción y el fomento de la salud mental. Periodismo comunal escrito en Costa Rica desde Rosaura Bermúdez Bermúdez 1980 hasta 1991: desarrollo y perspectivas. Ileana Guillén Cordero Fabio Muñoz Campos Los medios de difusión ante los hechos inéditos: los Jeannette Acón Matamoros desórdenes civiles provocados por los vendedores Evelyn Ardón Rodríguez ambulantes en la avenida segunda en julio de 1991. María Gabriela Mora Moreira Actitud de autodefensa en los niños de 1 a 9 años, Sara Abarca Mora como consumidores de alimentos. Alfaro Alvarez Lucrecia Dioni Castro Varela Papel de la prensa en al desarrollo turístico de Costa José Francisco Herrera Vargas Rica, con énfasis en el aspecto cultural-ecológico. Comunicación educativa: una herramienta para ayudar Annia Quesada Muñoz en la prevención del abuso sexual intantil. Estudio del proceso de comunicación entre CANATUR Alejandra Castro Carboni y las Cámaras Regionales de Turismo. Seidy Muñoz Caravaca Comunicación para el desarrollo sostenible en Barra José Mairena Morera Honda. Dennis Quirós Leiva Natalia Zamora Bregstein Causas del cierre del periódico Excelsior de Costa María Felicia Jiménez Retana Rica. Ana Cristina Orlich Soto Club de amigos de Radio Santa Clara: una experiencia de Hernán Gutiérrez Oviedo comunicación y autofinanciamiento: estudio de caso. Dagoberto Núñez Picado Rosario Zúñiga Bolaños Campaña de prevención de incendios forestales en el Adriana Barquero Gamboa Parque Nacional Chirripó. Flora Méndez Salazar Marisol Peña Duarte Ana Beatriz Zumbado Díjeres Análisis y estudio de la función comercial, social y Katherine Barón Hernández ética de las etiquetas de los productos alimenticios: Carla Barquero Fernández actitud del consumidor frente a las mismas. Revista para la familia. Hazel Barahona Gutiérrez Gabriela Zamora Sauma

Año

1992 1992 1993 1993

1993

1993

1993

1993

1994 1994 1994 1994

1994 1994

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

No.

1994

1995

23 1995

No. 80-

8182-

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

83-

84-

85-

Diseño de un microprograma radiofónica para el programa de atención integral del adolescente.

86-

Tratamiento periodístico de la información alrededor del Banco Anglo Costarricense: los casos de La Nación, La República y el Diario Extra.

87-

Campaña publicitaria para la Fundación Mundial de Trasplantes de Órganos para Niños, capítulo Costa Rica “Donar es un regalo de vida”. La Patada: lo popular y el humor en una propuesta política.

8889-

La fuente no identificada en la prensa escrita diaria costarricense: “personas bien informadas aseguran”

90-

Televisión, niñez y educación: propuesta de una serie televisiva pedagógica para preescolares. Cómo enfrentar el planeamiento y la producción de un programa televisivo dirigido a los jóvenes. Periodismo de humor en Costa Rica: antecedentes, análisis de la situación actual y proyecciones.

9192-

93-

94-

24

Nombre del trabajo La comunicación en el desarrollo comunal autogestionario: diseño, ejecución y evaluación de un plan de capacitación con las organizaciones comunales de Cieneguita, Santa Cecilia, Bella Vista y Tirrases. Diagnóstico de los perceptores para la elaboración de mensajes sobre prevención del embarazo en adolescentes La situación laboral de la mujer periodista de los principales medios masivos en Costa Rica y su relación con su familia. La construcción periodística a propósito de la ciencia y la tecnología: una aproximación desde los emisores, los textos y los perceptores. Propuesta de una estrategia de mercadeo para la Revista Perfil.

95-

96-

Integrantes Marvin Amador Guzmán Carlos Salazar Andía

Año 1995

Elizabeth Chango Trejos

1995

Ana Cristina Camacho Sandoval 1995 Kattia Rodríguez Guevara Guiselle Bustos Mora 1995

Grettel Alfaro Camacho Marianella Chavarría Villalobos Marianela Lobo Cabezas José David Arrieta Acuña Sonia Jones Jiménez Jessica Soto Barquero Rocío Ballestero Alfaro Kattia Bermúdez Mora Yulissa Guevara Angulo Ivannia Mora Rodríuez Yanory Obando Silva José Rafael Sánchez Araya Laura Serrano Echeverría Marcela Vargas Chacón Lidieth Garro Rojas Jenny Valverde Chaves Royden Alvarado Dávila Elizabeth Badilla Calderón Pilar Jiménez Quirós Alely Pinto Bautista Mari Lisandra Lopardo Solano

1995

1995

1995

1996

1996 1996

1996

Natalia Campillo Córdoba 1996 Viviana Monge Víquez María Isabel Hernández 1996 Guzmán Laura Martínez Quesada Proyecto de comunicación con perspectiva de género: Ligia Córdoba Barquero 1996 escuchando voces de mujeres. (organización de mujeres Ana Lucía Faerron Angel “Delicias de Pejibaye” de Tucurrique, Cantón de Jiménez, Cartago. Para despertar mentes: proceso organizativo en la comunidad Carlos Quirós Ramírez 1996 de Cocorí. Ricardo Quirós Zúñiga Periodismo investigativo en Costa Rica: informaciones Iris Obando Carrillo 1996 sobre los precandidatos de los dos partidos mayoritaRaúl Silesky Jiménez rios en el período de las convenciones electorales en 1993. Una lectura del relato informativo económico de los Dorde Cuvardic García 1996

9798-

99100-

101102103-

104-

105-

106107-

108-

109110-

111-

Nombre del trabajo semanarios El País Internacional y ABC Internacional. La construcción del temario en CR. Los casos de La Nación, La República y el Diario Extra. Diseño, realización y validación de un manual de introducción general básica a los transmisores de radio de amplitud modulada para el proyecto de las pequeñas emisoras culturales del Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica (ICER) Anuncios a la venta, la evolución de la publicidad: de herramienta de ventas a bien de consumo. Diagnóstico de comunicación para la Dirección General del Servicio Civil: organización, estructura, funcionamiento y bases para un nuevo plan de comunicación Campaña interna de comunicación dirigida a los pre-jubilados y pre-jubiladas de la Compañía Nacional de Fuerza y Luz. Semanario Universidad: su evolución y cumplimiento de objetivos. Diagnóstico participativo de comunicación para el establecimiento de una radioemisora comunal en Paquera.

Integrantes

Año

Carolina Carazo Barrantes

1996

Rohanny Vallejo Cordero

1996

Jessica Clark Cohen

1996

Lupita Abarca Espeleta Harold Hutt Herrera

1996

Zeidy Calderón Castro Djenane Villanueva Monge Silvia Cabezas Bolaños

1996 1996

Nancy Arroyo Monge Gerardo Jiménez Zúñiga Marlen Zárate Sandí Publicidad educativa costarricense frente a la agresión infantil: Marcela Cantero Vásquez la realidad de un flagelo social. Kathy Madriz Flores Vanessa Solano Agüero

1997

Revista electrónica Alternet.

