Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos para el Éxito Académico ____________________________________________________________________________

Llene los espacios en blanco para descrubrir un camino cierto al éxito académico:

L__A A S__ H__JO. Leer en voz alta es la cosa más importante que Usted puede hacer para mejorar la actitud de su hijo en cuanto a la lectura. Y esto no significa leer solo a su bebé. Lea en voz alta a niños de todas edades, incluyendo a los adolescentes también! Nunca ha leido Usted a su hijo? Dejó Usted de leer en voz alta cuando su hijo empezó a aprender a leer? ¡No se preocupe! ¡No es demasiado tarde! ¡Estos consejos sencillos ayudarán a empezar el hábito de leer en voz alta y mantenerlo fuertemente! ¡Váyase! 1. Seleccione los libros con su hijo. Encuentre algo para leer en voz alta que les interese a todos. Busque los libros que les hagan reírse, o temblar, o suspirar. Si a Usted le encante el libro su hijo lo entenderá—y también entenderá que es divertido leer. 2. Lea en voz alta cada día. 3. Antes de leer con su hijo, explore el libro o el capítulo para que sepa Usted lo que haya. Esto le ayudará a leer con expresión. Si en el cuento se preocupe un personaje, hágase a su voz que tiemble. Si sea espantoso el cuento, hágase a su voz que susurre. Cuando pase algo cómico, comparta con su hijo una risilla. Pase un rato disfrutando de las ilustraciones. Atraiga a los adolescents con la primera frase o párrafo y haga que la última línea sea un melodrama. Su hijo le pedirá a Usted que no deje de leer y buscará el libro el día que viene. Es Buena cosa porque aquí establecemos un hábito. Nosotros. Leemos. Cada. Día. 4. Busque un sitio tranquilo y cómodo en que se puede disfrutar de su lectura diaria. Usted y su hijo esperarán y apreciarán este tiempo que pasen juntos. Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

¡El Alfabetismo

es Poderoso!

Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar. 1

Pssst!¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: “¡Envuélvalo!” _________________________________________________________________________

A nuestro evento “¡Envuélvalo!” exploramos los modos de soportar el aprendizaje por seleccionar regalos que enseñan mientras que entretienen . Descubrimos el divertimiento y el valor de jugar con nuestros hijos, de hablar juntos, y de explicar nuestros pensamientos y razonamientos mientras nos disfrutamos de un juego o de resolver un problema. También leemos un libro sobre lo que hace especial un regalo. El Resumen de “¡Envuélvalo!”:

1. Empiece una tradición de Una Noche Familiar de Juego. Seleccione a los juegos que enseñan así como entretienen, y diviértese. Pida a su hijo que lea las reglas o instrucciones. Hablen juntos mientras que jueguen. Piensen en estrategias de “voz alta.” Explique cualquier movimiento. Fomiente y modele el juego limpio y la deportividad. 2. Guarde la lista de deseos de su hijo de nuestro evento cuando usted compre los regalos. 3.

Los siguientes libros fortalecen la idea de que los regalos y tesoros no necesitan ser “cosas,” y que el divertimiento se puede experimentar sin juguetes o aparatos muy caros. Lean en voz alta y discutan estos cuentos. (Véase también los libros indicados en el folleto “Envuélvelo.”) 

Cheer Up, Mouse!, por Jed Henry. Edades 4-7



The Day It Rained Hearts, por Felicia Bond. Edades 5-7



Have Fun, Molly Lou Melon, por Patty Lovell, ilus. por David Catrow. Edades 4-7



Knots on a Counting Rope, por Bill Martin Jr. y John Archambault, ilus. por Ted Rand. Edades 5-8



A Sick Day for Amos McGee, por Philip C. Stead, ilus. por Erin E. Stead. Todas edades



Thank You, World, por Alice B. McGinty, ilus. por Wendy Anderson Halperin. Edades 5-8

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¡El Alfabetismo

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Pssst!¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: El Seguimiento “De Vacaciones” ____________________________________________________________________________

A nuestra reunión “De Vacaciones” discutimos la importancia del aprendizaje de los hijos durante las vacaciones de verano. ¡Evite el “resbalón veranal” por ayudar a su hijo a mantener los esfuerzos aprendidos durante el año academico! Lista de quehaceres divertidos:  Visite a la biblioteca pública cada semana. ¡Es gratis!  ¡Explore su patio, su barrio y su comunidad! Busque los eventos gratis.

