haur eta gazteentzako irakurketa gida guía de lectura infanl y juvenil

pasa página al acoso escolar gainditu ezazu eskola jazarpena! FUNDACIÓN CAJANAVARRA

aurkibidea

sumario

informazio baliabideak ...................4 haur eta gazteentzako liburuak....4 hezitzaileentzako liburuak............6 web-orriak ..................................9

recursos informavos .................4 libros infanles y juveniles....4 libros para educadores............6 páginas web ...........................9

fikziozko istorioak .........................10 haur txikientzako liburuak ..........10 haurrentzako liburuak................16 gazteentzako liburuak................25 filmak ........................................36

obras de ficción ............................10 libros para los más pequeños....10 libros infanles ........................16 libros juveniles .........................25 películas.....................................36

PAMPLONA- IRUÑEA, FUNDACIÓN CAJA NAVARRA MAYO

2014KO MAIATZA

SELECCIÓN Y RESEÑAS: OBRAS EN EUSKERA · EUSKARAZKO LANAK: ASUN AGIRIANO, JONE ARROITAJAUREGI (GALTZAGORRI ELKARTEA) OBRAS EN CASTELLANO · GAZTELANIAZKO LANAK: VILLAR ARELLANO, LORENA GIL (BIBLIOTECA CIVICAN) DISEÑO Y MAQUETACIÓN: LORENA GIL COORDINACIÓN: VILLAR ARELLANO DEPÓSITO LEGAL · LEGE-GORDAILUA: NA-639-2014 Galtzagorri Elkartea Zemoria, 25 bajo 20013 Donosa [email protected] www.galtzagorri.org

Biblioteca Civican Liburutegia Pio XII, 2 31008 Pamplona [email protected] www.bibliotecaspublicas.es/civican/ civicanlib.blogspot.com

sarrera

Eskola-jazarpena edo bullying-a elkarbizitza arazo larria da, egoera konplexuei erantzuten dien indarkeriazko jokaera bat, hezitzaileak, familiak eta haur eta gazteak kezkatzen dituen arazoa. Gida honek batzuentzat zein besteentzat lagungarri izan daitezkeen irakurgai batzuk proposatzen ditu: ikasleentzako informazio baliabideak, adituen analisi garrantzitsu batzuk familia nahiz irakasleei zuzenduak eta hausnarketarako eta eztabaidarako fikziozko istorioak. Azken hauetan, jazarpen eta zirikatze adibide zehatzez gain, norberaren esmua, aurreiritziak eta elkarrizketa eza lantzen dituzten izenburuak ere sartu dira. Laburbilduz, ikastetxeetan elkarbizitzarako gaitasunak garatzen lagundu dezaketen irakurketa proposamen sorta eskaintzen da.

introducción

El acoso escolar o bullying es un serio problema de convivencia, una conducta violenta que responde a complejas circunstancias y que preocupa a los educadores, a las familias y a los propios niños y jóvenes. Esta muestra reúne algunas lecturas que pueden servir de apoyo a unos y otros: material informavo para los escolares, relevantes análisis de especialistas dirigidos a familias y docentes y obras de ficción para la reflexión y el debate. Entre éstas, además de ejemplos explícitos de abuso y hosgamiento, se han incluido tulos que tratan el tema de la autoesma, los prejuicios y la falta de diálogo. En resumen, un conjunto de propuestas de lectura que pueden contribuir al desarrollo de habilidades de convivencia en los centros escolares.

informazio baliabideak

haur eta gazteentzako liburuak

ACEVEDO, Annie; GONZÁLEZ, Mimi y RABANAL, Daniel Alguien me está molestando: el bullying Ediciones B, 2010 (+ 13) Desde Colombia llega este manual dirigido a los jóvenes y escrito por dos psicólogas expertas en el tema. Ilustrado con viñetas que plantean situaciones concretas, el libro explica qué es y qué no es bullying, cómo es el comportamiento de agresores, agredidos y tesgos y cómo recuperar la paz y evitar que estas situaciones se repitan.

ARMAS CASTRO, Manuel y ARMAS BARBAZÁN, Laura Violencia escolar Nova Galicia, 2006 (+ 11) Un tulo de la colección “Qué me dices de…”, un recurso para afrontar en el aula temas que exigen reflexión y debate. El libro describe en qué consiste este fenómeno, analiza las causas y propone soluciones. Un apoyo para que todos, vícmas, acosadores y espectadores pasivos, puedan aprender y cooperar para mejorar la convivencia.