1997

Karla Jiménez Aguilar Erick Murillo Valenciano Nuria Solera Campos Trabajo en equipo: la producción de un periódico estudiantil Maureen Herrera Brenes en la Escuela México. Análisis del significado de los programas televisivos dentro de Gerardo Quesada Alvarado la concepción de mundo del joven en conflicto con la ley penal institucionalizado. Producción de una radio revista como espacio de práctica para Araya Rivera Carlos los estudiantes de Comunicación Colectiva de la Universidad Montero Bolaños Fernando de Costa Rica. Posibilidades de la realización de ficción narrativa en la Mariana Vilnitzky Strusberg televisión costarricense. Mujer como emancipadora y sujeta de las noticias: un enfoque Marta Alvarado Fonger de género. Silvia Alvarado Montero Paula Herrera Arce Gloryana Molina Vargas Hacia la especialización en el periodismo deportivo en Costa Guadalupe Delgado Socatelli Rica: bases para una propuesta curricular.

1997

1997 1997

1997

1997

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

No.

1997

1997

25

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

No. Nombre del trabajo final de graduación 112- Análisis del juego táctico utilizado por José María Figueres Olsen en sus discursos presidenciales de mayo 1994, 1995, 1996 y 1997 113- El mundo de las percepciones de los consumidores que se enfrentan en el supermecado al sistema de código de barras: un diagnóstico y una propuesta de comunicación para la educación del consumidor en torno a esta tecnología. 114- Palabra comunal impresa: Los periódicos en San Ramón (1881-1903) 115- Lectura del relato informativo de “Viva” y “Galería”. Revistas diarias publicadas en La Nación y en la República. 116- Percepciones que tienen los niños y las niñas de 7 y 8 años de edad, de Escuelas del Cantón Central de San José sobre los recursos naturales, base para la elaboración de una propuesta de guión para video. 117- Las relaciones públicas, caso del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) 118- Un acercamiento al estado de los valores de la pràctica profesional de las Relaciones Públicas en Costa Rica. 119- Tendencias académicas y profesionales de las Relaciones Públicas en Costa Rica.

120-

121-

122-

123124-

125-

26 126-

Integrantes Rosibel Mena Vásquez Annette Soto Calvo Olga Martha Hernández

Año 1997

Ramírez 1997

Carlos Ml. Villalobos Villalobos 1997 Iliana Vindas Chaves

1997

Silvia Arias Alvarado Cristian Chaves Jaén Oscar Estevanovich Rojas Patricia González Villalobos Yorleny Quesada Castillo Tatiana Sáenz Hernández Mayra Carvajal Jinesta Margarita Murillo Vargas

1998

1998

Marcela Alfaro Ubico 1998 Zaira Guevara Murillo Lissette López Villalobos Marta Chaves Cordero 1998 Lizzette Marroquín Velàsquez Laura Meneses Chaves Grettel Rojas Vásquez Elaboración de un modelo de reestructuración José Alberto Rodríguez 1998 del noticiero Radio Informativo Alajuela de Radio Arguedas Alajuela. Abusos del periodismo de opinión en Costa Rica. Gianina Aguilar Sandí 1998 Análisis de discurso Columna En Vela. Enero-Abril Mónica Murillo Aguilar 1972 Diagnóstico y propuesta estratégica de Mónica Sáenz Salas 1998 Relaciones Públicas para la Asociación Farmacéutica Nacional. Propuesta de comunicación para el kiosko de Verónica Araujo Aguilera 1998 información multimedios de la Mutual Alajuela. Rosario Marín Lara Creación de una revista electrónica en el Mariela Azofeifa Olivares 1998 ambiente de Vanessa Bravo Herrera Internet (WWW) Alejandra Rodríguez Vega Periodismo en Internet: Una aproximación Gustavo Verduzco Vásquez 1998 teórica al fenómeno del periodismo electrónico y de los periódicos electrónicos. Propuesta para el rediseño del Telediario Maureen Moreira Meza Noticias José Tobías Ovares Gutiérrez

1998

128-

129-

Guanacastecas del canal 28 de Liberia. El papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo: las experiencia del Proyecto Comunicación, Género y Desarrollo Sostenible IICA –o- ASDI Noticia de servicio: análisis y propuesta de un segmento dirigido a los pequeños y medianos industriales. Es la música un elemento de apoyo a la comprensión de las noticias radiofónicas: para adolescentes entre 16 y 17 años.

No. Nombre del Trabajo Final de Graduación 130- Medios de comunicación religiosos en Costa Rica: el caso de la Televisora Evangélica Enlace TBN. 131- Agenda editorial de los medios de comunicación escrita y su relación con la agenda pública. 132- Libertad de expresión, en su particular los derechos de rectificación y respuesta: un análisis legal y periodístico. 133- Diagnóstico de la música afrocostarricense: una propuesta radiofónica. 134-

135-

136-

137-

138-

139-

Rodrigo Porras Morales Jenny Ortiz Paniagua Seidy Salas Víquez Erica Vega Palavicini

1998

Johel Ronald Jiménez Zúñiga

1998

Alexandra Cortés Mora

1999

Integrantes Zaida Andrade Ruiz

1999

Randall F. Sáenz Ugalde

1999

Raquel Gólcher Beirute Lucía Gólcher Beirute

1999

Isabel Arauz Ruiz Pamela Barahona Guido Marcela Muñoz Umaña Propuesta de un programa de radio para Liliana Edgerton Picado capacitar docentes de escuelas rurales. Análisis comparativo de las carreras de Ana Cecilia Rojas Calderón comunicación Mayda Solís Rodríguez colectiva y periodismo en las universidades públicas y privadas de Costa Rica. Un campo viable de ejercicio profesional del Rebeca Madrigal López comunicador en una institución costarricense: el Katia Salas Porras caso del Registro Nacional. Jesús Ureña Mena Diagnóstico para el diseño de una campaña Fernández Bonilla Alejandra educativa tendiente a incrementar el consumo 3 estudiantes de la carrera de de frijol en una comunidad urbana de clase Nutrición media de Costa Rica Llamadas de flujo revertido o callback como una Mónika Ruiz Rojas nueva tecnología de la comunicación y su impacto en los servicios internacionales que brinda el Instituto Costarricense de Electricidad Análisis del mecanismo visual -recuadro con Nancy Retana Arguedas intérprete- empleado en el telenoticiario Segura Mora Dylana Y. Enfoque 13 para informar a las personas sordas en Costa Rica

Año

1999

1999

1999

1999

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

127-

1999

1999

2000

27

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

140- Público vs. Placer Dome. Comunicación y conflicto ambiental en el espacio público. 141- Poesía y comunicación, 23 siglos desde Aristóteles 142- Propuesta de comunicación para la Fundación del Paciente con Cáncer Hospital Dr. Rafael Ángel Calderón Guardia. 143- Propuesta de un perfil periodístico para el Semanario Universidad 144- Participación de las mujeres en la prensa costarricense entre 1870 y 1900 145- Interacción entre la agenda política y la agenda de medios: Análisis de contenido de la campaña de 1998 146- Publicidad del Instituto Nacional de Seguros (INS) y la apertura del mercado de seguros. La eficacia y la eficiencia de la publicidad del INS del período 1989-1998. 147- Medios electrónicos latinoamericanos en Internet: el caso de Clarín Digital de Argentina; el Mercurio de Chile; el Universal de México y la Nación Digital de Costa Rica. 148- Géneros periodísticos informativos en el medio radioFónico 149- Evolución histórica de la publicidad impresa en Costa Rica 1970-1998

