PROGRESSIVE KLANGETÜDEN

Any utilisation without permission given by the publisher is illegal. .... from the long horn in F. This is why exercises 1 to ...... Body posture, breathing technique.
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PROGRESSIVE KLANGETÜDEN FÜR HORN 76 Etudes progressives de son pour cor 76 Progressive Sound Studies for Horn

Christian Holenstein Urs Brodmann

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This work is in all its parts protected by copyright. Any utilisation without permission given by the publisher is illegal. This includes in particular copying, translations, microfilming, storage in and processing with electronic systems. Cet ouvrage est intégralement protégé par les droits d’auteur. Toute utilisation sans autorisation de l’éditeur est interdite, ceci en particulier en ce qui concerne la photocopie, les traductions, le microfichage et l’enregistrement dans et le traitement par les systèmes électroniques. Das Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung ist ohne Zustimmung des Verlages unzulässig. Editions Übersetzung, Bim, CH-1674 Vuarmarens, Das gilt insbesondere für Vervielfältigung, Mikroverfilmung, Einspeicherung in Switzerland und Verarbeitung durch elektronische Systeme.

+41 21 909 1000 (Phone) / +41 21 909 1009 (Fax) [email protected] © World copyright 2012 by Editions Bim (Jean-Pierre Mathez), CH-1674 Vuarmarens, Switzerland www.editions-bim.com Tous droits réservés - All rights reserved - Alle Rechte vorbehalten ©PO.World Copyright by Editions Bim Box 300 - CH-1674 VUARMARENS / SWITZERLAND Tel: ++41 (0)21 909 1000 - Fax: ++41 (0)21 909 1009 email: [email protected] - www.editions-bim.com

Die 76 progressiven Klangetüden

Les 76 études progressives de son

The 76 Progressive Sound Studies

Christian Holenstein, Solohornist des Berner Symphonieorchesters. Urs Brodmann, ehemaliger Hornist des Orchestre de la Suisse Romande.

Christian Holenstein cor solo de l‘Orchestre Symphonique de Berne. Urs Brodmann, ancien corniste à l‘Orchestre de la Suisse Romande.

Christian Holenstein Solo horn of the Bern Symphony Orchestra. Urs Brodmann, former hornist of the Orchestre de la Suisse Romande.

Vorgeschichte Seit dem Gymnasium hatte ich den Wunsch, später in einem grossen Symphonieorchester zu spielen. Zufällig lernte ich den ehemaligen Hornisten des Orchestre de la Suisse Romande, Urs Brodmann, kennen. Dieser bot sich an, mir Hornunterricht zu erteilen und schrieb für jede Unterrichtsstunde 1-2 Klangetüden. 9 Monate Unterricht mit diesen Übungen genügten, um meine Fähigkeiten auf dem Horn stark zu entwickeln und noch heute profitiere ich von diesem Fachwissen . Gemeinsam haben wir die vorliegende Hornschule erarbeitet.

Origine Dès l’adolescence, je rêvais de jouer dans un grand orchestre symphonique. Le hasard m’a fait rencontrer Urs Brodmann de l‘Orchestre de la Suisse Romande qui m’a proposé des leçons. Pour chaque cours, il m’a écrit une ou deux études. En 9 mois, ces exercices m’ont permis de développer fortement mes aptitudes et j’en profite encore aujourd’hui. Des années plus tard, nous avons décidé de réunir toutes ces études dans le présent ouvrage.

Origin As a teenager, I have dreamed of playing in a big symphony orchestra. By coincidence I met Urs Brodmann of the Orchestre de la Suisse Romande who offered lessons to me. He wrote one or two sound studies for each lesson. Within 9 months, these studies made me progress enormously, and I still take advantage of them. Years later, we both decided to gather all the studies in this book.

Das Zielpublikum Die Schule ist für Hornistinnen und Hornisten bestimmt, welche bereits über musikalische Grundkenntnisse verfügen und im Erlernen des Hornspiels schnell und effizient vorankommen wollen. Sie eignet sich ebenfalls für den Wechsel vom Kinderhorn zum Doppelhorn sowie für Umsteiger von anderen Instrumenten und Quereinsteiger.

Le public cible Ce cahier est destiné aux cornistes qui ont déjà les compétences musicales de base et qui souhaitent progresser rapidement et efficacement dans l’étude du cor. Ces études sont aussi adaptées pour le passage du cor simple au cor double ou encore pour ceux qui jouent d’un autre instrument et qui se décident pour le cor.

The target audience This book is intended for horn players who already have basic musical skills and want to progress quickly and effectively in the study of the horn. These studies are also suitable when changing from single to double horn as well as for those who switch to the horn from another instrument.

