Spanish 1C: Descubre Textbook The Map Map of the Spanish-Speaking World: pgs x – xv in the front of the textbook. Chapter 1: La Conversación pg 38, vocab lists La Hora/Time pgs 24-5, vocab lists Definite Article (“the”/el/la/los/las) pg 14 Indefinite Article (“a/an/some” un/una/unos/unas) pg 14 Gender & Number of Nouns pgs 12-13 Chapter 2: School Subjects, Locations, Items pgs 76, 38, vocab lists Numbers pgs 63-4, 16, vocab lists Chapter 5: Seasons, Calendar: pgs 154 & 42, vocab lists Tuesday, January 24 PERIOD
TIME
1
7:10 - 9:10 a.m.
Break
9:10 - 9:22 a.m.
4
9:28 - 11:28 a.m.
Lunch
11:28 - 11:58 a.m.
7
12:04 - 2:04 p.m. Wednesday, January 25
PERIOD
TIME
2
7:10 - 9:10 a.m.
Break
9:10 - 9:22 a.m.
5
9:28 - 11:28 a.m. Thursday, January 26
PERIOD
TIME
3
7:10 - 9:10 a.m.
Break
9:10 - 9:22 a.m.
6
9:28 - 11:28 a.m.
My exam date & time: __________________________________ (You must stay the entire period unless you have an off-campus pass.) BRING: # 2 PENCIL and snacks, if you like. El Capitan ’11-’12
Spanish 1C Study Guide: Final Exam 2011-12 los números Y between 10’s & 1’s más / menos / son cero uno (un/una) dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta treinta y uno cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien ciento uno/a doscientos/as trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos
setecientos ochocientos novecientos mil (NEVER un mil) dos mil un millón (de) dos millones (de) las personas el alumno / la alumna el / la estudiante el compañero de clase la compañera de clase
el cartel el mapa la bandera el pupitre el escritorio la mesa la silla la pizarra la puerta la ventana el reloj la computadora la luz / las luces
el profesor / la profesora
el maestro / la maestra el conductor/la conductora
el/la turista el hombre la mujer el chico / la chica
¿Cómo es Patricio? Él es moreno y rico. ¿Cómo son las chicas? Ellas son bonitas.
¡Qué + adjetivo! ¡Qué inteligente! ¡Qué cómico! ¡Qué feo! ¡Qué bonito!
los lugares (places) la escuela el colegio la universidad la residencia estudiantil
el gato / el perro el pez
la casa la cafetería la biblioteca el estadio el gimnasio el laboratorio
las cosas (things)
las materias (subjects)
el autobús la lección la palabra la frase la pregunta la respuesta la tarea la prueba el examen la cosa el horario el papel /la hoja de papel la pluma /el bolígrafo el lápiz / los lápices la mochila el libro el cuaderno el periódico el diccionario el dibujo
las ciencias la biología la física la química las matemáticas el álgebra la geometría la educación física la geografía la historia las lenguas el inglés el español el arte la música
los animales
¿Cómo es….?
El Capitan ’11-’12
grammar terms
number
los adjetivos
noun gender number pronoun subject of a sentence adjective verb
Singular nouns start with ____ & ____.
ADJECTIVES must agree in GENDER and NUMBER with the noun they describe.
Plural nouns start with _____ & ____. making nouns PLURAL EL becomes _____ LA becomes _____ if the noun ends in: A/E/I/O/U
___chico ___ chica
___ chicos ___chicas
if the noun ends in a consonant
los acentos y las sílabas
m/s nouns need m/s adjectives.
