Sekundarstufe I Heinz-Lothar Worm

SPEZIAL

Religion an Stationen Personen des Alten Testaments

Mit Kopiervorlagen

Die Herausgeber: Marco Bettner:

Rektor als Ausbildungsleiter, Haupt- und Realschullehrer, Referent in der Lehrerfortund Lehrerweiterbildung

Dr. Erik Dinges:

Rektor einer Förderschule für Lernhilfe, Referent in der Lehrerfort- und Lehrerweiterbildung

Der Autor: Dr. phil. habil. Heinz-Lothar Worm:

Grund-, Haupt-, Real- und Förderschullehrer, Dozent, zahlreiche Veröffentlichungen

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Inhaltsverzeichnis Vorwort

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Station 3: Moses Flucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Station 4: Der brennende Dornbusch . . . . . . . . . . . . 35

Materialaufstellung und Hinweise zu den einzelnen Stationen . . . . . . . . . . . .

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Station 5: Ägyptische Morgenpost – offizielles Organ des Königshofes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Laufzettel

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Station 7: Bilderrätsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Station 6: Die Flucht durch das Schilfmeer . . . . . . . 37 ...............................

Station 8: Nahrung in der Wüste . . . . . . . . . . . . . . . . 39

Abraham Station 1: Abrahams Berufung . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

Mose (II)

Station 2: Abraham und Hagar . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Station 1: Die eherne Schlange I . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Station 3: Abraham befreit seinen gefangenen Neffen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Station 2: Die eherne Schlange II . . . . . . . . . . . . . . . 41

Station 4: Isaaks Tagebuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Station 5: Abraham und sein Neffe Lot . . . . . . . . . . . 12

Station 3: Das Volk Israel am Berg Sinai . . . . . . . . . 42 Station 4: Die Gesetzestafeln und das goldene Kalb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Station 6: Gottes Geschichte mit Abraham . . . . . . . 13

Station 5: Bilderrätsel – Die neuen Gesetzestafeln . 44

Station 7: Abraham-Kreuzworträtsel . . . . . . . . . . . . 14

Station 6: Der Kampf in der Wüste . . . . . . . . . . . . . . 45

Station 8: Puzzle – Abraham und Melchisedek . . . . 15

Station 7: Moses Tod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Station 8: Kreuzworträtsel Mose . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Jakob Station 1: Interview – Jakob erzählt aus seiner Jugend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Samuel Station 1: Puzzle – Hanna bittet Gott um ein Kind . . 49

Station 2: Jakob in der Fremde . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Station 2: Hanna bittet Gott um ein Kind . . . . . . . . . 50

Station 3: Gott hält sein Versprechen gegenüber Jakob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Station 3: Die Stiftshütte mit der Bundeslade . . . . . . 51

Station 4: Jakob nähert sich der Heimat . . . . . . . . . . 19 Station 5: Jakob und Esau sehen sich wieder . . . . . 20

Station 4: Gott redet zu Samuel . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Station 5: Die Bundeslade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Station 6: Die rätselhafte Inschrift . . . . . . . . . . . . . . . 21

Station 6: Die Bundeslade in der Hand der feindlichen Philister . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Station 7: Puzzle – Jakob ringt mit dem Engel des Herrn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Station 7: Samuel weiht Saul zum König . . . . . . . . . 55

Station 8: Silbenrätsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Station 8: Suchsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Elia

Josef Station 1: Der junge Josef . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Station 1: Elia sagt eine große Dürrekatastrophe voraus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Station 2: Das Josef-Suchsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Station 2: Gott schickt Elia ins Ausland . . . . . . . . . . 58

Station 3: Josef als junger Minister . . . . . . . . . . . . . . 26 Station 4: Josefs erster Bericht . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Station 3: Elia erweckt den Sohn der Witwe wieder zum Leben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Station 5: Josefs zweiter Bericht . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Station 4: Welcher Gott ist der wahre Gott? . . . . . . . 60

Station 6: Benjamins Tagebucheintrag . . . . . . . . . . . 29

Station 5: Elia will nicht mehr leben . . . . . . . . . . . . . 61

Station 7: Josef sieht seinen Vater wieder . . . . . . . . 30

Station 6: Elia begegnet Gott . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Station 8: Rätsel zu Josefs Lebenslauf . . . . . . . . . . 31

Station 7: Gott holt Elia zu sich . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Station 8: Das Elia-Kreuzworträtsel . . . . . . . . . . . . . 64

Mose (I) Station 1: Moses Geburt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Lösungen

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Station 2: Puzzle – Moses Geburt . . . . . . . . . . . . . . 33

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7065 – Heinz-Lothar Worm: Religion an Stationen SPEZIAL, Personen d. AT – Druckdaten – 11.03.13 –Seite 3