¡Maravilloso! ¡Fabuloso! ¡Excelente! El libro perfecto al tiempo perfecto ¡Maravilloso! “Debe Leer” libros para NUEVOS lectores empezando a leer en su propio esfuerzo: o o o

o o

The Carrot Seed, por Ruth Krauss, ilus. por Crockett Johnson Cork & Fuzz series, por Dori Chaconas, ilus. por Lisa McCue Elephant & Piggie Books, por Mo Willems Fly Guy series, por Tedd Arnold Henry and Mudge series, por Cynthia Rylant

o

¡Fabuloso! Autores de libros de primer capítulo para lectores de 2 -3 Ann Cameron

Joanna Hurwitz

Beverly Cleary

Claudia Mills

Patricia Reilly Giff

Ann Whitehead Nagda 0

er

grado:

0

¡Excelente! Autores de libros terrìficos para lectores de 4 -5 grado: o

Andrew Clements (¡muchos libros!)

o

Eva Ibbotson (fantasía)

o

Sharon Creech (¡variedad!)

o

Louis Sachar (¡más humor!)

o

Jack Gantos (¡humor para chicos!)

o

Lemony Snicket (¡humor otra vez!)

Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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Pssst!¡Compartimos Nuestros Secretos! La biblioteca pública: ¡Gratis, Segura y Divertida! ___________________________________________________________________________

AY!

Su biblioteca local y la del sistema regional son hogares a montónes de libros

terríficos para los niños (y adolescentes y adultos). También ofrecen programas excelentes desde las artesanías hasta las computadoras durante las vacaciones del año escolar. ¡Aprovéchese de este recurso fabuloso y gratis ! Matricúlense a sus hijos por una tarjeta de biblioteca. Después, empiecen a disfrutarla. Exploren y siéntense un poco. Aquí hay unos títulos para buscar. ¡Lea, sueñe, creya, alcance!

Tesoros del estante: Libros para explorar (a la biblioteca) Años primarios: ALFIE RUNS AWAY, por Kenneth M. Cadow BEAR FEELS SCARED; BEAR FEELS SICK, por Karma Wilson A DAY WITH DAD, por Bo R. Holmberg ORANGE PEAR APPLE BEAR, por Emily Gravett PSSST!, por Adam Rex Años intermedios: A LONG WALK TO WATER y otros libros por Linda Sue Park THE UNDERNEATH, por Kathi Appelt

Novelas por Christopher Paul Curtis, Katherine Paterson, y Jacqueline Woodson Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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Pssst!¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: “¡Celebrándonos!” ________________________________________________________________________ A nuestro evento de “¡Celebrándonos!” disfrutamos de las Estaciones Culturales y probamos platos favoritos internacionales. También leímos cuentos, en una noche de ocasión festiva para juntarnos como una familia escolar. Fomentamos a las familias de pasar tiempo juntos, cocinando los platos que han probado a nuestro evento. Busque las recetas por el Internet. Pida a su hijo que lea la receta y que le ayude a seguir las instrucciones. ¿Le interesa a Usted crear más artesanías de nuestro evento? Pida a su hijo que lea la lista de provisiones y que le ayude a coleccionarlas. ¡Lean las instrucciones y disfrútense de crear juntos algo nuevo! Estos libros celebran la diversidad. Apropiados para leer en voz alta a niños de edades 4-8: Amazing Faces, poemas seleccionados por Lee Bennett Hopkins, ilus. por Chris Soentpiet Families, por Susan Kuklin Goal!, por Sean Taylor, ilus. por Caio Vilela If America Were a Village: A Book about the People of the United States , and If the World Were a Village: A Book about the World’s People, por David J. Smith, ilus. por Shelagh Armstrong Laundry Day, por Maurie J. Manning Shades of People, por Shelley Rotner y Sheila M. Kelly Thank You, World, por Alice B. McGinty, ilus. por Wendy Anderson Halperin ¡Exploren otras culturas! Apropriados para leer en voz alta a niños de edades 9-12: A Long Walk to Water, por Linda Sue Park

Same Sun Here, Silas House & Neela Vaswani

Parched, por Melanie Crowder

Serafina’s Promise, por Ann E. Burg

Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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es poderoso!

