ESP9-INICIAL(1-4)_Maquetación 1 22/10/12 12:04 Página 4

Tabla de contenidos UNIDAD 1 Época Precolombina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Quetzalcóalt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El volcán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El cerro de Setetule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura precolombina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Producción textual Gramática El origen del español . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ortografía Signos que limitan enunciados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expresión oral y escrita Taller de expresión oral La conversación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

UNIDAD 5 5 6 7 8 13

16 19

21

UNIDAD 2 El Descubrimiento y la Conquista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Diario de viaje de Colón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El aborigen, el paisaje y los ritos americanos en la mirada europea de Colón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verdadera historia de la Conquista de la Nueva España. . . . . . . . . . Nombres nuevos para nuevas generaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura del Descubrimiento y la Conquista. . . . . . . . . . . . . . . . . . Producción textual Gramática La oración compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semántica La homonimia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ortografía Palabras homófonas con b y v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Palabras homófonas con h y sin h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expresión oral y escrita Taller de redacción Texto argumentativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23 24 25 25 26 27 31

35 39 41 41

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Literatura vanguardista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 Literatura La casa de Asterión y Antología poética. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Comienzos del siglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Producción textual Gramática Clases de subordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 Semántica Prefijos y sufijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Ortografía La grafía c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Expresión oral y escrita Taller de redacción La reseña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

UNIDAD 7

65

UNIDAD 8

50 51 57

60

UNIDAD 4

4

UNIDAD 6

63

La Colonia y la Independencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Romanticismo, Realismo y Naturalismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura Sab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Romanticismo, Realismo y Naturalismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Producción textual Gramática La coordinación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semántica Grados de sinonimia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ortografía Uso de la h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expresión oral y escrita Taller de redacción El ensayo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Literatura Nuestra América . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Antología poética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 El Modernismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Producción textual Gramática La subordinación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Ortografía Las grafías b, v, w. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Expresión oral y escrita Taller de expresión El debate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Otros sistemas simbólicos Proyecto: Marcas y logotipos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

El Boom latinoamericano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 Literatura Casa tomada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 El Boom latinoamericano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Producción textual Gramática Clases de proposiciones subordinadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Ortografía Las grafías k y q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Expresión oral y escrita Taller de expresión La entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Medios de comunicación El hipertexto y la multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

43

UNIDAD 3 Literatura Respuesta de la poetisa a la muy ilustre sor Filotea . . . . . . . . . . . . Discurso de defensa ante el Senado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Literatura latinoamericana del Barroco al Neoclasicismo . . . . . . . . . Producción textual Gramática La yuxtaposición . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ortografía Uso del guión y de la raya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medios de comunicación La televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

El Modernismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

69 70 77

82 86 88

89

Literatura Contemporánea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167 Literatura Dirección equivocada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 La tregua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Literatura Contemporánea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 Producción textual Gramática Análisis de la oración compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Semántica Palabras simples, compuestas y derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 Ortografía El uso de las mayúsculas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Otros sistemas simbólicos Proyecto: La pintura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192