Das Ziel und die Logik der Hornschule Das Hauptziel der Hornschule ist es, einen edlen Hornklang zu erlangen. Dieser wird einerseits über das lange F-Horn erreicht und aus diesem Grunde sollen die Übungen 1-38 auf dem F-Horn geblasen werden. Andererseits ist bei den meisten Etüden die Melodieführung häufig nicht voraussehbar, was die Arbeit des Ohres und genaues Hinhören stets fordert und fördert. Durch dieses genaue Hinhören wird der Klang ständig verschönert. Die Hornschule ist methodisch so aufgebaut, dass Klang und Technik allmählich zu einer Einheit werden. Zu jeder Etüde gibt es Hinweise auf deren Ziel, beziehungsweise auf die besonders zu beachtenden Punkte. Mit diesen Etüden kann in kurzer Zeit ein gutes Niveau erreicht werden. Viel Freude und Spass beim Üben!

Objectif et logique L‘objectif principal de cette série d’études est d’obtenir un son riche. Cette richesse provient notamment de la longueur du cor en Fa. C’est pour cette raison que les exercices 1 à 38 sont à jouer sur le cor en Fa. Dans la plupart des études la mélodie est souvent imprévisible et exige une écoute attentive. Ce travail d‘oreille contribue au développement du son. La progression des études est organisée de façon à ce que la technique et le son se rejoignent petit à petit dans le jeu du cor. Chaque étude est précédée par un texte explicatif qui présente l’objectif. Ces exercices peuvent vous faire atteindre un bon niveau en peu de temps. Que ce cahier d'études vous fasse plaisir!

Goal and logic The main goal of this series of studies is to get a rich sound. Part of this richness of sound comes from the long horn in F. This is why exercises 1 to 38 are to be played on the horn in F. In most studies, the melody is often unpredictable and requires careful listening. This ear practice contributes to the development of sound. The progression of the studies is organized so that technique and sound gradually join. Each study is preceded by an explanatory text that describes the objective. These exercises can help you reach a good level in a short time. Have fun and enjoy your practice!

Die Hornschule besteht aus drei Teilen I. 76 progressive Klangetüden II. Technische Erklärungen und Übungen III. Tägliche Einspielübungen

Ce cahier est divisé en trois parties I. 76 études progressives de son II. Explications et exercices techniques III. Mises en train quotidiennes

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This book is divided into three parts I. 76 progressive sound studies II. Technical explanations and exercises III. Daily warm-ups

Editions Bim, CH-1674 Vuarmarens, Switzerland +41 21 909Merci 1000 (Phone) / +41 21et 909 Mein bester Dank geht an Thomas Müller, à Thomas Müller, David Johnson Bruno 1009 Thank(Fax) you to Thomas Mueller, David Johnson, David Johnson, Bruno Schneider sowie an Schneider ainsi qu’ à Timo Ronkainen et Kalervo and Bruno Schneider as well as Timo Ronkainen [email protected] Timo Ronkainen und Kalervo Kulmala, welche Kulmala, qui m‘ont donné de bonnes impulsions and Kalervo Kulmala, who gave me good www.editions-bim.com mir während meines Studiums zusätzlich gute et idées au cours de mes études. impulses and ideas during my studies. Impulse und Ideen vermittelt haben . Christian Holenstein

Christian Holenstein

Christian Holenstein

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Inhalt

Sommaire Content

Grifftabelle

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I. 76 Progressive Klangetüden

5

II. Technische Erklärungen und Übungen

46

III. 18 tägliche Einspielübungen

51

Tableau de doigtés Fingering chart

I. 76 Etudes progressives de son I. 76 Progressive Sound Studies

II. Explications et exercices techniques II. Technical hints and exercises

III. 18 exercices quotidiens de mise-en-train III. 18 daily warm-ups exercises

SAMPLE Editions Bim, CH-1674 Vuarmarens, Switzerland +41 21 909 1000 (Phone) / +41 21 909 1009 (Fax) [email protected] www.editions-bim.com © World Copyright by Editions Bim BIM CO88

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Grifftabelle Horn in F

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Tableau de doigtés Cor en Si bémol

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Grifftabelle Horn in B

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Fingering chart Horn in F

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I.

76 PROGRESSIVE KLANGETÜDEN

76 ETUDES PROGRESSIVES DE SON

76 PROGRESSIVE SOUND STUDIES

Bis Übung 39 nur auf dem F-Horn blasen.

Jouer uniquement sur le cor en Fa jusqu’à l’étude no. 39

Play only on the F-horn until study no. 39

Notenwerte und Pausen exakt durchzählen. Von Anfang an auf edlen Klang achten.

Maintenir avec exactitude les valeurs des notes et des silences. Dès le début, se concentrer sur une belle sonorité.

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Hold exact lengths of the notes and rests. From the start, focus on a nice sound.

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2 Bei jeder Achtelpause kurz atmen. So ist immer genügend Luft vorhanden. Luft fliessen lassen. Anstoss kultiviert spielen.