ARMAS CASTRO, Manuel y ARMAS BARBAZÁN, Carmen Violencia escolar Nova Galicia, 2005 (+13) Versión juvenil del mismo libro anterior. En este caso, forma parte de la colección “Saber para vivir”, dedicada a diferentes problemas y conflictos que pueden estar presentes en la adolescencia. En esta obra se habla de la violencia en diferentes situaciones, mostrando las consecuencias de la inmidación y la forma de prevenir estos comportamientos con el apoyo de la inteligencia emocional. También se ofrecen pautas para las vícmas, las familias y el profesorado.

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recursos informativos libros infanles y juveniles

MUNDY, Michaelene y ALLEY, R. W. Cuando voy al cole: guía para resolver los problemas de clase San Pablo, 2002 (+ 6) Un libro sencillo y atracvo que ayuda a localizar los problemas de la vida escolar y proporciona herramientas para resolverlos: la ansiedad ante el exceso de trabajo, el miedo a preguntar o los problemas de convivencia. Una obra para reforzar la seguridad del niño y afrontar sus posibles inquietudes.

THOMAS, Pat y HARKER, Lesley No te metas conmigo: hablamos del acoso escolar Juventud, 2008 (+ 6) De un modo sencillo y tranquilizador, este libro presenta a los más pequeños la delicada cuesón del acoso escolar. Los miedos, las preocupaciones y los interrogantes que pueden surgir en los niños ante este problema se presentan de un modo accesible y delicado. El libro forma parte de la colección “Hablemos de”, un conjunto de tulos con interesantes temas para la reflexión y el diálogo. Incluye recursos educavos complementarios.

TIPPING, Naomi El bullying SM, 2008 (+ 6) Un libro ilustrado a toda página, con breves y sencillas explicaciones sobre el acoso en sus diferentes formas: emocional, sico, telefónico o informáco. El texto, muy directo, y las expresivas imágenes ayudan a idenficar las situaciones problemácas, aportando soluciones concretas.

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informazio baliabideak hezitzaileentzako liburuak

Agresividad injusficada, bullying y violencia escolar Alianza, 2010 Aunque los problemas de bullying y violencia escolar han exisdo siempre, hoy hay una mayor preocupación por su prevención, se han desarrollado instrumentos para detectarlos y conocimientos para afrontarlos de un modo construcvo. Esta obra rigurosa, basada en las invesgaciones de solventes especialistas, es una herramienta que puede resultar úl para intervenir ante dichos problemas de convivencia de forma prevenva y paliava.

AVILÉS MARTÍNEZ, J. M. Bullying, el maltrato entre iguales Amarú, 2006 Uno de los libros más completos sobre este tema de la mano de un autor considerado una autoridad en la materia. Tras exponer las conductas de agresión propias del bullying y diferenciarlas de otros comportamientos agresivos en el ámbito escolar, se presentan los principales factores que influyen en la aparición y mantenimiento de este fenómeno y se destaca la importancia de afrontarlo de un modo cooperavo, aglunando el esfuerzo de los diferentes sectores de la comunidad en el marco del plan de Convivencia de los Centros Educavos.

BARRI, Ferran SOS BULLYING: prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia Wolters Kluwer España, 2011 Con este libro, su autor, psicólogo y coordinador de la asociación ‘SOS bullying’, pretende dar a conocer su experiencia docente e invesgadora. En su opinión, los docentes se encuentran a menudo con situaciones conflicvas de violencia en el aula, pero con unas normavas excesivamente permisivas que les impiden desarrollar adecuadamente su función educava. Frente a ello, defiende que se establezcan mecanismos prevenvos y protocolos de actuación para todos los sectores implicados.

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recursos informativos libros para educadores

GARAIGORDOBIL, Maite y OÑEDERRA, José Antonio La violencia entre iguales: revisión teórica y estrategias de intervención Pirámide, 2010 Una revisión teórico-prácca del fenómeno de la violencia entre iguales que analiza las disntas teorías y los contextos en que se produce este fenómeno. Expone los resultados de un estudio empírico realizado con escolares de 10 a 16 años y sus conclusiones, describiendo indicadores para idenficar el bullying y sus vícmas, los agresores y observadores. Finalmente, propone estrategias prevenvas, así como pautas de acción para alumnos, familias y docentes.

