Karin Hohmann

Die Lesetexte mit den entsprechenden Aufgaben bilden jeweils eine Doppelseite. Auf jedem Arbeitsblatt ist das Lernziel vermerkt.

Aus dem Inhalt • Bilder und Bildgeschichten verstehen • Falsche Wörter finden • Wörter mit ähnlicher Bedeutung erkennen • Aussagen ordnen • Informationen erkennen

Karin Hohmann

Bergedorfer ® Unterrichtsideen

Die Texte aus dem Lebensalltag und die ansprechende grafische Gestaltung wecken das Interesse bei den jungen Lesern und geben gleichzeitig neue Impulse für die Weiterentwicklung der Lesekompetenz. Dazu gehört auch, genau zu lesen, den Wortschatz zu erweitern, Klassifizierungen vorzunehmen oder Wichtiges und Unwichtiges im Text zu unterscheiden.

Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz – Ergänzungsband für den inklusiven Unterricht

Richtige Aussagen in Texten erkennen, Bilder und Sätze ver-gleichen oder Informationen finden – bei allen 11 Einheiten zur Entwicklung von Lesekompetenz geht es darum, Texte zu verstehen, sie zu bewerten und zu nutzen. Zu jedem Aufgabenbereich finden Sie gezielte Übungsseiten, ein Drei- bzw. Vier-TageTraining – für die Freiarbeit oder als Hausaufgabe – sowie eine Lernkontrolle.

Bergedorfer ® Unterrichtsideen

Lesekompetenz nachhaltig entwickeln!

Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz Ergänzungsband für den inklusiven Unterricht

Ihr direkter Draht zum Persen Verlag:

0 41 61/749 60-40 www.persen.de

ISBN 978-3-403-23285-8

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ss a l K . 4 2.–

Karin Hohmann

Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz Ergänzungsband für den inklusiven Unterricht

Die Autorin Karin Hohmann studierte Lehramt für die Grund- und Hauptschule. Sie verfügt über langjährige Erfahrungen als Grundschullehrerin, insbesondere in den Bereichen Deutsch und Legasthenie.

1. Auflage 2013 © Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen Illustrationen: Joachim Kühn Satz: Grafik-Design Joachim Kühn, joek.de ISBN 978-3-403-53285-9 www.persen.de

Inhaltsverzeichnis Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Übersicht über die Inhalte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1 Richtige Aussagen erkennen Wünsche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Geburtstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Freundschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Im Erzählkreis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 3-Tage-Training: Mein Tier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Das kann ich schon: Im Zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

7 Ordnen von Aussagen Gute Reise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schule früher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine Woche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jahreszeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Kurze Geschichten . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Ein Kuchen für Oma . . . . . . .

43 44 45 46 47 48

2 Bilder und Texte vergleichen Wer hat gewonnen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wer ist Piet? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das machen Kinder gern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sechs Freunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Familienwippe . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Kinder sind verschieden . . . .

13 14 15 16 17 18

8 Entscheidungen: Richtige und falsche Aussagen Das ist ein Olchi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kein schöner Morgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conni geht auf Klassenfahrt . . . . . . . . . . . . . . . . . . Samstag, der 5. Mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: King Kong . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Wo geht’s nach Panama? . .

49 50 51 52 53 54

3 Bilder und Bildergeschichten verstehen Hundeposter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Viele Füße . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das letzte Blatt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vater und Sohn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Nestbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Autofahrer . . . . . . . . . . . . . . .

19 20 21 22 23 24

4 Falsche Wörter finden In der Bücherei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Madita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tommis Schatzkiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wie wird das Wetter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2-Tage-Training: Meine fünf Sinne . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9 Tabellen: Informationen erkennen und eintragen Zwei Familien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kinder mögen Tiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Taschengeld für Jule, Ole und Arne . . . . . . . . . . . Taschengeld-Umfrage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Blumen, Kinder, Stundenplan . . Das kann ich schon: Besuch im Tierheim . . . . . . .

55 56 57 58 59 60

25 26 27 28 29 30

5 Synonyme: Wörter mit ähnlicher Bedeutung erkennen Märchenstunde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Petras Haustiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Umweltschutz in der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . Liebes Tagebuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Lies genau . . . . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Geisterstunde . . . . . . . . . . . .