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Notenwerte und Pausen exakt durchzählen. In den Viertelpausen tief Luft holen, in der Achtelpause schnell atmen. Übung in einem Tempo spielen, bei dem nur in den notierten Pausen geatmet werden muss. Melodie schön musizieren.

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Respirer rapidement sur chaque demi-soupir, afin d'avoir toujours suffisamment d’air. Fluidité de l’air. Soigner les attaques.

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Maintenir avec exactitude les valeurs des notes et des silences. Respirer profondément sur les soupirs et rapidement sur les demi-soupirs. Jouer à tempo et ne respirer que pendant les silences. Jouer cette mélodie avec musicalité.

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Quickly breathe on every eighth rest to always keep enough air. Let the air flow and play with clean attacks.



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Hold exact lengths of the notes and rests. Breathe deeply during the quarter rests and quickly during the eighth rests. Play in time and only breathe during the rests. Play the melody with musicality.

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4 Erweiterung des Tonumfangs von g bis g’. Kinn bleibt straff. Siehe Kapitel II, Nr. 10.

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Développement de la tessiture: du Sol2 au Sol3. Le menton reste tendu. Voir chapitre II, no 10.

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Range development: from G3 to G4. Chin remains tense. See chapter II, no. 10.

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5 Erweiterung des Tonumfangs innerhalb von wenigen Takten.

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Développement de la tessiture sur quelques mesures.

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Range development through a few bars.

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6 Bindungen: exakte Koordination zwischen Gehirn und Fingern. Notenwerte exakt einhalten und darauf achten, dass die jeweils angebundenen halben Noten gleich lang sind.

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Liaisons: bonne coordination entre le cerveau et les doigts. Tenir la valeur exacte des notes et veiller à ce que toutes les blanches aient la même durée.

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Slurs: good coordination between brain and fingers. Hold exact lengths of notes and make all minims even.

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Zungen-Übung; Töne kultiviert anstossen. Exercice de langue; Soigner les attaques. Phrasé Tongue exercise; Careful attacks. Phrasing over Drei Takte bilden jeweils eine Einheit.Editions Bim, sur 3 mesures. 3 bars. CH-1674 Vuarmarens, Switzerland

+41 21 909 1000 (Phone) / +41 21 909 1009 (Fax) 4 Ó & 4 œ œ œ œ œ œ œ [email protected] œ œ œ bœ nœ œ œ bœ n˙ œ ˙

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Auf edlen Klang achten.

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Rechercher la qualité du son.

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Übung für die linke Hand: Neue Töne, neue Griffe

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First song in B-flat major. Give it your own interpretation.

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Scale exercise, chin remains tense. See chapter II, no 10

Première pièce en Si bémol majeur. A interpréter librement.

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Low register practice, chin remains tense. See chapter II, no 10

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Exercise for the left hand: new pitches and new fingerings.

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Travail des gammes, le menton reste tendu. Voir chapitre II, no. 10

Erstes Lied in B-Dur. Gestalten ist erlaubt.

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Travail du grave, le menton reste tendu. Voir chapitre II, no. 10

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Tonleitertraining. Kinn bleibt straff. Siehe Kapitel II, Nr. 10

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Exercice pour la main gauche: nouvelles notes, nouveaux doigtés.

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Tiefentraining. Kinn bleibt straff. Siehe Kapitel II, Nr. 10

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Look for the sound quality.

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Staccato-Übung. Klang nicht vernachlässigen.

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Exercice de staccato. Ne pas négliger le son.

Staccato study. Don’t neglect the sound.

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Résumé des éléments étudiés: noires, croches, staccato, legato, durée des pauses. Le tout rassemblé mélodiquement.

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Endurance training and low range development.

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But: attaquer les notes qui suivent les soupirs avec exactitude.

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Aim: attack the notes following the rests with precision.

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Ziel: Töne nach der Viertelpause exakt treffen.

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Exercice de résistance et développement de la tessiture dans le grave.

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Summary of the various elements: quarters, eighths, staccato, legato, rests duration. All to be played melodically.

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40 Intervalltraining in F-Dur, A-Dur, Es-Dur und G-Dur. Gestossen und gebunden.

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Exercice sur les intervalles en Fa, La, Mi bémol et Sol majeur. Détaché et lié.

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Intervals study in F, A, E-flat and G major. Tongued and slurred.

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Staccatoübung.

Etude de staccato.

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49 Klangetüde mit Vierteltriolen und mit allem bisher Gelernten. Besondere Beachtung: Luftführung. Maske*. Möglichst vielen Verwandten und Bekannten vorspielen. * Siehe Teil II, Übung 10.