HARRIS, Sandra y PETRIE, Garth F. El acoso en la escuela: los agresores, las vícmas y los espectadores Paidós, 2006 El acoso en la escuela es una mala conducta que ha llegado a ser un problema crucial de los centros educavos de nefastas consecuencias. Para hacerle frente, es necesario que toda la comunidad educava sea consciente del fenómeno y su extensión. Esta obra aborda las diferentes formas de violencia escolar y su repercusión en las personas implicadas. La autora, profesora universitaria estadounidense y especialista en disciplina escolar, trabaja con educadores y familias para proporcionar a los niños unas escuelas seguras.

IBARROLA-GARCÍA, Sara e IRIARTE REDÍN, Concha La convivencia escolar en posivo Pirámide, 2012 Un libro que trata los problemas de convivencia en los centros escolares desde una perspecva posiva. A parr del reconocimiento de las dificultades y del problema concreto del bullying, se propone generar espacios que apuesten por las relaciones interpersonales de calidad, los valores cívicos y el crecimiento socio-afecvo. Para ello, se explican estrategias acvas que pueden contribuir a que se desarrollen competencias sociales y ciudadanas, mejorando el clima escolar en que se convive.

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informazio baliabideak hezitzaileentzako liburuak

libros para educadores

KOWALSKI, Robin; LIMBER, Susan y AGATSTON, Patricia Cyber bullying: el acoso escolar en la era digital Descle de Brouwer, 2010 Un libro esencial para comprender la naturaleza de esta epidemia contemporánea. Las autoras se apoyan en estudios con más de 3.500 alumnos de secundaria, proyectos de invesgación en Internet y redes sociales, así como datos procedentes de grupos de discusión con vícmas y agresores, para ofrecer a profesores, padres, psicólogos y responsables educavos, técnicas eficaces para prevenir y abordar el fenómeno del acoso cibernéco, una forma de crueldad social a través de las nuevas tecnologías.

TERUEL ROMERO, Jerónima Estrategias para prevenir el bullying en las aulas Pirámide, 2007 Esta guía prácca de actuación frente al complejo problema del acoso escolar ofrecer respuestas a las preguntas más habituales sobre el tema. Su objevo es prevenir el acoso escolar, amparar a las vícmas y establecer procedimientos para abortar el inicio y la consolidación de las conductas violentas en las aulas, tratando de minimizar el frecuente desánimo entre padres, profesores y alumnos que sufren este problema.

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web-orriak

recursos informativos páginas web

hp://www.acosoescolar.com Acoso Escolar .com Preguntas, recomendaciones, lecturas y otros recursos para la detección y el tratamiento del acoso escolar. Página promovida por el Instuto de Innovación Educava y Desarrollo Direcvo (IIEDDI), un equipo de profesionales compromedos con la evaluación, el tratamiento y la asistencia a las vícmas de todo po de acoso.

hp//www.acosoescolar.info ANTIBULLYING. Línea de apoyo contra el acoso escolar Web de información y ayuda contra el acoso escolar a través de la cual un equipo de psicólogos y expertos en seguridad infanl prestan ayuda a menores que sufren esta situación. Promovida por la ONG ‘PROTEGELES’: organización de protección de la infancia que trabaja en prevención y seguridad infanl en las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC-.

hp://www.ciberbullying.com CIBERACOSO ESCOLAR ENTRE MENORES Recursos para la información, sensibilización, formación, prevención, intervención y recursos didáccos relacionados con el ciberbullying. Promovida por la Fundación ‘EDEX’, una organización que ene como objevo fomentar el desarrollo posivo de niñas, niños y adolescentes y promover el empoderamiento ciudadano.

hp://www.savethechildren.es/acoso-escolar ACOSO ESCOLAR-Save the children, España Una página con orientación para niños y jóvenes y recursos de carácter didácco en la que se explica qué es el acoso escolar y ofrece pautas para evitarlo. Promovida por la ONG ‘Save the children’, una organización internacional que trabaja en la defensa de los derechos de la infancia.

