INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014
ASIGNATURA: Ética y Valores PERIODO
TEMAS
SUBTEMAS
Enero _ Abril _ 2014
1°PERIODO
Desarrollo afectivo de el/la adolescente y manejo de emociones.
Respeto los sentimientos del otro: sentimientos, fidelidad, etapas de noviazgo.
Procesos de consolidación humana.
Mayo _ Junio _ 2014.
2°. PERIODO
Nuevas formas agrupación humana.
de
Influencia de la comunidad educativa en el manejo de mi afectividad. Manejo de los sentimientos en los conflictos.
Creatividad. Diálogo.
Identidad.
Fidelidad. Creatividad. Comunicación.
GRADO: Séptimo INDICADORES Propone acciones concretas para el manejo adecuado de las emociones.
Interpreta gráficos y lecturas con sentido crítico, proponiendo acciones para solución.
Liderazgo. Sentido de pertenencia. Autoestima.
Reconoce conflictos y demás causas generadas por la soledad y otros en busca de soluciones.
Gratitud. Reconocimiento. Creatividad. Tolerancia.
Asume una posición crítica sobre nuevas formas de agrupación humana.
Comunicación. Reflexión. Creatividad. Autoestima.
Autoestima. Orden. Creatividad. Dialogo.
Reconoce elementos formativos de afectividad en su colegio.
Propone un programa semanal de reconocimiento de sus estados de ánimo y toma de decisiones.
DURACION
CREDITOS
4 horas
9 Créditos
3 horas
8 Créditos
3 horas
8 Créditos
TOTAL: 10 horas
TOTAL: 25 Créditos
3 horas
8Créditos
3 horas
8 Créditos
4 horas
9Créditos
TOTAL: 10 horas
TOTAL: 25 Créditos
Julio – Septiembre - 2014.
3°PERIODO
INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014
• Buen manejo de las relaciones afectivas en la Institución Educativa.
• Liderazgo. Participación. Ternura. Respeto. Reconocimiento.
• Establece compromisos que redimensionen sus expresiones de afecto.
3 horas
8Créditos
• La Institución Educativa, espacio de reconciliación y perdón.
• Perdón. Creatividad. Autovaloración.
• Propone actos de reconciliación entre compañeros.
3 horas
8 Créditos
• Liderazgo. Criticidad. Libertad. Comunicación.
• Elabora conclusiones prácticas sobra la incidencia de los medios de comunicación social en la vida de las personas.
4horas
9Créditos
TOTAL: 10 horas
TOTAL: 25 Créditos
4 horas
9 Créditos
3 horas
8 Créditos
3 horas
8 Créditos
• Los medios de comunicación manejan mi afectividad. los
Dignidad. Analítica. Artística. Responsabilidad. Respeto.
Propone acciones de prevención de drogas y enfermedades de trasmisión sexual.
• Estilos de convivencia juvenil postmoderna.
Estético. Dialogo. Liderazgo. Responsabilidad. Respeto.
Toma conciencia de los pros y contras que emergen socialmente de las tribus urbanas.
• Las relaciones afectivas en el espacio público.
Comunicación. Liderazgo. Estético. Autoestima – Auto concepto.
Explica como influye un espacio público la formación de la dimensión afectiva de los ciudadanos.
OCTUBRE- DICIIEM _ 2014
4º. PERIODO
• El comercio sentimientos.
de
TOTAL: 10 horas
TOTAL: 25 Créditos
INSTITUCION EDUCATIVA “CERCA DE PIEDRA” CHIA_ CUNDINAMARCA_ RESOLUCION DE RECONOCIMIENTO OFICIAL No. 004643 Noviembre/21/2003_RESOLUCION No. 003447 Julio 31 de 2003_ RESPONSABLE: _ Euclides Cruz Soler._ AÑO 2014
METODOLOGIA Y RECURSOS
La metodología utilizada en el área de Ética y valores es activa, practica y vivencial donde aplicarán módulos que ofrecen reflexiones sobre el maravilloso mundo de las relaciones y construir ambientes agradables a través de trabajos colaborativos, clases magistrales, exposiciones, diapositivas, películas, carteleras, cuestionarios. Se utilizaran herramientas de apoyo como el computador, el video Beam y televisor.
CRITERIOS DE EVALUACION
La evaluación se centra la puntualidad, desarrollo de talleres práctico, trabajos colaborativos, discusiones, exposiciones; Se aplican criterios evaluativos de heteroevaluación, y autoevaluación. La acreditación se aplicará los siguientes criterios.
Exposiciones
Practicas
Participación en clase
Talleres en el computador
Tareas en block y cuaderno
Comportamiento y actitud positiva hacia su propio aprendizaje
Comportamiento y convivencia
Compromiso y responsabilidad
Desarrollo de ambientes agradables
Trabajos colaborativos