Rafael Cartagena Cruz

2000

Hannia Hoffmann Brenes

2000

Rosibel Barrantes Barrantes Alejandro Vargas Johansson

2000

Albin Gerardo Guerrero Mora

2000

Fanny Cordero Jiménez Marybelle Quirós Jara Adriana Herrera Bonilla

2000

Roxana Clarke Vargas Leopoldo Peña Cubillo Daisy Rodríguez Angulo

2000

Bárbara Calvo Guevara Hellen Porras Loaiza

2000

Guiselle Boza Solano Lilliana Solís Solís

2000

2000

Grettel Aguilar Santamaría Paula Halabi García Luis Fernando Torres Ramírez 150- Relaciones Públicas Comunitarias: Estudio de un Poveda Jiménez Layla caso: El CATIE y la comunidad de Turrialba Salazar Jiménez Yesenia

2001

151-

2001

Programa de comunicación para divulgar la Ley Ledezma Mora Marianela General Sobre el VIH/SIDA No. 7771 Mata Chivi Cindy Vega Bonilla Verónica 152- Mercadeo político: una perspectiva global de Briceño Obando Cinthia comunicación Jiménez Truque Carolina 153- Propuesta metodológica de la elaboración de Barrantes Molina Karen mensajes eficaces sobre la prevención del SIDA Rodríguez Castro Javier dirigidos a grupos heterosexuales. Valerio Brenes Shirley Vargas Molina Karla Vanessa Zaragoza Borrasé Mario José Zúñiga Sánchez José Manuel 28 154- Guía de producción audiovisual en Costa Rica Cerdas Peña Marco Antonio para compañías productoras extranjeras. Monge Trejos Mónica Cristina 155- Comunicar para educar: espina bífida, la Bonilla Gutiérrez Heidy prevención está en tus manos Chaves Acuña Silvia

2001

2001 2001

2001 2001

159-

160-

161162163-

164165-

166-

167-

168-

169-

170-

171-

172-

173-

Rodríguez Hernández Gabriela Fonseca Hidalgo José Andrès Lao Sánchez Ana Catalina

Blanco Jiménez Hannia Murillo Umaña Ana Laura Cordero Sancho Mónica Serrano Baby Olga SINART entre paradigmas y tendencias: hacia Perlaza Pérez Johanna una propuesta de televisión pública en Costa Pérez Sánchez Beatriz Rica Percepción de los consumidores hacia los tipos Acuña Rojas Johanna de promoción de ventas: sorteos, concursos y Bolaños Castro Aurelia ganadores instantáneos Producción de manual operativo de Coto Valldeperas Larissa programación para Radio U 101.9 FM Absorción de la oferta laboral de periodistas en Cortés Calvo Karen el Área Metropolitana Quirós Ureña Marcela Propuesta de una estrategia publicitaria para Alvarado Gutiérrez Francisco atraer a jóvenes de 18 a 25 años hacia el Gamboa Valverde Roger consumo de comerciales de televisión en Costa Medina Sánchez René Rica Análisis comparativo de tres radionovelas Serrano Porras Adrianne transmitidas durante el año 2000 en Costa Rica Costa Rica durante el combo energético: una Briceño Solano José Alberto interpretación de la línea editorial de La Nación, 1º de enero al 30 de abril del 2000. Difusión y comercialización: estrategias de Sanabria Rivera Everlyn publicidad y mercadeo para la Editorial de la Universidad de Costa Rica Adaptación de literatura costarricense a lenguaje Villalobos Zúñiga Fitsroy radiofónico, para complementar la enseñanza formal del Español en secundaria Técnica de comunicación para incentivar la Alpízar Rojas Hazel prevención del cáncer del cuello de útero. Olivas Ortiz Guillermo Solís Arce Evelyn Funciones fundamentales y campo de acción de Calvo Ferllini Marco las relaciones públicas en la empresa privada Gutiérrez Araya Víctor Hugo Sánchez Chaves Gisela María Rediseño de un plan estratégico de Fernández Quesada Gustavo comunicación para el sector cooperativo costarricense Café con tostadas: una propuesta audiovisual Laura Chinchilla Alvarado con funciones preventivas en el tema de la violencia intrafamiliar. Comunicación interna en el camino de la calidad: Karla Chaves Brenes una guía para las empresas en proceso de certificación ISO 9000. Cazadores de ideas: la experiencia y métodos de Amador Fallas Adriana

2001

2002 2002 2002

2002

2002 2002 2002

2002 2002

2003

2003

2003

2003

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

156- Análisis exploratorio de las posibilidades de realización de películas para televisión (madefor-tv-movies) en Costa Rica 157- Radionovela “Sin Máscaras”: proceso de producción y percepción de su público meta. 158- Noticia legislativa: una realidad construida

2003

2003

2003

2003

29

174-

175-

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

176-

177178-

179-

180-

181-

182-

183-

184185-

186187-

30

188-

los guionistas de series televisivas episódicas de ficción de producción costarricense. Evolución del reportaje como género periodístico: análisis de reportajes sobre temas políticos en el periódico costarricense La Nación durante las últimas dos décadas del siglo XX. Eficacia y eficiencia de las campañas publicitarias de las operadoras de pensiones complementarias: los casos de BN Vital, vida plena, INS-Bancrédito e Interfin Pensiones. Diseño, desarrollo y mantenimiento del Miniportal “Joaquín Gutiérrez Mangel” como núcleo para un sistema de comunicación interactiva para el Colegio de Periodistas de Costa Rica –modelo y propuesta de planificación”. Manifestaciones del cambio climático en Costa Rica y opciones de mitigación. Las imágenes de masculinidad y feminidad que la publicidad televisiva transmite a un grupo de jóvenes de 15 a 25 años. Apoyo a la lucha contra el SIDA, mediante una estrategia de relaciones públicas tendiente a la consecusión de fondos para la Fundación Vida. Diagnóstico de comunicación organizacional para el público interno –empleados y diputadosdel Partido Movimiento Libertario, en el período comprendido de setiembre de 2002 a julio de 2003. Realización del documental “Castillos de Arena”, sobre la problemática en torno al conflicto de la conservación del patrimonio arquitectónico en Costa Rica Construcción simbólica del “underground” goth y punk en la juventud del área urbana costarricense. Moralidades en la práctica periodística: percepciones de lo ideal y lo fáctico moral en periodistas costarricenses Plan estratégico para organizar actividades masivas de recaudación de fondos. Reglas del juego: la censura y el derecho informativo en el habitus de los periodistas costarricenses. TICOgrafía Noticias de sucesos y criminalidad: De los textos periodísticos a la recepción empírica Relación entre la estrategia de comunicación utilizada por el Partido Acción Ciudadana (PAC) durante la campaña 2001-2002 en el Valle

Valenciano García Laura Muñoz Solano Néfer

2003

Badilla Jara Mario Correa Navas José Francisco

2003

Vargas Cordero Sonia

2003

Murillo Aguilar Katiana

2003

Quesada Quesada Gloriela Salas Hernández Raquel

2003

Montero Ríos Patricia Rodríguez Brenes Gaudi Salas Delgado Marisela Orozco Martínez Belkis Rojas Avilés Aurelia Valverde Agüero Sofía

2003

Aguilar Quesada Doris Bagnarello Argüello Erika Salas Alfaro Natalie Zúñiga Solano Tammy Fuentes Belgrave Laura