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fikziozko istorioak

haur txikientzako liburuak

AGUILAR, Luisa eta NEVES, André Tximeleta-belarriak Pamiela/Kalandraka, 2009 (+6) Jokabide krudelak haur txikienengan ere ematen dira. Ohikoa da euren lagunak barregarri uzten dituzten haurrak aurkitzea, baita euren lagunekiko errespetua galtzen dutenak edo irri maleziatsuekin gauza mingarriak esaten dituztenak. Horrelakoek eragin dezaketen sufrimenduaz hitz egiteko aitzakia polita izan daiteke liburu hau, baina, batez ere, gauza desatsegin horiei aurre egiteko erantzun posiboz osatutako errepertorio dibergarria eskaintzen du. Izan ere, irudimena eta umorea “arma” onak baira zekenkeriak eta ezjakintasunek babesteko

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AGUILAR, Luisa y NEVES, André Orejas de mariposa Kalandraka, 2008 (+6) La crueldad en el trato también se puede producir en las primeras edades. Hay niños que ridiculizan a sus compañeros, que les faltan el respeto o les hacen comentarios hirientes con sonrisas maliciosas. Este libro puede ser una buena excusa para hablar en grupo sobre el sufrimiento que estas burlas pueden provocar pero, sobre todo, ofrece un diverdo repertorio de respuestas posivas para plantar cara a los comentarios desagradables. Y es que la imaginación y el humor son buenas “armas” para defenderse de la mezquindad y la ignorancia.

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obras de ficción

libros para los más pequeños

AÑORGA, Pello eta MITXELENA, Jokin Ni ez naiz txerria Elkarlanean, 2003 (+6) Joanes-ek gogoko du marraztea, nahi duena marrazten du, esaterako txerri hori bat loreen artean. Baina lagunek iseka egiten diote eta "txerria" deitu, orduan mukoak, etsita, beltzez estaltzen du marrazkia. Erritmo biziko narrazio honetan, ilustrazioen bitartez azaltzen zaizkigu mukoaren senmenduak: beldurra, tristura, amorrua, edo harrotasuna. Irakurlea haur protagonistaren barruan murgiltzen da eta umeen krudeltasuna eta norberaren esmuaren ahulezia ulertuko ditu. Jokin Mitxelenaren ilustrazioek pisu handia dute kontakizunean, koloreek (beltza, gorria, horia) testuarekin eta protagonistak bizi duen egoerarekin bat egiten dute. Baita arazoak gainditzeko behar den indarra adierazteko orduan ere, beltzek horira igarotzeko bidea erakusten digulako.

A Joannes le encanta dibujar y pinta lo que quiere, por ejemplo, un cochino amarillo rodeado de flores pero sus amigos se burlan de él y le llaman "cerdo". El niño, desesperado, hace desaparecer bajo pintura negra sus dibujos llenos de color. Son precisamente las ilustraciones de Jokin Mitxelena el hilo conductor de esta narración de ritmo ágil las que reflejan los senmientos del protagonista: el miedo, la tristeza, la rabia o el orgullo. El lector vive la dolorosa situación y asiste a la capacidad de superación que se manifiesta también en los maces y contrastes que la ilustración aporta, la presencia del rojo, el negro, y el amarillo que refuerzan la intensidad del relato.

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haur txikientzako liburuak

BROWNE, Anthony Jon eta Beñat Hiria, 2005 (+6) Jon muko bakara da, ez du lagunik: denek uste dute baldarra dela eta ez dute taldeetan onartzen. Egun batean, ustekabean, topo egiten du Beñat kankailuarekin. Denbora elkarrekin ematen dute eta zailtasunetan batak bestea babesten du: lagunak dira. Norberaren dohainez, esmuaz eta elkarbizitzako zailtasunez hitz egiteko aukera ematen duen liburua.

BROWNE, Anthony Willy y Hugo Fondo de Cultura Económica, 1993 (+6) Will es un chico solitario que no ene amigos: todos creen que es un patoso y no le admiten en sus grupos. Un día en el parque tropieza accidentalmente con Hugo, un grandullón. Comparten diversiones y se apoyan mutuamente ante las dificultades: son amigos. Un cuento para dialogar sobre las cualidades personales, la autoesma y las dificultades de la convivencia.

BROWNE, Anthony Jon txapeldun Hiria, 2005 (+6) Egile honen berezko ezaugarrietako bat du liburu honek ere: erreferentzia arskoz betetako abum ilustratua da. Bertan aurkezten den pertsonaia be lagunen iseken jopuntu izaten da nahiz eta bera hori gainditzen ahalegindu. Halere, duen izaera lasaiak eta zorte-kolpe batek dena aldatuko du egun batek bestera. Beste batzuetan bezala, Brownen lan honek ere norbere esmuaz eta elkarbizitzaz hitz egiteko aukera eskaintzen du.