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Pssst!¡Compartimos Nuestros Secretos! Las Series son Seriamente DIVERTIDAS… y una puerta al mundo de lectura! ____________________________________________________________________________ A los niños les encanta tener amigos. Y cuando se encuentran con alguien amable, aprovechan de pasar tiempo con él o ella. Tiene razón que los niños disfrutan de leer los libros de serie: ya conocen a los personajes, se sienten cómodos en su mundo, y aprovechan de pasar tiempo con ellos. Esto significa más tiempo con los LIBROS, y cuando los niños descubren la diversión de leer, ¡buscarán más amigos dentro de los libros! Introduce a los lectores jóvenes a estos personajes: o

o o o

o o

o o

o

Clementine series y Stuart series, por Sara Pennypacker Goofballs series, por Tony Abbott Horrible Harry series, por Suzy Kline Magic Tree House series, por Mary Pope Osborne Nikki & Deja series, por Karen English, ilustrado por Laura Freeman Polk Street School series, por Patricia Reilly Giff Ramona series, por Beverly Cleary Riverside Kids series, por Johanna Hurwitz The Stories Julian Tells, y otros títulos por Ann Cameron, ilus. por Ann Strugnell

Introduce a los lectores adolescentes a estos personajes: o o o o o o o o o

Chet Gecko Mystery series, por Bruce Hale Diary of a Wimpy Kid series, por Jeff Kinney Girls to the Rescue series, redactado por Bruce Lansky Goddess Girls series, por Joan Holub Guys Read Library, redactado por Jon Scieszka Hazardous Tales, por Nathan Hale Joey Pigza books, por Jack Gantos Lunch Lady series, por Jarrett J. Krosoczka World of Adventure series, por Gary Paulsen Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: “¡Organízalo!” A nuestro evento de “¡Organízalo!” compartimos unos modos de ayudar a los niños a tener éxito a manejar a su tiempo personal y completar la tarea y otras responsabilidades. Repasamos los puntos importantes de nuestras discusiones:  Rutina es importante para nosotros todos. Los niños se sienten seguros y cómodos con las rutinas, y aunque se pueden quejar a veces, un horario lo hace más fácil para determinar las expectaciones y alcanzar las metas.  Un contrato de tarea es un modo excelente de evitar argumentos con los adolescentes. Tan pronto como discuta las responsabilidades de su hijo y ponga en escritura las expectaciones, habrá menos desacuerdos y menos oportunidades para los niños de evitar la completación de sus responsabilidades. ¡Guarde el contrato de tarea con cuidado y refiéraselo cuando sea necesario! ¡Sea consistente!  Un reloj automático es un instrumento excelente para desarrollarse la capacidad de atención. Se pone una expectación que un pedazo cierto de tiempo se dedicará a una tarea específica —y también ayuda a los niños a ver que hay un límite del tiempo a que se puede dedicar en completar una tarea. Dé cantidades razonables de tiempo para completar las tareas. Dése cuenta de los límites de sus hijos. Descansos son importantes; inclúyalos en su horario. Si no se termina el trabajo cuando suena el reloj automático, discuta con calma el por qué. Trabajae con su hijo y, si es necesario, el maestro de su hijo para encontrar una solución.  La tarea puede ser más divertente con bolígrafos frescos, marcadores de colores llamativos, lápices de color neón, y organizadores, como The Wimpy

Kid School Planner. Guarde estas provisiones en un lugar conveniente. Ponga su hijo en un lugar tranquilo y bien iluminado con pocas distracciones. Apague el TV y otros medios de comunicación. Sea alentador(a). Observe el progreso de su hijo y supervise—desde una distancia.

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¡El Alfabetismo

es Poderoso!

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: “¡Excursión de hombres!” ____________________________________________________________________________

A nuestro evento de “¡Excursión de hombres!” nos disfrutamos de una noche enfocada en el entretenimiento—y el aprendizaje—con “los chicos.” Compartimos ideas para aprender mientras divertirse juntos y miramos a unos libros que se garantizan a añadir divertimiento al acto de leer en casa. Repasamos:



Usted es un héroe en los ojos de su hijo. ¡En realidad su hijo aprende por observarle a Usted! Así que sea Usted un modelo excelente. El aprendizaje ocurre aún cuando juega con su hijo. Ayúdele a su hijo a leer y seguir instrucciones, cómo esperar a su turno, y contar. Demuéstrele a su hijo cómo ganar —y cómo perder. ¡Es una habilidad!