2004

Salas Murillo Bertold

2004

Mariela Lara Cascante

2004

Denia Pereira Avendaño Mario Ramírez Granados

2004

Tracy Mena Young Karina Fonseca Vindas

2005 2005

Llura de León Campos

2005

2004

2004

2005 2005

2005 2005 2005

2005

2005

2005

2005

2005

2005

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Intermontano Cen tral y los modelos enmarcados en el viejo y el nuevo paradigma de comunicación. 189- Tisingal, el oro del río. Luis Fernando Fallas Fallas Randall Vega Alvarado 190- Diagnóstico del mercado de la televisión Cristian Bonilla Cruz centroamericana: un nicho para la producción Roberta Hernández Quesada audiovisual costarricense 191- Acercamiento al aprendizaje de la producción de Paul Alvarado Quesada multimedia con multimedia Marco Antonio Sánchez Mora 192- Plan de Relaciones Públicas de la marca para Elizabeth Cordero Castro persianas CANET S.A. Nancy Córdoba Bonilla 193- Propuesta de guión del CD ROM multimedia: Rebeca Arguedas Ramírez ¿Desarrollo para quién? Análisis del Proyecto Grettel Montero Varela Hidroeléctrico Boruca (PHB) con base en la perspectiva de la Asociación de Desarrollo Integral Indígena de Rey Curré 194- Curso de inducción para estudiantes de primer Reimer Blanco Sanabria ingreso al Programa de Residencias de la Lisandra Chaves Leiva Universidad de Costa Rica, mediante un Sonia Hernández González producto de multimedia interactiva: “un manual Marisel Rodríguez Solís básico de supervivencia”. 195- Sexualidad plena: deber y derecho de los y las Karina Avellán Troz adolescentes. Irene Morales Kött Melissa Rivera Vargas Elsy Vargas Villalobos 196- Diagnóstico de la campaña publicitaria “Costa Silvia Rodríguez Araya Rica , sin ingredientes artificiales”, en el período 1996-2002: Una propuesta de lineamientos que guíe la producción de futuras campañas del ICT 197- Percepción, reconocimiento e interpretación del María José Mora Lizano mensaje persuasivo de la publicidad del tabaco Gabriela Orozco Valverde por parte de niños en edad preescolar. 198- Campaña radiofónica para promover el consumo María Cecilia Gutiérrez de frijol entre mujeres de 20 a 40 años de las Rodríguez áreas rural y urbana de Costa Rica Rodrigo Roldán Jiménez 199- Creación del Departamento de Comunicación María Julia Murillo Rodríguez Institucional de la Conferencia Episcopal de Martín Rodríguez González Costa Rica: definición de su estructura y funciones. 200- Manual de identidad corporativa para el Centro Jasón Alvarado Rodríguez Nacional de Recursos para la inclusión educativa Olga M. Navarrete García Guadalupe Rojas Víquez 201- Alta tensión en el ICE: la corriente de la Cristina Arias Quirós privatización política informativa y editorial del Mario Bermúdez Vives periódico La Nación 1987-2004. 202- Propuesta para desarrollar un programa cultural Andrea Marín Castro en radio dirigido a adultos jóvenes. Karla Navarro Castillo 203- Género y prensa en Costa Rica : El caso de Miguel Díaz Sánchez Margarita Penón en la campaña interna del

2006

2006

2006 2006

31

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Partido Liberación Nacional ( 1992-1993 ) 204- Visita virtual al Volcán Barva. Una propuesta multimedia en soporte de disco compacto 205- Análisis comparativo entre los formatos de grabación audiovisual cine de 35 mm y 16 mm betacam SP y DV en el campo de la producción publicitaria: relación de costos, procesos y calidad. 206- Noticiarios son noticia.

207- Diagnóstico sobre la donación de sangre y estrategia de comunicación para promover la donación voluntaria altruista en la red de bancos de sangre de la Caja Costarricense de Seguro Social. 208- Guión técnico como herramienta para la producción radiofónica 209- Actividades y condiciones laborales de los profesionales en comunicación formados en la Universidad de Costa Rica, graduados en los años 1995 y 2000. 210- El Publireportaje evolución y análisis de una herramienta de comunicación comercial: estudio de caso Revista Perfil 2000-2005 211- Propuesta de una metodología para el procesamiento y análisis del monitoreo de información en los medios de información masiva en Costa Rica

José Pablo Castillo Valverde Gustavo Godínez Vargas Alexander Durán Sosa

2006

Aixa Saborio Saborio Roxana Patricia Zúñiga Quesada Xinia Bustamante Castillo Luz María Romero Zúñiga Susana Saravia Calderón Cecilia Soto Solano

2006

José de Jesús Rocha Bonilla

2006

Janina Carvajal Berger Randall Cordero Sandí Linda Fang Sung Ignacio Solís Gómez Alejandra Amador Salazar Karina Vargas Soto

2007

2006

2006

2007

Luis Antonio Marín Roldán 2007 (Falleció) Alexandra Mora Arias María Encarnación Peña Bonilla Basilio Quesada Chanto 212- Radiofonía en Costa Rica: emisoras, programas, Danilo Chaves Cambronero 2007 formatos y protagonistas (1940-1970) 213- Manual Periodístico para el Semanario Fernando López González 2007 Universidad Ronald Matute Charpentier María Mayela Padilla Monge Eduardo Ramírez Flores Sergio Villalobos Brilla 214- Diseño de una estrategia de relaciones con Ana María Alburqueque 2007 medios de comunicación para la correcta Rodríguez difusión del Premio Aportes al Mejoramiento de Shirley Orozco Estrada la Calidad de Vida que otorga anualmente la Rocío Zamora Chacón Defensoría de los Habitantes de la República. 215- Diagnóstico del mercado de empresas de Marco Arias Mata 2007 asesoría en comunicación y relaciones públicas Cinthya Bonilla Mora en Costa Rica: análisis del mercado en pequeña y Lucila Espinoza Barahona mediana empresa exportadora de la provincia de 32 San José. 216- Construcción de las noticias de sucesos en Costa Kattia Gomez Arias 2007 Rica: 4 casos del periódico La Nación y el Diario Catiuska Perez Vacalla Extra de 1985 a 1996. Gioconda Solano Mora

218-

219-

220221-

222-

223-

224-

225-

226-

227-

228-

229-

230-

Aprendiendo a investigar: propuesta de material audiovisual de apoyo sobre el método científico para Primer Ciclo de la Educación Primaria. Propuesta para la realización de una campaña publicitaria para promover el trabajo remunerado de personas adultas mayores Alicia en el país de los mundos posibles: la pluma cultural a través del espejo. Construcción del temario cultural de Viva ( La Nación), Abanico ( La Prensa Libre) y Magazine ( La República ) entre febrero del 2004 y febrero del 2005. Videos institucionales en Costa Rica: Una producción para la Ciudad Hogar Calasanz. Hagamos televisión educativa infantil. En entretenimiento televisivo en Costa Rica: guía de producción. Representaciones contemporáneas de la marginalidad. Guerra, desastres sociales y migración en el cine centroamericano (19972007) Quiosco interactivo multimedia de información para estudiantes de primer ingreso de la Sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica. Relaciones Públicas para organizaciones deportivas: Diagnóstico de Comunicación para el Club de Fútbol Universidad de Costa Rica Estrategia de comunicación para la educación y prevención de la obesidad infantil, mediante un estudio comparativo de hábitos alimentarios de las niñas y niños con sobrepeso u obesidad, así como los no obesos de la Escuela Elías Jiménez de San Rafael Debajo de Desamparados. Construcción periodística del recurso marino costero por parte de la prensa escrita costarricense Periodismo futbolístico en la prensa escrita: Caracterización ideal y necesidad de especialización. Metáfora del camaleón: las personas jóvenes en las noticias del Diario Extra y La Nación, construcción de la imagen, percepción y guía consultada Noticias sobre criminalidad y su grado de influencia en la percepción de inseguridad ciudadana de los habitantes del área metropolitana Desarrollo de un módulo multimedia para el aprendizaje de los 12 principios de la animación tradicional

