Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Contenidos 1. Contexto y antecedentes 2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce
3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4. Anexos Estándares de Aprendizaje regionales
Contexto y antecedentes
Educación integral
La educación transmite y cultiva Valores
Conocimientos
Destrezas
Para alcanzar desarrollo integral Desarrollo espiritual, ético y moral
Desarrollo afectivo
Desarrollo intelectual
Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.
Desarrollo artístico
Desarrollo físico
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Autoestima académica y motivación escolar
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD
NUEVAS FORMAS DE EVALUAR
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad
VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
EVALUACIÓN DE PROCESOS
Más y mejor información
Propósitos Mejora Educativa
Toma de decisiones de actores
Orientar la política pública
A través de Información con foco pedagógico
Acceso a la información
Productos para diferentes usuarios
Información con foco pedagógico
• En informes de resultados y Ficha web.
Nuevo
Reporte por género Reporte por eje Estándares de Aprendizaje Tendencia de puntaje promedio
Acceso a la información • Información pública y de fácil acceso en la WEB Portal Agencia Orienta
Ficha de Establecimiento
Informe de Visitas (si corresponde). Herramientas de orientación y recursos para docentes. Informes para descargar en formato PDF.
Resumen de los resultados. Se puede visualizar o descargar
· Donde se publica la Categoría de Desempeño.
Para todos los actores
Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.
Síntesis de resultados nacionales
Principales resultados educativos nacionales • En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década. • Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011. • Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico. • Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.
Principales resultados educativos nacionales • Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior. • Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres. • La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.
Resultados Educativos Regionales 2017
Resultados educativos Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Aprendizaje Simce
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Matemática
Comprensión de Lectura
Participación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Cs. Sociales
4°
básico
8°
básico
II
medio
Aplicación 2017 Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
4°
8°
II
básico
básico
medio
2.008
1.991
1.921
91,8%
92,9%
92,8%
55
55
31
98,2%
100%
96,9%
Resultados 4° y 8° básico Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Resultados Educativos
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoestima académica y motivación escolar Bajo 0%
4°
Alto 45%
45% y 36% Medio 55%
básico
8°
básico
Alto 36%
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender.
Bajo 2% Medio 62%
Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Clima de convivencia escolar Bajo 1% Medio 29%
4°
básico
Alto 70%
básico
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos.
Bajo 1%
8°
Alto 47%
47% y 70%
Medio 52%
Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Participación y formación ciudadana Bajo 2% Medio 27%
4°
básico
Alto 71%
8°
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto.
Bajo 3%
básico Alto 58%
71% y 58%
Medio 39%
Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones. Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Hábitos de vida saludable Bajo 2%
4°
Alto 48%
Medio 50%
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto.
básico
8°
básico
48% y 19%
Alto Bajo 19% 7% Medio 74%
Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo.
Resultados Educativos
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Lenguaje y Comunicación: Lectura
básico
300
280
274 260
253
266
264
2008
2009
264
265
2011
2012
263
262
2013
2014
257
265
266
266
2015
2016
2017
240
220
200 2006
2007
2010
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género
básico
300
281 280
272 259
270
259
260
267
267
271
267 260
247
271
267
270
264
262
261
260
240
270
259
252
258
257
259
Género
Mujeres Hombres
220
200
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE 300
292 286
290 280
23 puntos de diferencia
273
270 270 260
250
275
283
272 253
280
283
288
275 259
257
289
290
281
269
261
256
276
básico 297
279 275
297
254
253
290
281 276 258
258
250 240
287
290
4°
258
253
51 puntos de diferencia
253
244
243
245
241
238
235
230
247
243
240
239 GSE
220 2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Alto Medio alto Medio Medio bajo
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Lengua y Literatura: Lectura
básico
300
280
260
258
257 251
240
252 242
245 239
220
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género
básico
300
280
261
261 255
260
256 248
254 240
248
253
245
251
Mujeres Hombres
248 235
239 233
220
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
Género
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE 280
278
281
43 puntos de diferencia
271
252 246
240
227
268
263
249
249
238
235 220
265
275 266
260
básico
282
275
278
8°
253
256
237
252
45
241
puntos de diferencia
231
231
223
220 209
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2017
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Matemática
básico
300
280
260
253 240
251
252
2007
2008
255
256
257
2009
2010
2011
259
255
254
2013
2014
259
257
256
2015
2016
2017
220
200
2006
2012
