Rourke Classroom
¿Flota o se hunde? Formas de la materia Hábitats de los animales La superficie cambiante de la Tierra Mi sombra y yo: Un libro sobre la luz Yo uso el ratón
Silverman
Libros de Mi biblioteca de ciencias: Adaptaciones de las plantas Adaptaciones de los animales ¿Animado o inanimado? ¿Cómo está el clima hoy? El ciclo de vida de las plantas El poder del imán
Mi sombra y yo: Un libro sobre la luz
¿Alguna vez te has preguntado cómo cambia el mundo a tu alrededor? Las plantas crecen y cambian, el Sol sale para calentar la Tierra y la materia cambia de una forma a otra. Aprende sobre la ciencia de los seres vivos, la física, la Tierra y la tecnología con Mi biblioteca de ciencias de Rourke. Esta biblioteca se ajusta a las normas de ciencias de la NSTA, por sus siglas en inglés, con un texto atractivo e imágenes coloridas para ayudar a los lectores desde kindergarten a tercer grado. ¿Estás listo para investigar?
www.rourkeclassroom.com
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9/30/11 2:40 PM
Nivel: H Conteo de palabras: 209 Palabra No. 100: persianas (página 12)
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1. Lea el título en voz alta.
• Resumen:
¿Qué es la sombra? ¿Puedes mencionar algunas fuentes de luz?
2. Échele un vistazo al libro.
•
Conexión personal con el texto:
¿Alguna vez has formado sombras en la pared usando tus manos? ¿Qué sombras de animales sabes crear en la pared?
Predicciones – después de leer el título, pida a los niños que hagan predicciones acerca del libro.
Hable sobre las fotografías del libro. Use palabras del contenido mientras pasa las páginas. Pida a los niños que busquen una o dos palabras que conozcan mientras le echan un vistazo al libro.
en el dentro afuera del
•
Ampliación – Comparar y contrastar
Verificar vocabulario:
4. Pida a los niños que lean el resto en voz alta.
Compara y contrasta cosas relacionadas con la luz y cosas relacionadas con la oscuridad.
Usa palabras del glosario en una oración.
6. Vuelva a leer.
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7. Complete las actividades al final del libro.
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Palabras que reconozco a simple vista:
3. Pida a los niños que busquen en el texto palabras que reconozcan.
5. Estrategia oral – úsela para ayudar en la lectura. • Prepárate para hablar. • Observa la foto. • Piensa… ¿tiene sentido? • Piensa… ¿te parece bien? • Piensa… ¿te suena bien? • Divídelo – busca la parte que conoces.
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Comprensión y ampliación:
1-2
Mi a bibliotec de ciencias
Acerca de cómo leer este libro con los niños:
Mi a bibliotec de ciencias
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Mi sombra y yo: Un libro sobre la luz Buffy Silverman Editora científica: Kristi Lew
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Teacher Notes available at
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Editora científica: Kristi Lew Antigua maestra de escuela secundaria con una formación en bioquímica y más de 10 años de experiencia en laboratorios de citogenética, Kristi Lew se especializa en hacer que la información científica compleja sea divertida e interesante, tanto para los científicos como para los no científicos. Es autora de más de 20 libros de ciencia para niños y maestros. © 2012 Rourke Educational Media All rights reserved. No part of this book may be reproduced or utilized in any form or by any means, electronic or mechanical including photocopying, recording, or by any information storage and retrieval system without permission in writing from the publisher. www.rourkeeducationalmedia.com Photo credits: Cover © Lightvision, LLC, Drawvisuals, Cover logo frog © Eric Pohl, test tube © Sergey Lazarev; Page 5 © Jacek Chabraszewski; Page 7 © Jacek Chabraszewski; Page 9 © BEEE; Page 11 © Monkey Business Images; Page 13 © djgis; Page 15 © Samson Yury; Page 16 and 17 hand © plena, flashlight © Almog Ziv; Page 18 © michaeljung, vectorlib-com; Page 19 © michaeljung, vectorlib-com; Page 21 © Pixel Memoirs; Editora: Kelli Hicks Cubierta y diseño de página de Nicola Stratford, bdpublishing.com Traducido por Yanitzia Canetti Edición y producción de la versión en español de Cambridge BrickHouse, Inc. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data Silverman, Buffy. Mi sombra y yo: Un libro sobre la luz / Buffy Silverman. p. cm. -- (Mi biblioteca de ciencias) Includes bibliographical references and index. ISBN 978-1-61741-741-2 (Hard cover) (alk. paper) ISBN 978-1-61741-943-0 (Soft cover) ISBN 978-1-61236-917-4 (Soft cover - Spanish) 1. Light--Juvenile literature. 2. Shades and shadows--Juvenile literature. I. Title. QC360.S543 2012 535’.4--dc22 2011938868
Rourke Educational Media Printed in the United States of America, North Mankato, Minnesota
rourkeeducationalmedia.com
[email protected] • PO Box 643328 Vero Beach, Florida 32964
Contenido ¿Qué produce sombra?......4 La luz: adentro y afuera....10 Sombras que cambian.....16 Demuestra lo que sabes. 22 Glosario................................ 23 Índice.................................... 24
¿Qué produce sombra? Ve caminando al parque un día soleado. Tu sombra te sigue.
nte e r f está l o s o el d na n Cua forma u e ti. e sd a ti, s a detrá br som
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Tu cuerpo bloquea la luz del sol. La luz no puede pasar a través de ti. Una sombra oscura se forma en el suelo. ve e u m s. a se e r v b e m u Tu so o tú te m d cuan
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La luz viaja en línea recta. Choca con el árbol. No puede pasar a través de este. El árbol proyecta una sombra. bol r á un e ol. d b r a á r mb ma del o s La for a l e tien
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La luz: adentro y afuera Necesitas luz para ver. De día, el sol ilumina el cielo. Dentro de tu casa, los rayos brillan a través de las ventanas. La luz pasa a través de un cristal transparente.