RULE #1: Words that end in __________ ___ __ have the spoken stress on the next-to-last syllable.
f/p nouns need f/p adjectives.
ex: taco, limonada, clases, Carmen
Adjectives of quantity go BEFORE the noun
RULE #2: words that end in
mucho papel poca tarea muchos libros pocas personas
have the spoken stress on the last syllable. ex: cartel, practicar
if the noun ends in a Z
Adjectives of personal traits go AFTER the noun.
words that break these rules get an accent to show where the new spoken stress is.
examples/ejemplos: ___chico ___ chica
___ chicos ___chicas
gender masculine nouns start with ____ or ______ Nouns ending in ___ are usually masculine, plus nouns ending in -ama/-ema-/-eta.
la pluma ___________________ el cartel ___________________ la estación ___________________ el lápiz ___________________ el examen ___________________
ex: lápiz, televisión biología, exámenes Weak vowels _________ Strong vowels ________
subject pronouns
diphthong = 1 syllable
__ + __ or __ + __ hiatus = S + S remains as 2 syllables ex: poema rodeo
quantity
feminine nouns start with ____ or ______
How much is there? ¿Cuánto___ hay? m/s ¿Cuánta ___ hay? f/s
Nouns ending in ___ are usually feminine, plus nouns ending in -ción & -dad.
How many are there? ¿Cuántos __ hay? m/p ¿Cuántas __ hay? f/p
EXCEPTION words: la mano, el día, el mapa, el problema el programa, el turista
un perro feo una profesora bonita los gatos delgados las chicas pelirrojas
There are a lot/many Hay mucho-a-os-as
Ana y yo = ________ Ana y tú = ________ Ana y Ud. = _______ Ana y Paco = ______ Ana y Lili = _______ the verb SER =
el Alfabeto
.
A B C CH D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R RR STUVWXYZ AEIOU El burro sabe más que tú
There are a little/few Hay poco-a-os-as El Capitan ’10-11
la hora
el calendario el día la semana el mes el año la fecha el primero el día de fiesta el cumpleaños ayer fue hoy es mañana es ¿Cuál es la fecha? Es el # de mes . 11/05 = Es el 11 de mayo
¿Qué hora es? Es la una (hora). Son las dos (horas). Son las …… ¿A qué hora? A la una./A las ___. y ____ minutos menos ____ minutos y cuarto y media menos cuarto 1:15 = Es la una y quince/cuarto.
(el) enero (el) febrero (el) marzo (el) abril (el) mayo (el) junio (el) julio (el) agosto (el) septiembre (el) octubre (el) noviembre (el) diciembre
2:30 = Son las dos y treinta/media.
¿Qué día es? Es día . (Es lunes.)
el reloj
4:50 = Son las cinco menos diez. am = de la mañana pm = de la tarde (12-6) pm= de la noche(6 –12) la medianoche el mediodía
la conversación (el) lunes (el) martes (el) miércoles (el) jueves (el) viernes (el) sábado (el) domingo la estación el invierno la primavera el verano el otoño
los saludos hola buenos días buenas tardes buenas noches las despedidas adiós chau nos vemos hasta la vista hasta luego hasta mañana hasta pronto
las preguntas ¿Cómo estás? ¿Qué tal? ¿Qué pasa? ¿Qué hay de nuevo? ¿Y tú? ¿Qué te gusta? ¿Qué no te gusta? ¿Qué te encanta? ¿Cómo te llamas? ¿Cúal es tu nombre? ¿Cómo se escribe…? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cuál es la fecha? ¿Qué día es? las respuestas (muy) bien (muy) mal así así/regular/ más o menos nada me gusta_____. no me gusta ____. me encanta _____. me llamo _____. mi nombre es ____. las exclamaciones ¡Qué bueno! ¡Qué bonito! ¡Qué padre! ¡Qué malo! ¡Qué feo! ¡Ay! ¡Caramba! las cortesías por favor gracias de nada no hay de qué perdón con permiso lo siento mucho gusto el gusto es mío encantado/a igualmente
el mapa ¿De dónde eres? Soy de ______. Europa: España el África: Guinea Ecuatorial América del Norte: Canadá los Estados Unidos (los EE.UU.) México
la
la América Central Guatemala Honduras El Salvador Nicaragua Costa Rica Panamá la América del Sur Venezuela Colombia Ecuador Perú Bolivia Paraguay Chile Argentina Uruguay el Caribe Cuba la República Dominicana Puerto Rico
El Capitan ’10-11