Cuando ve su hijo que Usted lee, tendra más valor. ¡Usted es en modelo – sea un héroe de lectura!

 Discuta lo que leen juntos. Hable del cuento—conéctelo a experiencias personales de Usted o de su hijo. Discuta lo que aprende en un texto factual o artículo. Ayude a su hijo a ver la conexión entre los libros y la vida actual.  El acto de pasar tiempo juntos crea las relaciones. Guarde a su teléfono celular. Apague el TV y otros medios de comunicación y pase un rato hablando y jugando con su hijo.  Pregúntele a su hijo de cosas que le importantan. Aliente a su hijo de compartir sus pensamientos y sentimientos. Comparta con su hijo sus propias experiencias de niño, con problemas o preocupaciones parecidos. Discuta soluciones y le ofrece a su hijo su apoyo.

 ¡Deje que su hijo le enseñe algo nuevo! Sea entusiasmado y celebre su conocimiento y habilidad.

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¿Qué Quiere Decir Eso? Una Clave al Lenguaje de Maestros ____________________________________________________________________________ Educadores tienen palabras y abreviaturas especiales que significan cosas específicas de su profesión, parecido a los plomeros, electricistas, doctores, ingenieros, paisajistas, y más. ¡A veces hay mucha confusión en adivinar de lo que hablamos! Aquí se encuentra una lista de términos comunes para que Usted pueda sentirse más cómodo.  PTA/PTO- La Asociación de padres y maestros—nuestro enlace a trabajar juntos para mejorar la escuela. ¡Participe en esta organización! Lo necesitamos a Usted.  ELL – Los Alumnos de la lengua inglesa—los que aprenden a hablar, leer, escribir, y entender el inglés norteamericano.  Common Core State Standards– Las expectaciones estatales y nacionales del aprendizaje y éxito desde Pre-K a través de la escuela secundaria. A veces se refiere como CCSS o Common Core.  ELA – Los artes de la langua inglesa – áreas del aprendizaje que incluyen a ewscuchar, hablar, leer, y escribir. En la escuela secundaria se refiere como “ingles.”  Fluency— Hay más que ver con fluidez que leer rápidamente. Es algo fluido—leer con pausas naturales, y sobre todo, con comprensión . Fluidez no es la lectura de velocidad sino una lectura cuidadosa a un ritmo bueno, sin interrupciones o conflictos que afectan negativamente la comprensión.

Acuérdese, está bien preguntarme en cualquier momento,

“¿Qué quiere decir

eso?” Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Tecleos Rápidos: ¡Sitios web para explorar! ____________________________________________________________________________

¡Estos sitios web para los Padres y Cuidadores valen la pena de explorar! http://www.pbs.org/parents/education/reading-language/reading-activities/ http://pbskids.org/island/parents/ http://www.pbs.org/parents/readinglanguage/ http://www.rif.org/us/literacy-resources/articles.htm http://www2.readaloud.org/importance?gclid=COPJ_N6ZmL8CFW4Q7AodHhkA3Q http://www.readingfoundation.org/parents.jsp http://www2.ed.gov/parents/read/resources/edpicks.jhtml http://www.readingrockets.org/audience/parents http://www.readwritethink.org/parent-afterschool-resources/ http://www.pageahead.org/childrens-literacy_tips-for-parents.php http://www.kdl.org/kids/go/pgr_main http://www.kdl.org/kids/go/pgr_development_activities https://pals.virginia.edu/parents-monthly-activity.html http://www.getreadytoread.org/early-learning-childhood-basics/early-literacy/promoting-family-literacy-raising-readyreaders http://projectenlightenment.wcpss.net/parent_resources/early_literacy_tips.html http://www.cal.org/caela/tools/program_development/elltoolkit/Part3-23LiteracyActivitiesintheHome.pdf

Enlaces electrónicos eran correctos al tiempo de publicación.

