Índice Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Conoce tu libro . . . . . . . . . . . . . . . . .6

BLOQUE 1 10

Lección 5

Me conozco y me cuido El hada desobediente. . . . . . . . . . . . 10

Lección 1 Mi nombre es… Conozco a otras personas y me presento Mi persona . . . . . . . . . . . . Lo que me identifica y puedo compartir . Tengo derechos . . . . . . . . . .

. . . .

. . . .

12 14 16 18

Lección 2 Diferentes e iguales Características físicas y afectivas de mis compañeros . . . . . . . . . . . 20 Características culturales que comparto . . . 22 La importancia del respeto a las características personales y culturales . . 24

Paso a pasito aprendo a decidir Es necesario seguir las indicaciones de los adultos . . . . . . . . . . ¿Qué actividades puedo realizar solo?. Soy más responsable . . . . . . . Cumplo de la mejor manera con mis responsabilidades . . . . .

. . . 46 . . . 48 . . . 50 . . . 52

Lección 6 Es justo o no es justo que… Lo justo y lo injusto entre compañeros. . . . 54 Aprendo a dar y recibir . . . . . . . . . . 56

Evaluación. Bloque 2. . . . . . . . . . . . 58

BLOQUE 3 60 Conozco y respeto a las personas que me rodean La viejita y los quesos . . . . . . . . . . . . 60

Lección 3 Mi primer grupo Mi familia . . . . . . . . . . . . . Las familias son diferentes . . . . . . Diferencias físicas y culturales de la familia Trato a todas las personas con respeto .

A veces me siento avergonzado . . . . . . 42 Respeto los sentimientos y las emociones de todos . . . . . . . . . 44

. . . .

. . . .

26 28 30 32

Evaluación. Bloque 1. . . . . . . . . . . . 34

Lección 7 Necesidades en diferentes edades Qué necesitan las personas para vivir . . Las necesidades de los adultos mayores . ¿Qué personas necesitan más atención? . Las necesidades de las personas que vienen de otro lugar . . . . . . .

. . 62 . . 64 . . 66 . . 68

BLOQUE 2 36 Me expreso, me responsabilizo y aprendo d ad decidir Un paseo que sirvió de lección . . . . . . . . 36

Lección 4 Comparto sentimientos y emociones Lo que me gusta hacer y me da alegría . . . 38 Lo que me hace enojar . . . . . . . . . . 40

Lección 8 Cómo jugaría a… si pudiera participar Los juegos para niños y niñas . . . . . . . 70 Los juegos en el colegio y en la casa . . . . . . . . . . . . . . 72 Qué sienten los niños y las niñas cuando no pueden jugar . . . . . . . . . 74

4

PTJFCE1LA_Pliego01CS5.indd 4

10/29/13 3:15 PM

Lección 9 Conocer y convivir con diversas personas En qué me parezco y en qué soy diferente de las personas con que convivo . . 76 Tengo semejanzas y diferencias con las personas con quienes convivo . . . . 78 Conozco e interactúo con diferentes personas . . 80 Respeto y acepto a todas las personas . . . 82

Evaluación. Bloque 3. . . . . . . . . . . . 84

BLOQUE 5 110 Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entrono El caracolillo Gustavillo . . . . . . . . . . .110

Lección 13 Conflictos entre vecinos

BLOQUE 4 86 Construimos reglas para vivir y convivir mejor Santilin. . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Lección 10 Reglas que sirven para todos Convivo con mi familia, los amigos y en la escuela . . . . . . . . . . . . Cómo me comporto en cada momento y lugar Es importante cumplir las reglas . . . . . En el colegio hay reglas que debo cumplir .

. . . . 112 . . . . 114 . . . . 116 . . . . 118

Lección 14 Voluntad para escuchar a los demás

. 88 . 90 . 92 . 94

Lección 11 Niñas y niños primero Los niños necesitan el cuidado y la protección de los adultos . . . . . . . 96 Qué medidas de protección y cuidado necesito . . . . . . . . . . . 98

Lección 12 Los grupos se organizan para funcionar Los grupos de mi colegio y del lugar donde vivo . . . . . . Qué tareas desempeña cada integrante de un grupo. . . . . . Los grupos se organizan para establecer acuerdos . . . . . . . Los acuerdos en la organización de los grupos . . . . . . . . .

Los desacuerdos entre las personas . Qué puede provocar un conflicto. . Cómo reacciono cuando estoy en un conflicto . . . . . . . . . Cómo piensan los demás cuando hay un conflicto . . . . .

. . . . 100 . . . . 102 . . . . 104 . . . . 106

La importancia del diálogo para resolver conflictos . . . . . . . . . . . . 120 Qué sucede en un conflicto si las personas no escuchan . . . . . . . . 122 Es importante expresar con claridad mis ideas y escuchar las de los otros . . . . 124

Lección 15 Participar en equipo en los asuntos que interesan a todos

Asuntos de interés para todos en el lugar donde vivo . . . . . . . La importancia de trabajar en equipo . Logramos un buen trabajo colaborativo . . . . . . . . Comunicación, solidaridad y confianza en el trabajo colaborativo. . . . . .

. . . 126 . . . 128 . . . 130 . . . 132

Evaluación. Bloque 5. . . . . . . . . . . . 134 Recortables y pegatinas . . . . . . . . . . 136

Evaluación. Bloque 4. . . . . . . . . . . . 108

5

PTJFCE1LA_Pliego01CS5.indd 5

10/29/13 3:15 PM