I COLOQUIO INTERNACIONAL “VIGENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO HOY” 27, 28 y 29 de Octubre – Auditorio de EEGGLL (PUCP)
Martes 28 de Octubre Lunes 27 de Octubre 4:00 – 5:00 pm | Inscripciones y recojo de materiales. 6:00 – 6.30 pm | Palabras de Bienvenida a cargo de la Dra. Susana Frisancho (PUCP) y el Dr. Adrián Dongo (UNESP)
6:30 – 8:00 pm | Mesa Inaugural “Vigencia del Constructivismo Hoy” Dr. Fernando Becker Dr. Juan Delval Dr. Adrián Dongo 8:00 – 8:30 pm |Presentación Cultural de Inauguración a cargo del Maestro Andrés “Chimango” Lares (Danzantes de Tijeras) 8:30 – 9:00 pm | Coctel Inaugural
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
9:00 – 10:30 am | Mesa 1: “Fundamentos teóricos y epistemológicos” Marçal, V. y Tassinari, R. “Kant, Piaget e as estruturas a priori construídas” (Kant, Piaget y las estructuras previamente construidas). Delgado, E. “Encuentros y desencuentros: Piaget, Lacan y los afectos”. Dias, T. y Marçal, V. “Epistemologia genética como proposta filosófica para uma teoria do conhecimento” (La epistemología genética como propuesta filosófica para una teoría del conocimiento).
10:30 – 11:00 am | Coffee Break 11:00 – 12:30 am | Simposio “Constructivismo e Interculturalidad: Experiencia de trabajo en la Amazonía peruana” La Rosa, M., Frisancho, S. y Sebastián, R.
12:30 – 1:30 pm | Conferencia Magistral 1 “Investigaciones Sociológicas de Piaget: Contribución para el debate actual” - Dr. Adrián Dongo
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
3:30 – 5:00 pm | Mesa 3: “Construcción del conocimiento y enseñanza de la historia” Artieda, K. “¿Cómo se comprende la historia?: Un análisis cognitivo de las explicaciones históricas construidas por adolescentes peruanos”. Valle, A. ¿Por qué y para qué enseñar historia? El caso de un grupo de maestros en una escuela pública ayacuchana. Barbosa, L. "Representaciones del tiempo histórico en un grupo de adolescentes de la escuela pública peruana“. 5:00 – 5:30 pm | Coffee Break 5:30 – 7:00 pm | Mesa 2: “Construcción del conocimiento y enseñanza de la ciencia” Andrade, J., Becker, M., Burnham, T., Paula, R. y Vainstein, M. "A tomada de consciência da relação entre transgênico e ogm : Um estudo de caso único". Lam, L. “Explicaciones causales en adolescentes de escuela pública de Ayacucho”. Alonqueo, P., Llancaqueo, H., Flores, C. y Lienlaf, A. "Concepciones previas y conocimiento escolar: la concepción del planeta tierra en escolares rurales mapuche y no mapuche“. 7:00 – 8:00 pm | Conferencia Magistral 2 “Construcción del Conocimiento Económico” Dr. Juan Delval
ESTUDIOS GENERALES LETRAS
I COLOQUIO INTERNACIONAL “VIGENCIA DEL CONSTRUCTIVISMO HOY” 27, 28 y 29 de Octubre – Auditorio de EEGGLL (PUCP) Miércoles 29 de Octubre 9:00 – 10:30 am | Mesa 5: Constructivismo y representación simbólica” Alonqueo, P. y Levi, Y. “Marco de referencia espacial y diferencias culturales: el caso de los niños mapuche” Guimarães, T., Alves, S., Mano, A. y Saravali, E. “Eu não sei desenhar cachorro, só pessoas...” – Repensando o desenho infantil na perspectiva construtivista” (No sé dibujar perros, sólo personas... " – Repensando el dibujo infantil desde la perspectiva constructivista) Batista, C. “Do brincar epistêmico ao brincar heurístico“ (Del juego epistémico al juego heurístico) 10:30 – 11:00 am | Coffee Break 11:00 – 12:00 pm |Mesa 8: “Constructivismo y conocimiento social” Mano, A. y Saravali, E. "Os níveis de compreensão da realidade social em estudos evolutivos do brasil: onde está o nível iii?“ (Los niveles de comprensión de la realidad social en estudios evolutivos de Brasil: ¿Dónde está el nivel 3?). França, C., Dongo, A. y Bataglia, P. "A autovalorização e o problema do ato de rotular como prática na educação não formal em abrigo institucional“ (La autoestima y el problema del acto de rotular como práctica en la educación no formal de un refugio institucional).
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
12:00 – 1:30 pm | Mesa 6: “Constructivismo y expresión oral y escrita” Meneghel, A. y Montovani de Assis, O. "Uma proposta: a utilização da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na aquisição do sistema escrito nas classes do PROEPRE“ (Una propuesta: El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la adquisición del sistema de escritura en las clases del PROEPRE). De Morais, A. y Sasso, B. “El habla egocéntrica en Piaget y Vygotsky Rodríguez, M. “Adquisición tardía del lenguaje y reconocimiento de estados mentales: el caso de las lenguas de señas“ 3:30 – 5:00 pm | Mesa 7 ““Constructivismo y Educación Básica” Dal Coleto, A. y Montovani de Assis, O. “Construção participativa de indicadores da qualidade da educação infantil” (Construcción participativa de indicadores de calidad de la educación infantil). Tanus, V. y Darsie, M. "A presença de concepções e práticas construtivistas no tratamento dado ao erro no ensino da matemática” (Presencia de concepciones y prácticas constructivistas en el manejo del error en la enseñanza de matemáticas). Guimarães, T. y Mantovani de Assis, O. "O PROEPRE no ensino fundamental: uma oportunidade de desenvolvimento e aprendizagem“ (El PROEPRE en la educación básica: Una oportunidad de desarrollo y aprendizaje).
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
5:00 – 6:00 pm | Mesa 4:“Constructivismo y Desarrollo Moral” França, C., Alves, S. y Dongo, A. "Ambiente construtivista/cooperativo e o desenvolvimento da autonomia moral na educação formal e não formal“ (Ambiente constructivista / cooperativo y el desarrollo de la autonomía moral en la educación formal y no formal). Frisancho, S. “Desarrollo moral en contextos culturales diversos”. 6:00 – 6:30 pm | Coffee Break
6:30 – 7:30 pm | Mesa 9: “Desafíos del constructivismo para la educación” Saona, E. “Competencias y Constructivismo”. Dibós, A. “Aportes y desafíos del constructivismo a la Filosofía para Niños”. 7:30 – 8:30 pm | Conferencia Magistral 3: “Epistemología Genética y Neurociencia. Aproximaciones entre Piaget y Damasio” Dr. Fernando Becker 8:30 – 9:00 pm | Palabras de Despedida a cargo de Mg. María Isabel La Rosa, Dr. Adrián Dongo y Dra. Susana Frisancho 9:00 – 9:30 pm | Presentación Musical de Clausura
ESTUDIOS GENERALES LETRAS