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Tecleos Rápidos: Sitios web para los niños ____________________________________________________________________________

Explore con su hijo estos sitios web fantasticos y divertidos! Perfecto para niveles primarios: http://www.curiousgeorge.com/ ¡Jorge el Curioso en acción otra vez! Ideales para adolescentes: https://newsela.com/ Noticias que pueden utilizar los adolescentes. http://smithsonianquests.org/ ¡Proyectos y actividades desde el museo Smithsonian! Algo para todos: http://www.funbrain.com/ ¡Lectura, Matemáticas y Juegos! (También una página para los padres) http://wonderopolis.org/ ¡Un sitio web maravilloso que ofrece un montón de diversiones escolares! http://kids.nationalgeographic.com/ ¡El sitio web de National Geographic Kids es impresionante! http://kids.albrightknox.org/loader.html Presentado por el Albright-Knox Art Gallery de Buffalo, NY, este sitio interactivo tiene juegos de arte en inglés y español para edades 4-12.

¡Consejo Terrífico! Sitios web excelentes para niños http://gws.ala.org/ Una lista de sitios excelentes por categoría y recomendaciones de un “¡sitio de la semana!” Presentado por el American Library Association.

* Siempre supervise el uso del internet por su hijo. *

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: AYUDA con la tarea! ____________________________________________________________________________

¿La tarea le da el dolor de cabeza? ¿Quiere ir de “¡NO ME GUSTA!” a “¡YA LO HICE!”? ¡Lea más!  Adivine el mejor tiempo para su hijo para completer la tarea. ¿Inmediatamente después de las clases o después de cenar? La hora ideal puede variar entre niños. Experimente para ver lo que funciona mejor. Considere otros compromises familiars, también. Asegúrese que no sea demasiado tarde cuando su hijo empieza la tarea. ¡Niños cansados y la tarea

no

mezclan bien!  Después de seleccionar la hora, siga el horario.  Apague el TV y otras distracciones. No se permite el ruido.  Empiece primero con la tarea más difícil. Guarde la más fácil —o favorita—for la última. Como los postres.  Sea disponible para ayudar, pero no haga la tarea para su hijo. Usted ya aprobó. Aliente a su hijo. ¡Él puede aprobar también!  Quédese positivo. No grite ni critique. Si está perdiendo la paciencia, aléjese. La energía negative es inútil. Hable con el maestro de su hijo si la tarea le parece demasiado difícil o requiere demasiado tiempo para completar.  ¡Tome un descanso! Levántese y estírese. Coma un aperitivo ligero. Diga los chistes o cuento cómico sobre su día. Su hijo vuelve a trabajar con energía. ¡Y usted lo hará, también!  Dése crédito. Usted hace un trabajo excelente construyendo habilidades importantes para la vida cuando se asegure que su hijo complete las tareas. ¡Él (o ella) lo hizo! ¡Sí! Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! Consejos Rápidos: Buscando a un Libro Bueno

Encontrando un libro bueno al tiempo bueno quede a su hijo interesado en la

lectura. ¡Y ésta es cosa buena! Niños que leen tener más éxito académico, y ellos con más éxito academic se sienten mejor de sí mismos y tienen más oportunidades para tener éxito. 1. Cuando busca Usted un libro bueno para su hijo, considere sus intereses. ¿De qué tiene curiosidad ? ¿Qué le gusta hacer más? ¿Le gusta el humor? ¿Le encantan los misterios? ¿Está listo su hijo para la acción y aventura? ¿Está loco para los animales o la ciencia? 2. Visite la biblioteca o librería. Pida ayudacon encontrar libros apropiados para los intereses y edad de su hijo. 3. Otra manera de seleccionar libros excelentes buscarlos que han ganado un premio. Aquí hay unos premios que se han dado a los libros para niños. ¡Que pase buena caza! Caldecott Medal: mejores libros ilustrados Newbery Medal: libros excelentes para adolescentes Pura Belpré Award: honra libros de cultura latina por autores e ilustradores latinos Coretta Scott King Awards: honra libros por autores e ilustradores africano americanos Theodor Seuss Geisel Award: mejores libros para lectores de principio nivel Sid Fleischman Humor Award: mejores libros cómicos Robert F. Sibert Informational Book Award: mejores libros factuales Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¡Evite el “Resbalón de Vacaciones!” ¡Luche por la “Subida de Vacaciones!” ____________________________________________________________________________

El verano debe ser divertido. Debe ser un período de tiempo para relajarse, recargarse, y jugar. Ayude a su hijo a descubrir la alegría de leer por mantenérselo sin estrés, relajante, y gratificante. ¡Su hijo evitará el Resbalón de Vacaciones, cambiándose por la Subida de Vacaciones! Esto es cómo pasará: Hacemos lo que nos encanta. Evitamos lo que no nos gusta. Nutra sentimientos Buenos sobre la lectura por: o