Rebeca Ugalde Varela Ana María Mora Alvarado

2008

Carlos Alberto Meléndez Campos

2008

Alejandro Lizano Fernández

2008

Gloriana María Fonseca Malavassi Elena Araya Callis

2008

Amanda Alfaro Córdoba

2008

José Luis Arce Sanabria Cheryl Bolaños Madrigal Gerardo Zamora Bolaños Laura Quirós Mazas

2008

Andrea Alvarado Calderon Alejandra Chinchilla Morera

2008

Otto Salas Murillo Nancy Solís Castro

2008

Eduardo Baldares Phillips

2008

Alonso Mata Blanco Silvia Elena Rojas Soto

2008

José Pablo Mora Vargas Ana Lucrecia López Rojas

2008

2008

2008

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

217-

33 Daniella Crespi Sanchez María Luisa Diaz Paniagua Miguel Herrera González

2009

231-

232-

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

233234-

235-

236-

237238-

No. 239-

240-

241-

242-

243-

34

244-

Revistas de Costa Rica de cara a la digitación: El caso de perfil de Grupo Nación y Eka Empresarial de Eka Consultores Docudrama “Lágrimas de cocodrilo”: herramienta pedagógica sobre la problemática alrededor del manejo de desechos sólidos y líquidos y sus consecuencias en el área de Conservación Pacífico Central Semanario Universidad ante la mirada de su público y su propia realidad Posicionamiento e imagen de los profesionales de publicidad, según su universidad de procedencia: El Perfil profesional Arte como herramienta de comunicación política en la coyuntura del Tratado de Libre Comercio entre Centroamérica, República Dominicana y Estados Unidos Manual de cobertura en el tema de responsabilidad social empresarial-RSE para el reportero de prensa escrita. Docudrama televisivo sensibilizador: vicisitudes y problemas de la mujer adulta ama de casa Análisis de la propaganda y las noticias transmitidas

Luis A. Torres Mendoza Carolina Ruiz Veja Leticia Vindas Quirós

2009

Rocío Fernandez Monge Bernie Hernandez castro

2009

Luz María Rivera Monge Marlene Rodríguez Abarca Karol Tatiana Ríos Cortés

2009

Ivannia Villalobos Vindas

2009

Irene Sandoval Arce

2009

Marianela Amador B.

2009

2009

María Angélica Carvajal 2009 Carmona Silvia García Villalobos Nombre del Trabajo Final de Graduación Integrantes Planificación estratégica y cultura organizacional Margoth Mena Young 2010 en instituciones del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología de Costa Rica Propuesta de abordaje para proyectos de guión William Eduarte Briceño 2011 de largometraje ficción: Por un cine posible en Karolina Hernández Chaves Centroamérica Karina Mora Castro Iván Porras Meléndez Jeffrey U Salas Paniagua Natalia Solórzano Vásquez Sistematización del proyecto Kioscos de la Maureen Patricia Rodríguez 2011 Universidad de Costa Rica sobre el referendo y el Cruz TLC: una propuesta de Relaciones Públicas desde la Educación Popular Marcos interpretativos sobre la persona adulta Katzy Gabriela O Neal Coto 2011 mayor y el proceso de envejecimiento en la prensa escrita costarricense y en el I Informe de Situación de la Persona Adulta Mayor en Costa Rica (ESPAM) 2008. Mercadeo experimental y su aplicación a las Evelyn Araya Chaves 2011 estrategias de publicidad y las relaciones Sara Arias Delgado públicas o publicidad Producción audiovisual en la prevención de la Rosa Chinchilla Marín 2011 historia: evaluación de una memoria audiovisual

Año

247-

248-

249-

250251-

252-

253-

254-

255256-

257-

258-

Dinia Monge Sánchez Verónica Moreira Víquez

Nancy Camacho Araya Vivian García Paniagua Xiomara Vargas Salazar Gerardo Orozco Quirós Hugo Vega Castro Raúl Montero Ramirez Relaciones Públicas Internacionales (RRPPI) Manuel Mateo González entre la Fundación Omar Dengo (FOD) y el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) del Gobierno de Canadá Radio Parlamentaria en Internet como medio de Jorge Protti Matteucci comunicación social en la difusión del quehacer Orieta Vargas Cavallini legislativo Gestión de la comunicación interna en las Ana Catalina Amador Lizano empresas Arauca S.A.y Macopa S.A. en la Melissa Monge Mora coyuntura de la crisis económica del 2009 y 2010 en Costa Rica Propuesta de un instrumento metodológico para Eimy Andrea Méndez Montero el análisis de la ciberradio Luis Paulino Salas Leal Programa de Practicas en Radio U para Fabricio Otarola Carvajal estudiantes de Periodismo de la Escuela Ciencias Johanna Salmerón Cordero de la Comunicación Colectiva Estudio sobre la relación de los medios de Natalia Sofía Guerrero Aguilera comunicación y el accionar de los jueces penales Nancy Natalia Suarez Calderón en Costa Rica Los programas de responsabilidad Social Krissia Mora Sanchez Empresarial (RSE) y su relación con la carta de Adriana Murillo Jimenez identidad: estudio de cuatro casos en la empresa privada en Costa Rica Modelo de interactividad de un medio de prensa Jessica Tatiana Carmona Rizo escrita con las audiencias en espacios Cristina Izquierdo Flores participativos en la Web: El caso La nación en www.nacion.com y Facebook. Propuesta de atención a la persona testigo en el Stephannie Phillips Asch Primer Circuito Judicial de San José Diagnóstico de prácticas de mercadeo en Mariela Barquero Jenkins pequeñas agencias de comunicación Milena Solano Víquez costarricense Propuesta metodológica para realizar auditorías Carolina Cambronero Torres de riesgo en la gestión de crisis de opinión Teresita Obregón Navarro pública: aplicación al sector turismo médico en Ilse Rodríguez Morera Costa Rica” Producción de un documental conmemorativo Jonathan Molina Soto del 70 aniversario de la fundación de la Universidad de Costa Rica: la universidad de la

2012

2012

2012

2012

2012

2012 2012

2012

2012

2012

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

de la Enfermería en Costa Rica 245- Diagnóstico de comunicación y diseño del plan estratégico de comunicación interna, para la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica 246- Diagnostico laboral de los comunicadores y las comunicadoras sociales en Costa Rica (20012005)

2012 2012

2012

35 2012

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

luz 259- Sistema de información en línea para periodistas sobre encallamiento de delfines en la costa del Pacífico de Costa Rica 260- Recopilación, análisis y propuesta de gestión efectiva de comunicación de la responsabilidad social empresarial, a partir del estudio de empresas costarricenses. Una primera aproximación. 261- Diseño de una propuesta para la creación de un portal web informativo sobre la televisión digital terrestre (TDT) en Costa Rica dirigida a comunicadores y organizaciones afines. 262- Promoción de mejores prácticas para el turismo marino sostenible mediante el diseño de una estrategia de comunicación integral para el proyecto Sea Star System de la Fundación Keto. 263- Realidad de las y los profesionales en relaciones Públicas en el sector farmacéutico y hospitalario privado en Costa Rica: retos y oportunidades. 264- Estrategia de mediación pedagógica y guión multimedia para el aprendizaje de conceptos básicos de música para niños y niñas de preescolar 265- Propuesta de gestión de la comunicación interna en las funciones del Departamento de Recursos Humanos de la Cooperativa Autogestionaria de Servicios Integrales de Salud de Barva R.L. (COOPESIBA. R.L.) 266- Análisis de la comunicación de una red de colaboración científica: el caso del Instituto Clodomiro Picado. 267- Características tendencias y evolución creativa en las piezas gráficas publicitarias costarricenses de 1982 al 2012 268- Tribunal Supremo de Elecciones 2.0: Diagnostico y propuesta de comunicación digital para la Dirección General de Registro Electoral y Financiamiento de Partidos Políticos. 269- Modelo estratégico de consecución de patrocinio para equipos deportivos pequeños. El caso de Belén Bridgestone FC” 270- Propuesta de revista digital multimedia para la difusión de deportes alternativos. 271- Perfil del productor audiovisual para la creación de programas de televisión en el cambio de una 36 televisora nacional al formato digital terrestre 272- Propuesta de creación de un programa de periodismo económico para Canal UCR 273- Propuesta de una miniserie audiovisual

