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Educación en Valores

EDUCACIÓN EN VALORES 4, para el cuarto grado de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada por el Departamento de Ediciones de Santillana S.A., bajo la dirección editorial de Rosa María de los Heros. En la realización de esta obra ha participado el siguiente equipo: Julia Moncada Editora Charo Velásquez Directora de Arte

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¿quieres saber cómo es tu libro? 9 DEMU ESTRO MI SO LIDARIDAD

1 Iniciamos cada uno de los temas

OBSERVAMOS Y COMENTAM OS

con una linda historieta, una ilustración o una interesante lectura para comentar y reflexionar. Podrás conversar, escribir, dibujar, colorear, pegar y elegir a tu personaje favorito.

Niño del colegio Agustinianos San Martín de de Porres en el hospicio San Vicente de Paul. Lima

“

Ahora, conte sta.

Prohibida su reproduc ción. D.L. 822

Prohibida su reproduc ción. D.L. 822

• ¿Crees que en nuestro país hay muchas • Muchos volun personas solida rias? Explica. tario Averigua el nomb s forman parte de organ izaciones no re de alguna gubernamental de ellas y expli es (ONG). ca a qué se dedic a. 3. Analiza la ilustración, descr íbela; luego, contesta.

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un millón de volunt arios

En el Perú, hay un gran núme ro de personas que utilizan parte de su tiempo en ayud desinteresadam ar a los demás ente. Algunas de las tareas que realiz an son: acom pañar a los enfermos ya viven solas, recog personas que er alimentos y ropa para enviarlos a los niños pobr muchas otras es y labores huma nitarias.

 Santillana S.A.

Marroquíes atrave sando

el estrecho de 1. Lee y anali Gibraltar para llegar a España za el texto. Lueg . o comenta con tus compañero “ ¿Crees que una s. persona que llega a un país oportunidades diferente del que los ciuda suyo tiene las danos de ese “ ¿Qué podrías mismas país? ¿Debería hacer tú para tenerlas? ayudar a la integ o países que hayan llegado ración de niños a tu colegio? de otros lugar es

SOLIDARIDAD

2. Lee y anali za el texto.

me ten

go que ir Muchas perso nas, en todo el mundo, se ven oblig adas a abandona sus hogares para r proteger su vida o para busca r un lugar que les ofrezca traba jo y seguridad. Las causas por las que las perso dejan sus lugar nas es de origen son muy diversas; entre ellas están , por ejemplo, las guerras y las persecuciones entre grupos enfrentados, los desastres naturales que destruyen paíse s enteros o la pobreza que existe en los países del Tercer Mund o. Las personas que abandona n sus hogares suele Ashaninkas huyend n encontrarse o del terrorismo. en una situa ción desesperad a e, incluso, llega n a poner en peligro su propia vida cuan lugar para empe do buscan un zar de nuevo. es el caso de Este aquellos migra ntes que navegan por el mar en rudimentarios botes para entra ilegalmente r a otro país. Cuando esas perso los lugares dond nas llegan a e solicitan acog suelen sufrir ida, discriminación y humillaciones, lo que viene na sumarse a su ya triste situa ción.

“ ¿Por qué crees que se ha conve rtido en basur “ ¿Somos solida ero este espac

rios con la natur io? aleza los seres humanos? Expli ca. 45

2 Tendrás la oportunidad ACTUAMOS PENSAMOS Y ria y comenta. 1. Lee la histo , entró de cuarto grado y Adolfo, un niño clases o al salón de recre el te duran sor no estaba de que el profe dejado las se dio cuenta había su escritorio, y que, sobre o. grup del notas listas con las amigo Marcos a buscar a su te al salón. Adolfo corrió saron rápidamen que vigilara y ambos regre para nció a Marcos ra Adolfo conve lo entretuvie sor, profe el . Cuando y, si llegaba iaba las notas camb él tras mien y ambos muy contento terminó, salió o. patio de recre se fueron al ya. Adolfo? Subra la actitud de • “ ¿Cómo consideras •

HONESTA

¡Invítame!

TA DESHONES

os? ¿Y la de Marc

DESHONESTA

HONESTA

la historia? que termina ¿Cómo crees página 69 y pega. Recorta de la el diálogo. Luego, inventa

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lir para rometan a cump todos se comp honestidad que respeto. un código de y 4. Redacten de confianza iones llenas propiciar relac

Prohibida  Santillana S.A.

“

Relaciona. deshonestas? stas y cuáles actitudes hone 3. ¿Cuáles son Si me copio de ¡No lo él, sacaré 20. a ré e volve ¡Nadi hacer! me ve!

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de desarrollar muchas habilidades que te servirán para analizar y comprender los valores mostrados por las personas en sus acciones o comportamientos.