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Matemática, tendencia según género
básico
300
280
260
253
251
252
252
251
251
2006
2007
2008
240
256 255
256 255
257
260
256
258
262 255 254
260
254 253
256 Género
257
254
255
Hombres Mujeres
220
200 2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Matemática, tendencia según GSE
4°
básico 291 290
283 273
20 puntos de diferencia
277
270 270
253 250
242
277 274
275
269
285
279 276 271
273
283
270
254 247
244
249
249
246
283
285
278 274
274
246
248
267 245
270 249
232
228
227
2008
2009
232
239 233
229
51 puntos de diferencia
239
242 230
284
235 227
223
210 2006
2007
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática
básico
300
280
260
258
258
258
259
2007
2009
2011
2013
262
260
258
2015
2017
240
220
200 2014
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática, tendencia según género
básico
300
280
263
261
261
262
264
261
259
260
253
255
255
257
2009
2011
2013
260
258
256
240
220
200 2007
2014
2015
2017
Género Hombres Mujeres
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática, tendencia según GSE
básico 310
290
305
286
291
292
278
277
302
283
54 puntos de diferencia
270
250 230
232
248
273
273
249
238 231
2009
2011
271
257
249
231
299
280
257
250
305
233 223
69 puntos de diferencia
246
230
210 2007
2013
2014
2015
2017
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Ciencias Naturales
básico
300
280
269
260
262
262
258
256
2007
2009
256
240
220
200 2011
2013
2015
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, tendencia según género
8°
básico
300
280
271
262 260
258
263 261
254
263 267
257 Género
262 256
254
Hombres Mujeres
240
220
200 2007
2009
2011
2013
2015
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, según GSE
8°
básico 315
310
308
295 295
53 puntos de diferencia
275
285
288
288 285
284
285
281
55
276
266
265 255 250
248
252
248
251
puntos de diferencia
250
235
232 215 2007
226
227
2009
2011
229 2013
2015
233 2017
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Resultados II Medio Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Resultados Educativos
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoestima académica y motivación escolar
Bajo
II
medio
Alto 40%
2% Medio
58%
40% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender. Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Clima de convivencia escolar
Bajo 1%
II
Alto 50%
Medio 49%
Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos.
medio
50% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Participación y formación ciudadana
Bajo 3%
II
Alto 49%
Medio 48%
medio
49% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones. Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Hábitos de vida saludable
Alto Bajo 14% 10%
II
medio
Medio 76%
14% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo. Del mismo modo, señalan que el establecimiento promueve fuertemente conductas de higiene, educación sexual y prevención del consumo de drogas, alcohol o tabaco.
Resultados Educativos
Evaluaciones Aprendizaje Simce
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura
II
medio
300
280
260
256 240
251
255
256
254
255
251 241
242
2015
2016
220
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género
medio
300
280
264
260 260
253 252
240
249
256 254
266 261
260 252
249
248
249
Mujeres Hombres
244 229
220
Género
235
240
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE 300 290
61 puntos de diferencia
297
287
290
292 279
270
278
283
medio
280
279 269
280 274
270
260
262 257 249
240 230
284
287
280
250
289
II
252
233
244
217
47 puntos de diferencia
247 242
236
220 210
268
255 245
236
264
232 222
223
2013
2014
218
218
2015
2016
200 2006
2008
2010
2012
2017
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Matemática
medio
300
280
260
261 240
252
248
266
264 254
250
259
259
2016
2017
220
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2015
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Matemática, tendencia según género
medio
300
280
266 260
255
251
269
264 257
256 262
263
255 240
249
244
244
2008
2010
263
252
255
259
258
220
200
2006
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Género Hombres Mujeres
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Matemática, tendencia según GSE
II
medio 323
330
83 puntos de diferencia
290
301 296
318
321
297 293
294
297
295
286
290
295 283
270
276 264
250 250 230 210
324
313
310 310
329
263
259
252 244
227
97 puntos de diferencia
254
241
223
228
220
213
213
2014
2015
224
224
2016
2017
201
190 2006
2008
2010
2012
2013
GSE
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Alto Medio alto Medio Medio bajo
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
medio
Puntaje promedio
242
Puntaje según género
248
242
243
246
249
Género Hombres Mujeres
2015
2017
2015
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE
245
267
II
medio
293
218
227
242
265
286
GSE 2015
75
puntos de diferencia
2017
59
puntos de diferencia
*En esta región, no se presenta el puntaje promedio para el GSE bajo, debido a que la cantidad de estudiantes evaluados no permite reportar esta información
Alto Medio alto Medio Medio bajo
Anexos
Estándares de Aprendizaje regionales de 4° básico y II medio
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje Lectura
27%
4°
básico
Matemática
20,8%
39,8% 30,2%
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
31,1%
39,4%
2017
2017
Región de Magallanes y de la Antártica Chilena
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje Lectura
Matemática
19,3%
16,6%
31,5%
39,4%
II
medio
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
49,2%
2017
44%
2017
