Ministerio de Educación Subsecretaría de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica Programa ZAP 2008 Proyecto Maestro + Maestro

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Anacleto el esqueleto AUTORES: SILVIA MORELLI (ESCUELA Nº 3 Y Nº 9 DE 21); SANDRA PALERMO (ESCUELA Nº 16, DE 21).

1-Lectura mediatizada del Cuento “Anacleto el esqueleto inquieto”,Una noche de insomnio de Roberto Sotelo - Douglas Wright. Editorial Atlántida. Se realizará durante la lectura y después el trabajo de comprensión ¿qué es un esqueleto?, ¿qué es inquieto?, ¿qué otra palabra podemos usar para decir que es inquieto?, etcétera. 2-Lectura oral simultánea: se hará la lectura oral entre el docente y el niño. El niño sigue visualmente y/o dice las palabras que la maestra va señalando a medida que se lee. 3-Lectura con apoyo: la maestra lee en voz alta omitiendo palabras para que el niño las lea. 4-Trabajo de conciencia fonológica: cada niño forma palabras vinculadas con el texto: OJOS-CASA-LUNA-OVEJAS- ANACLETO-UNA –DOS *Utilizando el ordenador y las fichas de un solo color (1ºetapa de Elkonin). *Utilizando el ordenador y las fichas de 2 colores (un color para las vocales y otro para las consonantes). *Utilizando las letras justas. *Utilizando el rotador de sonidos en palabras como LUNA – CASA. 5-Armamos un rompecabezas de algunas escenas del cuento para unir con las frases que correspondan. Lectura compartida del texto por frases (anexo 1). 6- Lectura independiente (se le entregará a cada niño una copia del texto completo) (anexo 2). ¿Dónde dice? (los niños deberán leer a golpe de vista y rodear las palabras que se indiquen, por ejemplo: Anacleto-ojos-ovejas- casa-luna- etcétera). 7-Lectura independiente: rodeo la respuesta correcta. ¿Quién es Anacleto? • Un robot • Un espantapájaros • Un esqueleto ¿Qué hace Anacleto para poder dormir? *Cuenta pajaritos *Cuenta ovejas *Cuenta gatos

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8-Escritura independiente: de palabras ya trabajadas. Crucigrama (anexo3). Te han pedido que informes por escrito cómo es Anacleto. ¿Qué podés escribir sobre él? 9-Escritura mediatizada: a partir de distintas secuencias del cuento los niños la ordenarán y harán la renarración del texto dictándole al docente (anexo 4). Lectura mediatizada y compartida de lo producido. 10-Escritura independiente: se le dará a los niños la viñeta de las ovejas cuando se van de la casa de Anacleto para cambiar el final. ¿A dónde se irán las ovejas? (anexo 5) 11-Escritura independiente: ¿Qué le aconsejarías a Anacleto para que se pueda dormir? (previamente se trabajará de forma oral). 12-Se podrá seguir trabajando con otros formatos textuales como la canción popular “CHUMBA LA CACHUMBA”.

Anexo 1

Anacleto no se puede dormir. ¿Cómo se podrá dormir Anacleto? …Cuaaatrooo. Shhh… (Silencio.) ¡Anacleto se durmió!

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ANEXO 2 “Anacleto el esqueleto inquieto”

Anexo 3

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Anexo 4

Anexo 5

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