10 Zeichnungen: Texte zeichnerisch wiedergeben Urlaubspost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Rundgang im Tierpark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Im Lokal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polonäse zur Geburtstagsfeier . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Was steht/liegt wo? . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Aufräumen . . . . . . . . . . . . . .

61 62 63 64 65 66

31 32 33 34 35 36

6 Wesentliches und Nebensächliches: Informationen finden Sportlich, sportlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Besuch im Garten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Löwen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mit der Klasse verreisen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Das ist wichtig . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Tiere brauchen Futter . . . . . .

11 Formulieren: Sätze bilden, Unterschiede erkennen Wikinger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Richtig einrichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Informationen über Petra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kleiner Drache . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-Tage-Training: Unser Hund . . . . . . . . . . . . . . . . . Das kann ich schon: Das kleine Gespenst . . . . . .

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Was bedeutet Lesekompetenz? Dieses Buch bietet – wie die Lesen ist viel mehr als das Deanderen Bände – elf verschiekodieren von Zeichen und das dene Aufgabenbereiche mit Erkennen von Wörtern. Lesen vom Leichten zum Schweren kann derjenige, der Informagegliederten Übungsseiten tionen ermitteln kann, der und mit Trainingseiten. Zu jeInformationen textbezogen der Einheit werden Lern- und auswerten und verarbeiten Übungsschwerpunkte angegeben. Für kann und derjenige, der in der Lage ist, über das Gelesene zu reflektieren und es die Lernkontrollen wurde keine Punkteverteilung vorgegeben, damit eine indizu bewerten. viduelle Rückmeldung erfolgen kann. Klare Strukturen und eine übersichtliLesekompetenz ist eine grundlegende Bedingung für die persönliche Weiterent- che Anordnung der Aufgaben wurden wicklung, für den Erwerb von Wissen, für ebenso beachtet, wie eine kindgerechte die Entwicklung der eigenen Fähigkeiten Gestaltung. Dabei war es wichtig, den und für die Teilnahme am gesellschaftli- Aufgabenumfang zu reduzieren, ohne auf den Anspruch zu verzichten, gezielte chen Leben. Fertigkeiten zur Verbesserung der Lesekompetenz zu schulen. Ohne Lesen und Verstehen geht es nicht! Die Inhalte orientieren sich an LehrplanBeim Erwerb von Lesekompetenz kommt vorgaben, gewählt wurden altersgemäes darauf an, genau zu lesen, den Wort- ße, emotional ansprechende Themen mit Lebensweltbezug, dabei wurde schatz zu erweitern, Fachbegriffe zu darauf geachtet, dass gewählte Inhalte erwerben, Klassifizierungen vorzunehmen, Zeitabläufe zu bewerten, formulie- sowohl Jungen wie Mädchen ansprechen. Die ansprechende Gestaltung der ren zu können, Wichtiges und Unwichtiges zu unterscheiden und sich kritisch Arbeitsblätter soll zusätzlich zum Lesen motivieren. mit einem Text auseinanderzusetzen. Als Ergänzung zu den vorliegenden Bänden1 für die Klassenstufen 2 und 3 wurde nun dieser Band auf die Bedürfnisse von Kindern mit sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich Lernen abgestimmt.

¹Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz, Persen Verlag

1

4

Übersicht über die Inhalte Die Übersicht zeigt, zu welchen Einheiten der anderen Trainingsprogramm-Bände (siehe unten) die Lerninhalte dieses Bandes passen. Ergänzungsband 1

S.

Wünsche Geburtstag Freundschaft Im Erzählkreis 3-T-T: Mein Tier Lernkontrolle: Im Zoo Wer hat gewonnen? Wer ist Piet? Das machen Kinder gern Sechs Freunde 3-T-T: Familienwippe Lernkontrolle: Kinder sind verschieden Hundeposter Viele Füße Das letzte Blatt Vater und Sohn 3-T-T: Nestbau Lernkontrolle: Autofahrer In der Bücherei Madita Tommis Schatzkiste Wie wird das Wetter? 2-T-T: Meine fünf Sinne Lernkontrolle: Das schmeckt! Märchenstunde Petras Haustiere Umweltschutz in der Schule Liebes Tagebuch

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

6 7 8

3-T-T: Lieblingstiere Lernkontrolle: Im Zoo Wer hat gewonnen?