Daniela Fernandez Porras Michelle Soto Méndez

2012

Carolina Carrillo Centeno Mariela Sanchez Solís

2013

Noelia Alfaro Herrera Mario Angulo Vallejos Diana Zeledón Godínez Randall Zúñiga Chinchilla Stephanie Garita Johnson (RP) Danny González Arias( Periodismo) Mairena Mora Navarro (RP). Vielca Ruiz González (RP) Pamela Sánchez Delgado (RP) Ana María Sotela Jiménez (RP) Karla Camacho Montero (Producción Audiovisual) Silvia Jiménez Ramírez (Prod. Aud.) Ana Beatriz Murillo Oviedo (Relaciones Públicas)

2013

Caterina Elizondo Lucci (Periodismo)

2013

Melissa Solano Mata (Publicidad)

2013

María José Alvarado Aguilar (RP)

2013

Paola Bravo Anchio. (RP) Patricia Mora Rojas. (RP)

2013

Nathalia Rojas Zuñiga. (RP)

2013

2013

2013

2013

2013

Oscar Luis Alvarado Rodríguez. 2013 ( Producción Audiovisual ) Nidia Burgos Quirós (Sin 2013 Énfasis) Pilar Vásquez Cabrera 2013

(Producción Audiovisual)

Nathalia Cartin Monge y Gema 2013 Arrieta Domingo (Producción audiovisual)

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

educativa sobre educativa sobre edición básica de video dirigida a los estudiantes del curso C0010 Introducción a la producción de televisión y video 274- Libres para crear y elegir: La utilización del video participativo en el marco de la metodología Free2choose-create, como herramienta para generar debate entorno a dilemas sobre derechos humanos

37

7.2

Anexo 2: Documentos

COMISIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACION

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Procedimiento para la Presentación de Trabajos Finales de Graduación: del anteproyecto a la graduación.

38

Noviembre 2013

Presentación Para obtener el grado de Licenciatura en la Universidad de Costa Rica es necesario cumplir con todos los requisitos establecidos en el Estatuto Orgánico, en el Plan de Estudio y realizar un Trabajo Final de Graduación (TFG). Cada Unidad Académica se rige por el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación, en dicho documento se establecen las modalidades posibles para elaborar un Trabajo Final de Graduación, así como los procedimientos y plazos. Cada Escuela cuenta con una Comisión de Trabajos Finales de Graduación (C-TFG) que acompaña todo el proceso. Este documento consta de siete apartados que pretenden guiar al estudiantado de la ECCC por los diversos momentos, procedimientos y trámites en la elaboración del TFG desde la presentación del anteproyecto, su valoración en la C-TFG, la defensa pública… hasta la Graduación. 1. Presentación de anteproyecto a la C-TFG. Una vez que ha sido aprobado por la o el docente de Taller de Investigación 1, el estudiante presenta su anteproyecto ante la Comisión de Trabajos Finales de Graduación con los siguientes documentos: a. Carta (original y copia -para documentar el recibido del mismo-) que certifica la entrega del anteproyecto y detalla los documentos adjuntos. b. Cartas de las y los miembros de Comité Asesor, en las que indican su anuencia a conformar el Comité Asesor y el puesto específico que ocupan, y establecen que han revisado el anteproyecto y están de acuerdo con la valoración del mismo por la C-TFG, al mismo tiempo que indican conocer el Reglamento de Trabajos Finales de Graduación.

La C-TFG abre un expediente con la información que se genere en este proceso. Los cambios en la conformación del Comité Asesor o solicitudes específicas respecto de los plazos deben ser solicitados formalmente y por escrito a la C-TFG. 2. Valoración de anteproyecto por la C-TFG. La C-TFG revisa la documentación presentada y solicita a una persona con conocimientos o experiencia en la materia del anteproyecto que realice un dictamen con base en los lineamientos establecidos de seguido:  Pertinencia y contextualización explícita del tema  Coherencia entre planteamiento del problema, preguntas y objetivos.  Si el abordaje conceptual fundamenta el enfoque metodológico  Explicitación y coherencia interna de la metodología, técnicas e instrumentos.  Valoración de Cronograma La C-TFG conoce el dictamen y define si está de acuerdo o en desacuerdo con lo dictaminado, en los casos que la C-TFG lo considere pertinente solicitará la valoración del anteproyecto por parte de una tercer persona. Una vez dictaminado la CTFG tomará una decisión y la comunicará a las/los estudiantes. 3. Una vez aprobado el anteproyecto por la C-TFG Una vez aprobado el anteproyecto por la C-TFG, se debe matricular en el ciclo lectivo inmediato posterior (a la aprobación) la siguiente asignatura, según corresponda: Modalidad de Trabajo Final de Graduación Tesis Proyecto de Graduación Seminario de Graduación

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

c. Dos ejemplares del anteproyecto en versión impresa. Una de las versiones no debe contener los datos de la/el postulante ni de las/los miembros del Comité Asesor. d. Un ejemplar del anteproyecto en versión digital, debidamente rotulado. e. Cuestionario de información general del anteproyecto debidamente completado, en versión impresa.

Curso a Matricular Investigación dirigida I. Investigación dirigida I. Seminario de graduación I.

39

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

40

Los cursos señalados en la tabla no corresponden específicamente al Plan de Estudios de la ECCC sino a la normativa que rige para toda la Universidad de Costa Rica, en materia de Trabajos Finales de Graduación, según la cual cada estudiante (o grupo de estudiantes) tiene un mínimo de un ciclo lectivo y un máximo de tres ciclos lectivos para realizar su TFG y mientras estos ciclos se van sucediendo, es responsabilidad de la/el o los estudiantes, matricular consecutivamente Investigación dirigida I, II y III (o Seminario I, II, III, según corresponda). Si en tres ciclos lectivos la/el estudiante (o grupo de estudiantes) por razones extraordinarias no ha concluido su TFG debe solicitar formalmente y por escrito la ampliación del plazo. La C-TFG puede según reglamento y para casos debidamente justificados, otorgar un ciclo lectivo adicional como máximo.

4. Requisitos para la Defensa Pública Una vez ejecutado todo el proceso de investigación previa revisión detallada y exhaustiva del Comité Asesor, el/la estudiante define en acuerdo con este la fecha en que desea realizar la Defensa Pública. Al menos 22 días hábiles previos a la fecha de defensa seleccionada, se debe presentar en la Secretaría de la ECCC lo siguiente: a) Dos copias impresas del TFG en su versión definitiva. b) Cartas de cada integrante del Comité Asesor indicando que el documento cumple con todos los requisitos para ser defendido públicamente. c) Carta en la que se documenta que se presenta la información y una copia para la firma de recibido. Al menos 8 días antes de la fecha de defensa seleccionada se deben presentar en el Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales, los siguientes documentos:

a) Certificado de Delincuencia (La Vicerrectoría de Vida Estudiantil proporciona la boleta que se debe presentar en el Registro Nacional de Delincuencia). b) Timbres Fiscales por un monto de ¢350 (Oficina de Administración Financiera). c) Dos fotocopias ampliadas por ambos lados de la cédula de identidad, o del pasaporte en el caso de estudiantes extranjeros, debe estar legible.