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BROWNE, Anthony Willy el campeón Fondo de Cultura Económica, 1993 (+6) Este álbum ilustrado, repleto de referencias arscas –un rasgo caracterísco de este autor-, muestra a un personaje que, a pesar de sus esfuerzos, es siempre objeto de las burlas de sus compañeros. Pero su carácter tranquilo y un golpe de suerte hacen que todo cambie un día. Una vez más, esta obra de Browne permite el diálogo sobre la autoesma y la convivencia.

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libros para los más pequeños

BURNINGHAM, John Eduardo, el niño más terrible del mundo Faktoría K de Libros, 2006 (+6) Las equetas con que las personas adultas calificamos a los niños pueden marcar su conducta e, incluso, determinar su forma de ser. Eso es lo que le sucedía a Eduardo, al que todos consideraban “el niño más terrible del mundo”. Cuando le decían que era muy bruto, él se iba volviendo más y más bruto; lo mismo sucedía cuando le decían que era ruidoso, abusón, cruel, desordenado… Hasta que alguien comenzó a mirarlo de un modo diferente. Este cuento plantea una interesante reflexión: mirar de un modo posivo a las personas, darles responsabilidad, confiar en ellas… puede tener efectos revolucionarios.

CALI, Davide y BOUGAEVA, Sonja Malena Ballena Libros del Zorro Rojo, 2010 (+6) A Malena no le gustaba la clase de natación. Cuando saltaba al agua, provocaba una enorme ola y los gritos de sus compañeros —“Malena es una ballena”— le hacían senr avergonzada. Hasta que el monitor le enseñó un buen truco para senrse más ligera: pensar que lo era. —Somos lo que pensamos que somos— le dijo. Un magnífico consejo que ayudó a la protagonista a mejorar su autoesma y a enfrentarse a sus propios miedos. Un libro entrañable que aborda, en clave de humor, un tema delicado que forma parte de la realidad de muchos niños.

COLE, Babee ¡Hurra por Ethelyn! Desno, 1991 (+6) Una inteligente rata, con vocación de cirujana, es vícma en la escuela de los abusos de una pandilla de repugnantes y traviesas ratas. Las bromas pesadas y el acoso al que le someten sus compañeras, impulsarán a Ethelyn a escaparse. Afortunadamente, un inesperado suceso permirá a la pequeña demostrar su inteligencia y su decisión.

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haur txikientzako liburuak

HENKES, Kevin Crisantemo Everest, 1993 (+6) Crisantemo estaba muy orgullosa de su especial nombre hasta que las burlas de las otras niñas le hicieron senrse mal. Una historia entrañable, muy adecuada para leer y dialogar en grupo. Un cuento que muestra cómo la crueldad de algunos compañeros puede hacernos sufrir y cómo, en esas circunstancias, es importante recuperar la confianza y valorarnos.

KALLE, Güeler; HELMSDAL, Rakel eta JÓNSDÓNTTIR, Áslaug Ez! dio Munstro Txikik Sushi books, 2014 (+3) Ezetz esatea zaila da batzuetan, batez ere aurrez aurre mustro handi eta zapaltzaile bat dugunean; baina erantzuteko modu bakarra da, zer edo zer gustatzen ez zaigunean, edo atsegin ez dugunean, geure burua inoren mende nahi ez dugunean. Ikasbide handidun ipuin xumea: inor ez da uste bezain ankerra, erakutsi hortzak gehiegikeriari!

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KALLE, Güeler; HELMSDAL, Rakel y JÓNSDÓNTTIR, Áslaug ¡No! dijo el pequeño monstruo Beascoa, 2010 (+3) Decir no a veces resulta dicil, sobre todo cuando tenemos enfrente a un monstruo grande y un poco abusón, pero es la única forma de responder cuando algo no nos gusta o no nos parece bien, cuando no queremos dejarnos llevar. Un cuento sencillo que conene una importante lección: nadie es tan fiero como creemos, sólo hay que plantar cara a los abusos.