Elogir a su hijo cuando lea. Sea específico. Indique algo excelente que pasa. Por ejemplo: “¡Oí tu risa cuando leías este libro! ¿De qué te reíste?” “Me encanta verte buscando un libro apropiado en la biblioteca. ¿Viste el libro de…?”

o

Lea con su hijo. ¿A quién no le encanta la atención?

o Incluya tiempo para leer todos los días. ¡Es como levantar pesas- el más tiempo con un libro, el más fuerte el lector! o Para los niños que rechazan la lectura, relacione el libro a algo que les encanta: ¡fútbol, caballos, espacio cósmico, artesanía, dinosauros, o la magia! Deje que su hijo seleccione su libro. Cuando los niños pueden seleccionar su propio libro, es más probable que lo terminaran…¡y busque otro! o No se preocupe del nivel de lectura. Es verano. Se hijo lee y disfruta de los libros. Punto. o Series, cómics, releyendo cuentos favoritos —todo está bien. ¡Todo significa tiempo con un libro…LEYENDO! Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¿De Verdad? ____________________________________________________________________________

Libros llenos de realidad puede fascinar a muchos—especialmente cuando los hechos se tratan de algo que nos interesa. Agarre el interés de su hijo en leer con un libro de información o no ficción de un asunto que le importa. Es como devanar un pez hambriento. De verás. Pruebe estos como cebo:  Steve Jenkins—¡hechos impresionantes sobre animales! Grados 1-3  Magic School Bus series—¡mezcla de ciencia y fantasia! Grados 23  Vicki Cobb and Gail Gibbons—¡todo tipo de ciencia! Grados 1-3  Jon Scieszka—¡cuentos locos que mezclan historia, matemáticas y ciencia! Grados 3-5  Doreen Rappaport—¡biografías impresionantes! Grados 1-4  Steve Sheinkin—¡otra maravilla! Grados 5 en adelante  Greg Tang—¡matemáticas en rima! Grados K-5  David A. Adler—¡operaciones matemáticales! Grados 1-4  Kathleen Krull—¡impresionante, verdadero, y cómico! Grados 3-6  Russell Freedman, Jim Murphy, Susan Campbell Bartoletti, Tanya Lee Stone, Candace Fleming—¡ganador de premio de no ficción! Grados 4 en adelante

Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! La Lectura No Incluye Solamente a Los Libros… ____________________________________________________________________________________________________________

La lectura tiene lugar cuando vemos palabras impresas y las entendemos. Cuando entendemos el significado de las palabras, se llama comprensión— una palabra larga, y una habilidad importante. Necesitamos entenderlo para aprender. Lo más que leemos y entendemos, la más comprensión tenemos. Ayude a su hijo por todas partes. Aquí hay una maneras a ayudar a su hijo a leer y entender todos los días, por todas maneras. 

Pida a su hijo que lea las carteleras en voz alta cuando ustedes viajan por la ciudad. Aliente cuando leen los niños jóvenes (¡pero quédese las manos por el volante!) Con los adolescentes, discuta el mensaje o lo que vende el anucnciante y cómo las carteleras atraen a los lectores.



Deje que su hijo lea los anuncios de TV para encontrar programas favoritos y sus horarios. ¡Lea los resúmenes de los episodios, también!



Pida a su hijo que lea en voz alta un artículo de correo mientras doble la ropa o desempaquere los comestibles.



¡Deje que su hijo lea las cajas de cereal, información de nutrición, recetas, y latas de sopa para direcciones de calentar! Cocine en horno con su hijo. Lea primero la receta entera, y relea las etapas cuando sea necesario. Es buena práctica (¡para leer y hornear!)



Pida a su hijo que seleccione una tarjeta de felicitación desde la tienda la próxima vez que la necesita—¡y no por las ilustraciones sino por las PALABRAS que se encuentran adentro!



Lean revistas, periódicos, noticias desde la iglesia o del club, o información electrónica juntos.