Vorwort Bei den vorliegenden Stationsarbeiten handelt es sich um eine Arbeitsform, bei der unterschiedliche Lernvoraussetzungen, unterschiedliche Zugänge und Betrachtungsweisen und unterschiedliche Lernund Arbeitstempi der Schüler1 Berücksichtigung finden. Die Grundidee ist, den Schülern einzelne Arbeitsstationen anzubieten, an denen sie gleichzeitig selbstständig arbeiten können. Die Reihenfolge des Bearbeitens der Einzelstationen ist dabei ebenso frei wählbar wie das Arbeitstempo und die Sozialform. Als dominierende Unterrichtsprinzipien sind bei allen Stationen die Schülerorientierung und Handlungsorientierung aufzuführen. Schülerorientierung meint, dass der Lehrer in den Hintergrund tritt und nicht mehr im Mittelpunkt der Interaktion steht. Er wird zum Beobachter, Berater und Moderator. Seine Aufgabe ist nicht das Strukturieren und Darbieten des Lerngegenstandes in kleinsten Schritten, sondern durch die vorbereiteten Stationen eine Lernatmosphäre zu schaffen, in der Schüler sich Unterrichtsinhalte eigenständig erarbeiten bzw. Lerninhalte festigen und vertiefen können. Handlungsorientierung meint, dass das angebotene Material und die Arbeitsaufträge für sich selbst sprechen. Der Unterrichtsgegenstand und die zu gewinnenden Erkenntnisse werden nicht durch den Lehrer dargeboten, sondern durch die Auseinandersetzung mit dem Material und die eigene Tätigkeit gewonnen und begriffen. Ziel der Veröffentlichung ist, wie bereits oben angesprochen, das Anknüpfen an unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schüler. Jeder Einzelne erhält seinen eigenen Zugang zum inhaltlichen Lernstoff. Die einzelnen Stationen ermöglichen das Lernen mit allen Sinnen bzw. den verschiedenen Eingangskanälen. Dabei werden sowohl visuelle (sehorientierte) als auch haptische (fühlorientierte) sowie kognitive (intellektuelle) Lerntypen angesprochen. An dieser Stelle werden auch gleichermaßen die Brunerschen Repräsentationsebenen (enaktiv bzw. handelnd, ikonisch bzw. visuell und symbolisch) mit einbezogen. Aus Ergebnissen der Wissenschaft ist bekannt: Je mehr Eingangskanäle angesprochen werden, umso besser und langfristiger wird Wissen gespeichert und damit umso fester verankert. Das vorliegende Arbeitsheft unterstützt in diesem Zusammenhang das Erinnerungsvermögen, das nicht nur an Einzelheiten und Begriffe geknüpft ist, sondern häufig auch an die Lernsituation. Folgende Inhalte des Religionsunterrichts werden innerhalb der verschiedenen Stationen behandelt: • Abraham

• Mose II

• Jakob

• Samuel

• Josef

• Elia

• Mose I

1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler auch immer Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich mit Lehrer und Lehrerin etc.

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Materialaufstellung und Hinweise zu den einzelnen Stationen Abraham Die Seiten 8 bis 15 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 8 Station 1: Abrahams Berufung: Handys bereitstellen Seite 9 Station 2: Abraham und Hagar: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 11 Station 4: Isaaks Tagebuch: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 15 Station 8: Puzzle – Abraham und Melchisedek: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen

Jakob Die Seiten 16 bis 23 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 16 Station 1: Interview – Jakob erzählt aus seiner Jugend: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 22 Station 7: Jakob ringt mit dem Engel des Herrn: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen

Josef Die Seiten 24 bis 31 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 24 Station 1: Der junge Josef: Handys bereitstellen Seite 30 Station 7: Josef sieht seinen Vater wieder: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen

Mose (I) Die Seiten 32 bis 39 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 33 Station 2: Puzzle – Moses Geburt: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 34 Station 3: Moses Flucht: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 35 Station 4: Der brennende Dornbusch: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 39 Station 8: Nahrung in der Wüste: Handys bereitlegen

Mose (II) Die Seiten 40 bis 48 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 40 Station 1: Die eherne Schlange I: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 43 Station 4: Die Gesetzestafeln und das goldene Kalb: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 44 Station 5: Bilderrätsel – Die neuen Gesetzestafeln: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 46 Station 7: Moses Tod: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen

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Samuel Die Seiten 49 bis 56 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 49 Station 1: Puzzle – Hanna bittet Gott um ein Kind: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 52 Station 4: Gott redet zu Samuel: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 53 Station 5: Die Bundeslade: Internetzugang zur Verfügung stellen Seite 54 Station 6: Die Bundeslade in der Hand der feindlichen Philister: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen Seite 55 Station 7: Samuel weiht Saul zum König: Handys zur Verfügung stellen

Elia Die Seiten 57 bis 64 sind in entsprechender Anzahl zu vervielfältigen und den Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle können gegebenenfalls Lösungsseiten erstellt werden. Seite 57 Station 1: Elia sagt eine große Dürrekatastrophe voraus: Schere, Klebstoff, Papier bereitlegen Seite 60 Station 4: Welcher Gott ist der wahre Gott?: Handys zur Verfügung stellen Seite 62 Station 6: Elia begegnet Gott: Bibeln (Gute Nachricht Bibel) bereitlegen

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Laufzettel für

Pflichtstationen Stationsnummer

erledigt

kontrolliert

erledigt

kontrolliert

Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer

Wahlstationen Stationsnummer Nummer Nummer Nummer Nummer Nummer 7

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