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os, d a er e l d o n s e nc ías En d esitas e ec no n ces. u las l
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Si cierras las persianas, el cuarto se oscurece. La luz no puede pasar a través de las persianas. les a i era r d e t a a s m uz. La m z. o h c Mu ean la l an la lu e u bloq la bloqu te y la
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De noche, todo es oscuro. Enciendes una lámpara para poder ver cuando estás dentro de la casa. a las , n i ilum Sin luz a r pa o. r m b i á l l o. el r La d b i l s el ina pág edes ver u no p
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Sombras que cambian Ilumina tu mano con una linterna. Tu mano bloquea la luz. Se proyecta una sombra en la pared. Mueve la linterna y la sombra se moverá.
16
Acerca la mano a la linterna. La sombra crece. Tu mano cubre más espacio de luz.
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Cuando estás afuera, la sombra cambia también. Se mueve todo el día. Primero se acorta y después se alarga.
elo. i c l ne e a. t o r t l o a tá ra c s b e l m El so va la so er Obs
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aja b l o el s , e ra d b r a m t o Más a una s m y for da. a g r ala
19
Las sombras son fáciles de ver en días brillantes y soleados. ¿Cuántas sombras puedes ver?
20
21
1. ¿Cómo se produce la sombra? 2. ¿Puedes mencionar un objeto a través del cual pase la luz? 3. ¿Por qué necesitamos la luz?
22
Glosario bloquea: no deja que algo pase brilla: que emite o produce luz luz: el brillo del sol o de una lámpara que hace que podamos ver oscuro: sin luz proyecta: hace que aparezca una sombra sombra: forma oscura que produce un objeto que bloquea la luz.
23
Índice día 4, 10, 18, 19, 20
noche 14
lámpara 14
sombra(s) 4, 6, 8, 16, 17, 18,
linterna 16, 17
19, 20
luz 6, 8, 10, 12, 14, 16, 17
Sitios en la Internet www.bbc.co.uk/schools/scienceclips/ages/5_6/light_dark.shtml www.pbskids.org/zoom/activities/do/shadowanimals.html www.primarygamesarena.com www.sciencekids.co.nz/gamesactivities/lightshadows.html
Acerca de la autora La sombra de Buffy Silverman la sigue cuando ella camina por el campo cerca de su casa en Michigan. Ella escribe acerca de la ciencia y la naturaleza.
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Nivel: H Conteo de palabras: 209 Palabra No. 100: persianas (página 12)
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s s palabra é la a v r e s u Ob rta. ¿En q o c a y a é cort ? ¿En qu n e c e r a se p ncian? e r e if d e s
1. Lea el título en voz alta.
• Resumen:
¿Qué es la sombra? ¿Puedes mencionar algunas fuentes de luz?
2. Échele un vistazo al libro.
•
Conexión personal con el texto:
¿Alguna vez has formado sombras en la pared usando tus manos? ¿Qué sombras de animales sabes crear en la pared?
Predicciones – después de leer el título, pida a los niños que hagan predicciones acerca del libro.
Hable sobre las fotografías del libro. Use palabras del contenido mientras pasa las páginas. Pida a los niños que busquen una o dos palabras que conozcan mientras le echan un vistazo al libro.
en el dentro afuera del
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Ampliación – Comparar y contrastar
Verificar vocabulario:
4. Pida a los niños que lean el resto en voz alta.
Compara y contrasta cosas relacionadas con la luz y cosas relacionadas con la oscuridad.
Usa palabras del glosario en una oración.
6. Vuelva a leer.
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7. Complete las actividades al final del libro.
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Palabras que reconozco a simple vista:
3. Pida a los niños que busquen en el texto palabras que reconozcan.
5. Estrategia oral – úsela para ayudar en la lectura. • Prepárate para hablar. • Observa la foto. • Piensa… ¿tiene sentido? • Piensa… ¿te parece bien? • Piensa… ¿te suena bien? • Divídelo – busca la parte que conoces.
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Comprensión y ampliación:
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Mi a bibliotec de ciencias
Acerca de cómo leer este libro con los niños:
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en la e u q o f n E za: enseñan
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¿Alguna vez te has preguntado cómo cambia el mundo a tu alrededor? Las plantas crecen y cambian, el Sol sale para calentar la Tierra y la materia cambia de una forma a otra. Aprende sobre la ciencia de los seres vivos, la física, la Tierra y la tecnología con Mi biblioteca de ciencias de Rourke. Esta biblioteca se ajusta a las normas de ciencias de la NSTA, por sus siglas en inglés, con un texto atractivo e imágenes coloridas para ayudar a los lectores desde kindergarten a tercer grado. ¿Estás listo para investigar? Libros de Mi biblioteca de ciencias: Adaptaciones de las plantas Adaptaciones de los animales ¿Animado o inanimado? ¿Cómo está el clima hoy? El ciclo de vida de las plantas El poder del imán
¿Flota o se hunde? Formas de la materia Hábitats de los animales La superficie cambiante de la Tierra Mi sombra y yo: Un libro sobre la luz Yo uso el ratón
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