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¡Intente de Apagar a Todo por 20 Minutos! ____________________________________________________________________________

Apague el TV y otros medios de comunicación, silencie a su teléfono celular, y Seleccione un libro Hable con sus hijos (y escúchelos) ¡Tiempo para jugar (juntos)! (Deje de)

textear

Hablando, escuchando, y leyendo con su hijo alargan la capacidad de atención y fortalecen las habilidades de escuchar, hablar, y leer. Cuando le da a su hijo su atención indivisa está creando el autoestima y enlaces entre ustedes dos. Su hijo se siente mejor de sí mismo y su mundo cuando Usted:

Toma el Tiempo. Hace una diferencia.

Intente a Apagar a Todo por 20 Minutos Y póngalo en hábito. Se alegrará que lo hiciera para su hijo—y usted mismo. Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

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Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¡Títulos Terríficos! ____________________________________________________________________________

Informarle de los

Misterios

que Hacen Lectores de Niños

¡A los niños les encanta un misterio! Finding clues and figuring out “quién lo hizo” is appealing. Check one of these books out of the library and be prepared to yell, “Lights Out!” más de una vez. Créame, es difícil dejar de doblar las páginas. ¿Quién lo hizo? Deberá de leer el libro para adivinarlo… Grados K-2 Guess Again!, por Mac Barnett, ilus. por Adam Rex Look Book, por Tana Hoban The Mystery, por Maxwell Eaton III The Pumpkin Mystery, por Carol Wallace, ilus. por Steve Björkman Grados 3-5 Bunnicula series, por James Howe Chomp, Flush, Hoot (y otros libros para los jóvenes), por Carl Hiassen Sammy Keyes series, por Wendelin Van Draanen Books by Blue Balliett, Kate Messner, y Tony Abbott Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

Trabajando Juntos para Fortalecer el Alfabetismo y la Conexión Casa-Escuela

¡El Alfabetismo

es Poderoso!

Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar. 18

Pssst! ¡Compartimos Nuestros Secretos! ¡Títulos Terríficos! ____________________________________________________________________________ Nos encantan nuestras familias escolares, y pensamos que a nuestros lectores jóvenes les encantarán las familias encontradas en estos cuentos! Aquí hay selecciones excelentes para leer en voz alta o para los lectores independientes de seleccionar de sí mismo. Consejo: ¡Ocasionalmente empiece de leer el primer capítulo de un libro en voz alta a los adolescentes y después dejarlo por ahí! ¡Es possible que “ganches” un lector! Luego encuentre otro libro para leer en voz alta…

Grados K-2 Old Bear and His Cub, por Olivier Dunrea Grammy Lamby and the Secret Handshake, por Kate Klise & M. Sarah Klise The Napping House, por Audrey Wood, ilus. por Don Wood We’re Going on a Bear Hunt, por Michael Rosen y Helen Oxenbury Grados 3-5 The Brilliant Fall of Gianna Z., por Kate Messner Esperanza Rising, por Pam Muñoz Ryan Little House on the Prairie series, por Laura Ingalls Wilder Walk Two Moons y Granny Torelli Makes Soup, por Sharon Creech The Watsons Go to Birmingham—1963, por Christopher Paul Curtis Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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¡El Alfabetismo

es Poderoso!

Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar. 19

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¿Quién dice que los libros no son divertidos? ¡Aquí hay un montón de libros interactivos para los niños! ¡Vamos a leer Y hacer! Grados Primarios Can You find It? series, publicado por The Metropolitan Museum of Art/Abrams The Jolly Pocket Postman, por Janet & Allan Ahlberg Walk This World: A Celebration of Life in a Day, por Lotta Nieminen

Adolescentes Maps and Geography; U.S. Presidents, y otros títulos en el serie de Ken Jennings’ Junior Genius Guides Mythology, Dragonology, y otros títulos en el serie Ologies, publicado por Candlewick Todas Edades Pop-Up Books created by Robert Sabuda (Various Titles) Discover More series (Various Informational Titles for Various Ages), publicado por Scholastic Nota: Madurez, intereses, y niveles de lectura varian entre niños. Seleccione textos apropiados.

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¡El Alfabetismo

es poderoso!

Materiales desde Empowering Families: Practical Ways to Involve Parents in Boosting Literacy, Grades Pre-K-5, por Judy Bradbury y Susan E. Busch. © Routledge, 2015. Reimpreso con permiso por uso específico por los educadores que han comprado el libro y que utilizan estos materiales para la programación familiar. 20