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libros para los más pequeños

KORSCHUNOW, Irina Hannoren herensugetxoa SM, 1988 (+6) Norberaren esmuari eta gainditzeari buruzko istorioa. Hanno oso gizen dago eta beste haurrek barre egiten diote. Hain gaizki sentzen denez, ikasketekin arazoak izaten hasi da. Baina behin herensuge txiki bat ezagutuko du, hegan egin ezin duelako eta buru bakarra duelako kexatzen den izaki eder bat. Elkarrekin konplexuak gainditzen ikasiko dute eta ikusiko dute gauzak ez direla diruditen bezain zailak.

KORSCHUNOW, Irina El dragón de Jano SM, 1987 (+6) Una historia sobre la autoesma y la necesidad de superación. Jano está muy gordo y los otros niños se ríen de él. Se siente tan mal que ha empezado a tener problemas con los estudios. Hasta que un día conoce a un pequeño dragón, un ser fantásco que se lamenta porque no puede volar y ene una sola cabeza. Juntos aprenderán a vencer los complejos y descubrirán que las cosas no son tan diciles como parecen.

LENAIN, Thierry y DURAND, Delphine Toño se queda solo Edelvives, 2003 (+6) El protagonista de este cuento es un niño peleón, falta el respeto a sus compañeros y es cruel con ellos. Por eso, aunque antes tenía amigos y era el jefe del grupo, se ha ido quedando solo y aislado. Con sencillez y naturalidad, y apoyándose en unas diverdas ilustraciones, este didácco cuento nos muestra lo importante que es el respeto para vivir en sociedad.

PÉTIGNY, Aline de y BELSITO, Kaa Julio y Sara: problemas en el recreo La Galera, 2008 (+6) En muchas ocasiones nos vemos ante problemas que nos obligan a tomar una decisión: hablar o callar, enfrentarse a los problemas o esconderse… También los protagonistas de este cuento enen que elegir. Dos niños mayores molestan a Julio durante el recreo. Su amiga Sara le anima a hablar con su profesora o con sus padres, pero él ene miedo a lo que le llamen chivato. A parr de ahí, el libro se divide en dos, ofreciendo dos posibles caminos. Una propuesta que ayuda al lector a conocer disntas formas de afrontar el problema del acoso y valorar la importancia de sus decisiones.

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haur txikientzako liburuak

libros para los más pequeños

RAMOS, Mario Hiru txerriren txerrikeriak Ttaralo, 2005 (+6) Ipuin honek erakusten digun bezala, aurreiritziek nahastu egin gaitzakete eta inguruan ditugunekin bidegabe jokatzera bultza gaitzakete. Luis berria da eskolan, otso bat da txerrien munduan. Denak berari so daude: “Beldur pixka bat ematen du, gaiztoa dirudi, ziur usain txarra duela”. Bakarrik dago eta triste sentzen da. Mitoekin hausten duen liburua, bazterkeria eta gehiegikeriei aurre egiteko adiskidetasunaren indarra azpimarratzen duen liburua.

RAMOS, Mario El secreto de Luis Corimbo, 2012 (+6) Los prejuicios pueden confundirnos y llevarnos a ser injustos con quienes nos rodean, tal y como este cuento nos enseña. Luis es nuevo en la escuela, es un lobo en un mundo de cerditos. Todos lo observan: “Da un poco de miedo, parece malo, seguro que huele mal”. Está solo y se siente triste. Un cuento desmificador que habla del valor de la amistad como fortaleza frente al rechazo y los abusos.

haurrentzako liburuak

libros infanles

BERGUA VILALTA, Ana Magdalenas con problemas Proteus, 2012 (+8) La tranquila vida de Pablo, un chico de diez años, comienza a complicarse cuando tres chicos de su escuela empiezan a inmidarle. Frente a los conflictos, esta historia invita al joven lector a hablar con las personas adultas de su entorno y pedirles ayuda, al empo que plantea que la clave para vencer el acoso está en uno mismo, en su autoesma.

BORRAS SANJURJO, Alicia Nata y chocolate Anaya, 2010 (+11) Sonia es una niña callada, triste y solitaria. Es albina y su aspecto sico es movo de burlas y desprecios. Ningún adulto parecía haberse dado cuenta de esta situación, hasta la llegada de una nueva profesora al centro. Gracias al diálogo, la nueva tutora consigue resolver viejos conflictos y hacer conscientes a todos de la importancia de la dignidad personal.