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Etude de son avec triolets de noires et tous les points approchés jusqu’ici. Prêter une attention particulière à la colonne d’air et au «masque*». A jouer à ses amis et connaissances. * Voir chapitre II, exercice no. 10

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Sound study with quarter triplets which includes everything seen up until now. Take special care of the air flow and embouchure*. Play it to friends and family. *See chapter II, exercise no. 10

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54 Rhythmus- und Staccatoübung.

Etude de rythme et de staccato.

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Alle bisher gelernten Elemente sind in dieser Klangetüde zusammengefasst.

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Tous les éléments étudié jusqu’ici sont récapitulés dans cette étude de sonorité.

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All elements covered so far are summarised in this sound study.

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58 Chromatische Übung von fis bis g’’

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59 Flexibilitätsübung in Vierteln.

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64 Transponieren in E und in D. Erste Beispiele aus der Literatur: Don Juan; Richard Strauss, op 20.

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Transposer en Mi et en Ré. Premier exemple de littérature: Richard Strauss, Don Juan op 20.

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65 Klangübung im 6/8 und 9/8 Takt. Auf die neuen Rhythmen achten! Zusätzliche neue Elemente: sostenuto, sfp crescendo, Triller angewandt.

Etude de son en 6/8 et 9/8. Attention aux nouveaux rythmes! Autres nouveaux éléments: sostenuto, sfp crescendo, application des trilles.

Sound study in 6/8 and 9/8. Watch the new rhythms. Also new: sostenuto, sfp crescendo, applied trills.

Angenehm bewegt

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II.

TECHNISCHE ERKLÄRUNGEN UND ÜBUNGEN

EXPLICATIONS ET EXERCICES TECHNIQUES

TECHNICAL HINTS AND EXERCISES

Übungen zur Körperhaltung, Atemtechnik und Maskenbildung

Tenue corporelle, respiration et musculature faciale.

Body posture, breathing technique and embouchure building

Körperhaltung • Stehend: Körpergewicht regelmässig auf die Fussflächen verteilen • Sitzend: ganze Fussflächen mit Bodenkontakt, von Fersen bis Zehen • Aufrechte Haltung • Hohles Kreuz vermeiden.

Tenue corporelle • Debout: répartir uniformément le poids sur toute la surface des pieds. • Assis: toute la surface des pieds, du talon aux orteils, touche le sol. • Se tenir droit • Eviter de se cambrer.

Body posture • Standing: uniformly distribute the weight over all the surface of the feet • Sitting: all the surface of the feet must touch the ground, from heel to toe. • Upright posture • Avoid stooping.

Atem Eine richtige Atemtechnik führt zu einem klangvollen, stimmenden Ton mit Ausdruck und Intensität. Die Atmung macht 80% des Spielens aus.

Respiration Une technique de repiration correcte mène à une belle sonorité, intense et expressive et à la justesse de l'intonation. La respiration contribue à 80% au jeu instrumental.

Breathing Correct breathing technique leads to a nice, intense and expressive sound and to correct intonation. Breathing creates 80% of the instrumental playing.

8 Atem-Übungen

8 Exercices de respiration

8 Breathing exercises

1 Ein Blatt Papier aus ca. 30 cm Abstand während 5 Sek. an die Wand blasen. Übung 10 Mal wiederholen.

1 Plaquer une feuille contre le mur en soufflant dessus à environ 30 cm de distance et pendant 5 secondes. Répéter l’exercice 10 fois.

1 Hold a sheet of paper against the wall by blowing onto it from a distance of approximatively 30 cm during 5 seconds. Repeat the exercise 10 times.

2 • Stehend, Arme hängen lassen. • Gleichzeitig einatmen und Arme langsam vor dem Körper nach oben bewegen. • Gleichzeitig ausatmen und Arme langsam auf der Seite nach unten bewegen.

2 • Laisser pendre les bras le long du corps. • Inspirer en levant lentement les bras devant soi jusqu‘au dessus de la tête. • Expirer en baissant lentement les bras le long du corps.

2 • Let your arms hang. • Inhale while slowly lifting arms in front of your body up over your head. • Exhale while slowly dropping arms sideways down.

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III.

18 TÄGLICHE EINSPIELÜBUNGEN

18 EXERCICES QUOTIDIENS DE MISE EN TRAIN

18 DAILY WARM-UP EXERCISES

Nur Zunge bewegen

Ne bouger que la langue

Only move the tongue

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Lippentriller

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Eine Tonleiter pro Tag

Une gamme par jour

One scale a day

1. F-Horn 2. F-Horn, ab g‘ B-Horn 3. B-Horn, alles gestossen, Doppelzunge

1. Cor en Fa 2. Cor en Fa, à partir de Sol3: cor en Sib 3. Cor en Sib, tout détaché, double coup de langue

1. Horn in F 2. Horn in F, from G4: horn in Bb 3. Horn in Bb, all tongued, double tonguing

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16 Coup de langue triple sur le cor en Sib

Trippelzunge auf dem B-Horn

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