Pese a que el Decanato de la Facultad de Ciencias Sociales recibe los documentos con 8 días hábiles de antelación a la fecha de defensa, la C-TFG recomienda presentar toda la documentación, (tanto la que recibe la ECCC como el Decanato) con 22 días de antelación a la fecha definida para la defensa pública. 5. Defensa Pública Durante la defensa el Tribunal Examinador de Trabajo Final se reunirá en el lugar, el día y la hora acordada para dicha presentación. Es imprescindible que la persona que ocupa la Dirección del TFG esté presente en la Defensa Pública pues de lo contrario la misma no se podrá realizar. En la misma el/la estudiante realizará una breve exposición de su trabajo, posterior a esto las personas miembros del tribunal realizarán una serie de preguntas sobre el tema tratado. Después de la presentación el tribunal deliberará sobre el tema tratado y calificará con base en el artículo 44 del Reglamento de Trabajos Finales de Graduación.

6. Luego de la Defensa Pública Una vez realizada la presentación pública, los o las estudiantes, de acuerdo con lo establecido en el Artículo 36 del Reglamento de Trabajos Finales de Graduación, cuentan con 30 días hábiles para que, con el acompañamiento de su director(a), preparen la versión final de la tesis, la memoria de seminario o el informe de proyecto, según corresponda de acuerdo con la modalidad del TFG.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

d) Boletas de datos personales, suministrada por el Decanato (puede ser descargada del sitio web www.fcs.ucr.ac.cr) e) Constancia de la Oficina de Becas en caso de que de que el/la estudiante disfrute de beca 10, 11 o de honor.

Se deben presentar en la Secretaría del Decanato los siguientes documentos:

a. Tres ejemplares impresos de la versión final, debidamente empastados (empaste de lujo), con su respectivo resumen (que puede ser de una o dos

41

hojas) y la hoja con las firmas originales del tribunal examinador y las o los sustentantes, ambas incorporadas en el cuerpo del trabajo.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

b. Tres versiones digitales del TFG. c. Carta del director o directora del Trabajo Final de Graduación haciendo constar que a la versión final se han incorporado las observaciones que el Tribunal Examinador hizo el día de la defensa pública. De no tener observaciones se debe presentar de igual manera la carta del o la directora del TFG. d. Tiquete de caja de la cancelación de los derechos de título, emitido por la Oficina de Administración Financiera (al final del tiquete se indica la graduación que le corresponde). La versión digital debe cumplir con los siguientes requisitos:

El disco compacto y la caja deben venir con una cubierta que reproduzca los datos de la portada de la versión impresa: nombre, institución, título y subtítulo del trabajo, año. El contenido del disco debe venir en el formato PDF.

7. Procedimientos para la Graduación

a. Si la graduación que le corresponde es extraordinaria debe presentar una carta dirigida al Decano (a) solicitando se le incluya en dicha graduación, el día que entrega la versión final. (Consultar fechas de graduaciones y periodos de recepción) b. Llenar Boleta de automatización de Trabajo Final de Graduación del Sistema de Bibliotecas (SIBDI), cuando hace entrega del documento final. c. Verificar el cumplimiento de lo establecido en el Reglamento de Obligaciones Financieras Estudiantiles, Artículo 3°, incisos del a) al n), y Art. 4°.

42 TODOS LOS DOCUMENTOS DEBEN SER ORIGINALES Y PASAN A SER PROPIEDAD DEL DECANATO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.

COMISIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACION Autorización para publicación del TFG por la ECCC

Señores/as Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Costa Rica S.O. Estimadas y estimados señores Yo, ________________________, cédula ____________________________, carné universitario _____________________, autorizo a la Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva de la Universidad de Costa Rica para que publique mi Trabajo

Final

de

Graduación

(TFG)

titulado

“________________________________________”, con la condición de que se me identifique como autor/a y no se modifique el texto sin mi consentimiento.

Esta autorización la brindo con el objetivo de divulgar mi trabajo a la comunidad académica, científica y público en general, nacional e internacional, de forma libre y gratuita y por diversos canales y formatos.

En mi condición de autor/a conservo los derechos morales y patrimoniales por mi TFG. A la vez, garantizo que la obra mencionada no infringe los derechos de autor

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Ciudad Universitaria Rodrigo Facio 15 de febrero de 2014

de ninguna persona, grupo u organización.

Nombre de la/el estudiante ___________________________ Firma: ________________________________________________ Tipo y número de identificación: ______________________________

43

COMISIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACION Requisitos para la Aceptación de Anteproyectos de TFG compartidos

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Esta rúbrica se plantea tomando en consideración las siguientes premisas: 1. Los Trabajos Finales de Graduación son un espacio fundamental para que cada estudiante aplique de manera rigurosa los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a lo largo del proceso de aprendizaje vivido en la Unidad Académica. 2. El diseño metodológico y las actividades de investigación específicas que se desprenden de este, son los elementos a partir de los cuáles las y los docentes pueden dimensionar la cantidad de trabajo que requerirá un Trabajo Final de Graduación. 3. Cada estudiante que aspire al grado de Licenciatura, debe invertir una cantidad de trabajo coherente con los imperativos morales e instrumentales asociados a la elaboración un Trabajo Final de Graduación, y consistente con la cantidad de trabajo invertida por sus pares . Modalidad 1. Tesis (Debe cumplir al menos uno de estos 4 criterios) El Reglamento de TFG de la UCR establece que la TESIS es una producción individual, en casos especiales podrá ser realizada por un máximo de 3 estudiantes, lo cual queda a criterio de la Comisión de TFG. (Art. 10).

44 2

Requisitos de Metodología 1.1. Diseño de experimentos (identificación de variables dependientes e independientes, mediciones anteriores y ulteriores, grupo experimental y grupo de control). 1.2. Diseño no experimental para un estudio longitudinal.

1.3. Diseño de estudios de alcance exploratorio o descriptivo en los que se construyan muestras estadísticamente representativas con un margen de error de un máximo de 5% en poblaciones de 500 personas o más. 1.4. Diseño de análisis de discurso (contenido) para muestras excepcionalmente amplias)2.

Requisitos de Ejecución Realización de los experimentos diseñados y análisis de los resultados.

Realización de al menos dos mediciones durante un periodo de al menos un año. Pueden considerarse excepciones a la longitud del periodo para coincidir con procesos específicos. Aplicación de la encuesta, análisis y presentación de resultados.

Aplicación de la matriz de análisis por cada integrante y unificación ulterior, para generar resultados

Para cada caso se solicitará un dictamen a la C-TFG para determinar si el cuerpo de análisis amerita la realización de un trabajo compartido.

Requisitos de Metodología

2. Proyecto (Debe cumplir ambos criterios)

2.1. Identificación y gestión de los recursos necesarios para la elaboración del objeto diseñado (campaña publicitaria o de comunicación institucional, producto audiovisual o multimedia, medio informativo, etc.). 2.2. Planteamiento de herramientas de evaluación para validar el objeto diseñado.

Elaboración del objeto diseñado (con el apoyo de la ECCC por las vías preestablecidas).