HONESTIDAD . si no lo estás acuerdo y m b, si estás de stas? Escribe nes son hone 2. ¿Qué accio ) ( . tarea la hice que no ) ( la profesora • Le digo a añero. ) ( en de mi comp . exam el tarea • Copio copiarme la una amiga para ) ( cuaderno de . • Agarro el ntré en el patio enco me ) ( cartuchera que la tarea. • Entrego la hice no que justificar mentira para • Invento una

____ _______________ _______________ ____ _______________ _______________ _______________ _______________ • __________ _________ _______________ _______________ _______________ _______________ • __________ ______________ _______________ _____ _____ _____ _____ __________ • __________ _________ _______________ _____ _____ _____ _____ _____ _______________ • __________ ____ _______________ _______________ _______________ _______________ • __________ _______________ _______________ • __________ 55

Además, si ves que alguna persona está actuando de manera inadecuada, tendrás la posibilidad de darle algunos buenos consejos para que pueda mejorar su conducta. Esto te permitirá aprender y practicar nuevas y mejores formas de comportamiento que te ayudarán a vivir en armonía.

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Índice Unidad 1: Amistad • ¿Somos amigos? Unidad 2: Orden • Cada cosa tiene su lugar Unidad 3: Respeto • Todos nos respetamos Unidad 4: Responsabilidad • Soy responsable 2

INTEGRAMOS

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Unidad 5: Confianza • Yo confío en tu honradez

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Unidad 6: Cooperación • Todos podemos cooperar

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Unidad 7: Compartir • Es hermoso compartir

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UNIDADES 5-8

INTEGRAMOS

3 En estas páginas te

s. ras de los globo con las palab 7. Completa

INTEGRAMOS

presentamos propuestas para reforzar tu compromiso con la práctica de los valores estudiados, proyectando las acciones al grupo, al colegio, la familia y la comunidad.

devuélvelo

ciérralo

tiéndela

ella, Si dormiste en _____. _______________

él, Si comiste en _____. _______________

Si suena, _____. _______________

Si tienes uno, _____ _______________ ______. y dale de _____

____________ _______________ _______________ _______ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ____________ _______________ _______________ _______________ _____ _____ _____ _____ __________ __________ _______________ _____ _____ _______________ dicos fotos en perió lo. Luego, busca los niños y cópia derechos de alguno de los ilustrarlo. 6. Selecciona las aquí para péga y tas y revis ____ _______________ _______________ ____ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _____ _____ __________ _______________

comer

cuídalo

lávalo

contéstalo

y escribe. ellos? Comenta compartir entre y qué pueden n en común 5. ¿Qué tiene

Si lo abriste, _____. _______________

prestado, Si lo pediste _____. _______________

nde. Luego, respo e la oración. ruta y escrib 8. Sigue la

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No

que

pudiendo

“ “

perezoso

es

el

hacer

sólo

también

algo

mejor

el

que

sino

nada

no

lo

no

hace

hace

por flojera? no las haces r en tu casa y es hacer mejo ¿Qué cosas pued o de cooperar? salón has dejad dades de tu ¿En qué activi

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Página 54 Página 19 Página 30

4 En estas páginas, ubicadas al final del libro, encontrarás fotos y dibujos para recortar y así completar las actividades de manera divertida.

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Unidad 8: Justicia • Procuro no ser injusto

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INTEGRAMOS

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Unidad 9: Solidaridad • Demuestro mi solidaridad 44 Unidad 10: Tolerancia • No es bueno ser intolerante 48 Unidad 11: Honestidad • Debo ser honesto siempre 52

Unidad 12: Libertad • Actúo con libertad

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Unidad 13: Paz • La paz nos hace sentir bien

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INTEGRAMOS

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RECORTABLES

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RECORTABLES

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PRIMARIA

Educación en Valores

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Valores fundamentales que ayudan al niño a desarrollar mejores formas de convivencia y asumir un comportamiento ético.

PRIMARIA

Estrategias didácticas que favorecen la percepción, el análisis y la práctica de cada uno de los valores estudiados.

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Metodología activa que permite el desarrollo de cualidades personales y la adquisición de actitudes positivas hacia la persona humana. Estudio de casos para sensibilizar al alumno y desarrollar en él una actitud crítica.

Educación en Valores

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Educación en Valores

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Páginas con ilustraciones y fotografías a todo color que despiertan el interés y el entusiasmo del alumno.

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Educación en Valores

Edición anotada para el profesor, con Guía didáctica que incluye una propuesta de programación orientada a la integración con otras áreas.

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Incluye: • Libro digital web • Herramientas para personalizar el libro digital, como subrayar, escribir, dibujar, entre otras

ISBN 978-9972-00-765-1

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Educación en Valores

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Educación en Valores