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haurrentzako liburuak

CALLEJA, Seve Potoloa naiz eta zer? Elkar, 2000 (+8) Txiki-txikia nintzela, baloi bat bezala egoteak maitagarriago egiten ninduen, polita eta ederra nengoen. Eskolako lagunek, ordea, iseka egiten zidaten, gizen egoteagak. Eskerrak amonak laguntzen zidan animoak eman eta kasurik ez egiten. Motela bai baina egun batean itotzeko zorian zegoen neskala bat atera nuen uretak eta hor indarra eta ausardia erakutsi nituen. Gauzak aldatu egin ziren orduan, zoriontsua ere banaiz orain. Familiaren babesa eta konfiantza izateak norberaren ahulezia gainditzen laguntzen digula frogatzen duen istorio samurra.

libros infanles

CALLEJA, Seve Estoy gordito Ed. Asociados, 2000 (+8) Los bebés rollizos a menudo se ven hermosos y felices pero la situación es otra cuando en la escuela las burlas se refieren al aspecto sico. En esta historia el gordito protagonista cuenta con el cariño y el apoyo de su abuela que le permirá demostrar valor y fortaleza cuando rescata a una niña a punto de ahogarse. Una propuesta sencilla y codiana que muestra la importancia de contar con el apoyo familiar y confianza en uno mismo para superar las dificultades.

DE PAOLA, Tomie Oliver Buon es una nena Everest, 2002 (+6) Con bastante probabilidad este personaje, todo un clásico de la literatura infanl, seguiría teniendo dificultades 35 años después. Y es que a Oliver no le gustaba ningún juego de pelota y, en determinados ambientes, eso puede suponer un esgma, sobre todo cuando eres un chico y tu verdadera pasión es bailar. El relato muestra el valor de culvar el propio talento y de senrse apoyado por la familia y los amigos para desarrollar una visión posiva. No pasa nada por tener gustos diferentes a los de los compañeros. Todos debemos ser respetados.

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haurrentzako liburuak

FERRARI, Andrea El increíble Kamil SM, 2009 (+11) El Loco Mamfredi ene atemorizado a todos, pero sobre todo a Carlos, un joven asustadizo que sufre el acoso del matón. Su vida cambia por completo el día en que conoce a Kamil, valiente, decidido e invulnerable como un superhéroe. Un libro que pone de manifiesto la fuerza de la amistad y la solidaridad al empo que reflexiona sobre los límites del ser humano porque ¿hasta que punto es normal no temer a nada?

GEISLER, Dagmar ¡Todo controlado, chicos! Anaya, 2012 (+8) Un relato que forma parte de la colección “Los caócos cómics de Luis”, una alocada serie de humor sobre un grupo de amigos de clase aficionados al cómic y al cine de animación. El protagonista ve cómo su vida se convierte en un auténco caos cuando dos nuevos alumnos aparecen en el centro y comienzan a ridiculizarle. Con ingenio y humor los amigos conseguirán enfrentarse a ellos y neutralizar sus pesadas bromas.

KAZABON, Anon Hamaiketan igerilekuan Txalaparta, 2010 (+8) Jazarpen egoera bat azaltzen da eleberri honetan. Mul talde batek igerilekuan beste kide bat jazartzen du; hura ihesi doala igerileku ertzarekin jo eta konorte gabe gelditzen da. Mula ospitalean den artean, egun batzuk larri pasatuko dituzte jazarleek. Azkenean, lagun zauritua bere onera etorriko da eta gaztetxoek ondorio batzuk aterako dituzte. Egoeran murgildutako protagonisten hausnarketa gertatzen da, eta azkenean bukaera itxaropentsua eskaintzen digu.

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Esta novela nos presenta a una situación de acoso. Un grupo de chicos hacen la vida imposible a un compañero en la piscina; éste trata de huir, resbala, se golpea la cabeza y pierde el conocimiento. Mientras el herido permanece en el hospital, los acosadores pasan unos días de agobio. Al final, el chico se recupera y los jóvenes sacan sus conclusiones. Los implicados van reflexionando durante esos días y nos ofrece un final esperanzador.