9 11 12

Das mache ich gern Sechs Freunde 3-T-T: Familienwippe Lernkontrolle: Kinder sind verschieden

13 14 15

Viele Füße Vater und Sohn 3-T-T: Nestbau Lernkontrolle: Autofahrer In der Stadtbücherei Madita kennt sich aus 3-T-T: Meine fünf Sinne Lernkontrolle: Das schmeckt! Märchenstunde Petras Haustiere

S.

35

Lernkontrolle: Geisterstunde

36 37 38 39 40 41 42

Das ist wichtig! Lernkontrolle: Tiere brauchen Futter

S.

Im Erzählkreis

6

Wer ist Piet?

12

Hundeposter

18

Das letzte Blatt

20

Tommis Schatzkiste Wie wird das Wetter?

27 28

19 21 22 24 27 28 29 30 31 32

34 3-T-T: Texte neu gestalten Lernkontrolle: Verschiedene Wörter – ähnliche Bedeutung Sportlich, sportlich Besuch im Garten

Trainingsprogramm Klasse 3 3

17

33

3-T-T: Lies genau

Sportlich, sportlich Besuch im Garten Löwen Mit der Klasse verreisen 3-T-T: Das ist wichtig Lernkontrolle: Tiere brauchen Futter

Trainingsprogramm Klasse 2 2 Kinder haben Wünsche Geburtstag Freundschaft

Umweltschutz in der Schule Liebes Tagebuch

33

Löwen Mit der Klasse verreisen

37 38

32

34 35 36 37 40 41

Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz – Ergänzungsband für den inklusiven Unterricht, Persen Verlag (der vorliegende Band) 2 Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz - 2. Klasse, Persen Verlag 3 Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz - 3. Klasse, Persen Verlag 1

5

Ergänzungsband 1

S.

Gute Reise Schule früher Eine Woche Jahreszeiten

43 44 45 46

3-T-T: Kurze Geschichte

47

Lernkontrolle: Ein Kuchen für Oma Das ist ein Olchi

49

Kein schöner Morgen

50

48

Conni geht auf Klassenfahrt Samstag, der 5. Mai 3-T-T: King Kong Lernkontrolle: Wo geht’s nach Panama? Zwei Familien Kinder mögen Tiere Taschengeld für Jule, Ole und Arne Taschengeld-Umfrage 3-T-T: Blumen, Kinder, Stundenplan Lernkontrolle: Besuch im Tierheim Urlaubspost Ein Rundgang im Tierpark Im Lokal Polonäse zur Geburtstagsfeier 3-T-T: Was steht/liegt wo? Lernkontrolle: Aufräumen Wikinger Richtig einrichten Informationen über Petra Kleiner Drache

67 68 69 70

3-T-T: Unser Hund

71

Lernkontrolle: Das kleine Gespenst

72

Trainingsprogramm Klasse 2 2 Gute Reise

42

Wochenprogramm

44

3-T-T: Punktspiel – Klettertour – Die gute Tat Lernkontrolle: Ein Kuchen für Oma Das ist ein Olchi Ein verteufelt muffliger Morgen

S.

54 55 56

44

Conni geht auf Klassenfahrt Samstag, der 5. Mai King-Kong Lernkontrolle: Wo geht’s nach Panama? Drei Familien Kinder mögen Tiere

Urlaubspost 3-T-T: Sitzordnung

55 56 56

Lernkontrolle: Besuch im Tierheim

61

Ein Rundgang im Tierpark

63

62 65 Polonäse zur Geburtstagsfeier 3-T-T: Alles hat seinen Platz

65 Lernkontrolle: Aufräumen Wikinger

68

Informationen über Petra

70

64 65

67 Richtig einrichten

68

Kleiner Drache

71

Lernkontrolle: Das kleine Gespenst

74

72

Quellenangaben Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz – Ergänzungsband für den inklusiven Unterricht, Persen Verlag (der vorliegende Band) 1

2

Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz - 2. Klasse, Persen Verlag

3

Karin Hohmann: Trainingsprogramm zur Steigerung der Lesekompetenz - 3. Klasse, Persen Verlag

6

55

59

64

3-T-T: Zuordnen – antworten – neu formulieren

49

54

Taschengeld für Jule, Ole und Arne Taschengeld-Umfrage 3-T-T: Blumen, Kinder, Stundenplan

48

51

62

66

Gereimte Jahreszeiten

49

60

63

42

48

58

61

Schule

47

57 59

S.

46

51 52 53

Trainingsprogramm Klasse 3 3