3.1. Diseño individual de instrumentos y actividades de investigación por parte de cada integrante, bajo la guía integradora de la persona docente. 3.2. Diseño de instrumentos y actividades de investigación por dos integrantes, cumpliendo los mismos requisitos establecidos para tesis y proyecto.

Según cada caso.

El Reglamento de TFG de la UCR establece que el Proyecto sólo será compartido cuando se trabaje interdisciplinariamente, en cuyo caso puede ser realizado por un máximo de 3 estudiantes (Art. 17). La Comisión de TFG de la ECCC recomienda un máximo de dos estudiantes por anteproyecto. 3. Seminario (Debe cumplir al menos uno de estos dos criterios) El Reglamento de TFG de la UCR establece que el Seminario puede ser realizado por un mínimo de 3 estudiantes y un máximo de 6 estudiantes (Art. 11).

Requisitos de Ejecución consensuados.

Implementación del objeto diseñado y evaluación de su alcance con personas de la población meta.

Según cada caso.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Modalidad

45

COMISIÓN DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACION FUNCIONES DEL COMITÉ ASESOR Presentación

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

Este documento consta de dos apartados, en el primero extrae del Reglamento de Trabajos Finales de Graduación vigente en la Universidad de Costa Rica las funciones de los Comités Asesores y las resume. En el segundo apartado se transcriben literalmente los artículos relacionados.

1. Resumen de las principales funciones del Comité de Asesor 1- La persona directora del TFG en primer lugar, y los/as lectores/as en forma subsidiaria, darán a la/el estudiante la ayuda y orientación requeridas para llevar a cabo el Trabajo Final de Graduación previamente aprobado por la Comisión de TFG. 2- El Comité Asesor supervisará el desarrollo del Trabajo Final de Graduación. 3- El Comité Asesor determinará en qué momento el documento escrito resultante puede ser sometido a discusión final. 4- El Comité Asesor tomará sus decisiones por simple mayoría. 5- El Comité Asesor podrá recomendar a la Comisión de TFG que deje sin vigencia un plan de trabajo cuando considere que el/la estudiante no cumple con lo propuesto. 6- El Comité Asesor conformará junto a la persona que represente al Decanato y a la Dirección de la ECCC el Tribunal Examinador para la Defensa Pública del TFG. 7- El Comité Asesor, como parte del Tribunal Examinador asistirá a la defensa pública y definirá si el trabajo es improbado o aprobado, en éste último caso, deliberará y decidirá si es sobresaliente y por tanto merece distinción (4 de 5 votos del Tribunal Examinador). Y firmará el Acta que consigna lo actuado en la Defensa Pública. 8- Una vez realizada la Defensa Pública corresponde a la persona en la Dirección del TFG asegurarse de que la/el estudiante incorpore todas las observaciones realizadas por el Tribunal Examinador en un plazo máximo de un mes.

46

2. Transcripción de artículos del Reglamento relacionados con el Comité Asesor Aun cuando el grueso de las funciones del Comité Asesor se ubica en el Capítulo III Sección A, se transcriben de seguido otros artículos relacionados dispersos en el cuerpo del Reglamento de TFG. REGLAMENTO DE TRABAJOS FINALES DE GRADUACIÓN (Aprobado en sesión No. 2713-17, 4-8-80. Publicado como anexo 1 del acta respectiva)

La Comisión de Trabajos Finales de Graduación analizará el proyecto para aprobarlo, solicitar modificaciones, o improbarlo. Pero una vez aprobado el proyecto, el Director de la unidad académica procederá a nombrar el Comité Asesor, oyendo las sugerencias del estudiante. Para los trámites de presentación pública se seguirá lo establecido en el capítulo III de este Reglamento, y para los aspectos formales, lo establecido en el Anexo. ARTÍCULO 26. Toda solicitud para llevar a cabo el trabajo final de graduación, según las opciones contempladas en cada plan de estudio, deberá ser resuelta por la Comisión de Trabajos Finales de Graduación de la respectiva unidad académica. Una vez aprobado el plan, la responsabilidad de llevarlo a cabo de modo satisfactorio será del candidato, bajo la guía y supervisión del Comité Asesor designado al efecto.

Comité Asesor y Tribunal de Trabajos Finales de Graduación ARTÍCULO 29. La ejecución de todo trabajo final de graduación será supervisada por un Comité Asesor integrado por un director del trabajo y otros dos Miembros, todos ellos nombrados por el Director de la unidad académica respectiva. Para la defensa pública del trabajo escrito resultante, este Comité será ampliado con dos miembros más a saber, el Decano o el Director de la unidad o su sustituto y un profesor, se constituirá así el Tribunal del Trabajo Final. Cuando el decano o el director sean ya miembros del Comité Asesor, se nombrará otro profesor de la misma especialidad o afín para integrar el Tribunal. ARTÍCULO 30. Los miembros del Comité Asesor deben ser por lo menos Licenciados y estar en Régimen Académico. El Director deberá poseer la categoría de Adjunto o superior. En casos justificados, el Director de Escuela, en consulta con la Comisión de Trabajos Finales de Graduación podrá levantar los requisitos de estar en Régimen Académico y de poseer la categoría de Adjunto o superior, así como también integrar al Comité personas calificadas que no tengan una relación formal con la Universidad, pero que tengan los méritos académicos necesarios para dirigir una tesis o para formar parte del Comité. ARTÍCULO 31. El director del trabajo en primer lugar, y los otros dos miembros del comité, en forma subsidiaria, darán al candidato la ayuda orientación requeridas para llevar a cabo el plan trabajo final de graduación previamente aprobado por la Comisión. Asimismo, determinará en qué momento el documento escrito resultante (tesis de grado, memoria de seminario, informe de proyecto o informe de práctica dirigida) pueda pasarse en limpio para ser sometido a discusión final. ARTÍCULO 32. Al director y los otros dos miembros del Comité Asesor se les reconocerá su trabajo como parte de sus respectivas cargas académicas de acuerdo con lo estipulado al respecto por la Vicerrectoría de Docencia.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

ARTÍCULO 9.

47

ARTÍCULO 33. El Comité Asesor tomará sus decisiones por simple mayoría.

Comisión de Trabajos Finales de Graduación-ECCC: Informe de Labores (2013)

ARTÍCULO 38. El Tribunal de Trabajo Final se reunirá en el lugar, fecha y hora indicadas; presidirá el Decano, Director o quien lo sustituya. El estudiante hará una breve exposición de su trabajo, después de la cual, los miembros del tribunal lo interrogarán sobre aspectos propios del tema tratado

48

ARTÍCULO 39 Terminada satisfactoriamente la presentación del trabajo final, el Tribunal deliberará sobre ésta, teniendo en cuenta todos los aspectos involucrados en dicho trabajo, lo calificará de acuerdo con el artículo 44 de este Reglamento. En caso de trabajos sobresalientes; si así lo acuerdan por lo menos cuatro de los cinco miembros del tribunal, se podrá conceder una aprobación con distinción. Logrado el consenso entre los miembros del Tribunal, el Presidente llamará al candidato, así se lo hará saber, lo declarará Licenciado y le advertirá de la obligación de asistir a un Acto Público de Graduación, para ser juramentado y recibir el diploma correspondiente. Para calificar la presentación pública del trabajo final el Tribunal podrá utilizar escala numérica o la palabra aprobado. ARTÍCULO 40. De lo actuado en la presentación pública se levantará un acta que firmarán los miembros del Tribunal y el graduando. ARTÍCULO 45. El Comité Asesor podrá recomendar a la Comisión de Trabajo Final de Graduación que deje sin vigencia un plan de trabajo cuando considere que el estudiante no cumple con lo propuesto.