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libros infanles

LANDA, Mariasun Amona, zure Iholdi Erein, 2000 (+8) Iholdik sekretu bat du. Marn lehengusuak, baina, mehatxu egin eta ikasgelan kontatuko duela esaten dio; haren bihurrikeriak direla eta, Iholdi isilik geratzen da. Baina Iholdik amonari kontatzen dio, eta haren aholkuei jarraituz, beldurrak gainditzea lortzen du. Lan honek aukera ematen digu uste onarekiko gehiegikeriaz eta taldearen presioaz hitz egiteko.

LANDA, Mariasun Los secretos de Iholdi SM, 2007 (+8) Iholdi ene un secreto. Marn, su primo, amenaza con contarlo en clase y eso hace que Iholdi calle ante las trastadas de éste. Pero Iholdi cona en su abuela, y siguiendo sus consejos, consigue vencer sus temores. Una obra que nos permirá hablar del abuso de confianza y la presión del grupo.

LIAO, Jimmy La noche estrellada Bárbara Fiore, 2009 (+11) Este álbum, ilustrado con hermosas y simbólicas imágenes a todo color, transmite con sul delicadeza los senmientos de sus protagonistas: la incomprensión, la soledad, el acoso, el dolor de la pérdida…. El descubrimiento de la amistad y los secretos compardos dejan una huella imborrable, una magia especial con la que enfrentarse al mundo. Un homenaje a Van Gogh que nos recuerda las mil tonalidades de la vida.

LOU, Virginie ¡Tarjeta roja a la violencia! Serres, 2004 (+11) Desde diferentes puntos de vista, Jean Pierre, Aminata y Gaspard relatan una historia sobre los problemas de violencia en los centros escolares, una historia ambientada en París pero muy similar a las que suceden cada día en nuestro entorno. La variedad de perspecvas aporta interés a esta obra, una herramienta que puede ayudar a resolver los conflictos de un modo pacífico y a ensayar nuevas formas de convivencia basadas en la escucha y el diálogo.

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haurrentzako liburuak

LOZANO CARBAYO, Pilar Ez da hain erraza haurra izatea! Giltza, 2008 (+11) Bizitza arazoz betea dago, baina gai gara aurre egin eta konponbideak aurkitzeko. Horixe da Edebé Haur Literatura saria lortu zuen liburu honen mezua. Protagonistak adiskide baten burlak sufritzen ditu, belarri handiak dituelako. Iseka eta irainak handitzen doaz eta mukoaren animuan eragingo dute, egoera horri aurre egin behar diola erabakitzen duen arte. Liburuan modu baikorrean agertzen da ikasle askorentzat ohikoa den jazarpen psikologikoaren arazo gordina, eta zein garrantzitsua den zailtasunetan ausart agertzea eta lagunen babesa bilatzea. Errudunak bilatzea barik konponbidea bilatzea azpimarratzen du liburu honek.

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LOZANO CARBAYO, Pilar ¡No es tan fácil ser niño! Edebé, 2008 (+11) La vida está llena de problemas, pero somos capaces de afrontarlos y tratar de solucionarlos. Éste es el mensaje de este libro, Premio Edebé de Literatura Infanl. Su protagonista sufre las burlas de un compañero, que se ríe de él porque ene las orejas grandes. Los insultos y vejaciones van creciendo y consiguen hacer mella en el ánimo del chico, hasta que éste decide tomar cartas en el asunto. El complejo problema del acoso psicológico, que es codiano para muchos escolares, está planteado aquí de un modo posivo, mostrando la importancia de afrontar con valena las dificultades y buscar el apoyo de los amigos. Un libro que pone más el acento en la búsqueda de soluciones que de culpables.

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MAEYER, Gregie de eta VANMECHELEN, Koen Juul Ikastolen Elk., 2000 (+11) Juul-en testua esplizitua da, laban bat bezain gogorra eta krudela, kontatzen duen istorioa bezain krudela. Mespretxuak, irainak, isekak… Juul-ek ez du besterik jasotzen. Eta tratu txar psikologiko horrek guzak bere burua suntsitzera darama. Gehiegizko errealismo hori orekatzeko, ilustrazioak —egurrezko eskulturekin eginak— abstrakziok gertu daude, baina haien indarrak eta duten karga sinbolikoak oso adierazgarri bihurtzen ditu. Album ilustratu hunkigarria eta esanahiez betea, azterketa eta eztabaidak sorrarazteko oso egokia.

MAEYER, Gregie de y VANMECHELEN, Koen Juul Lóguez, 1996 (+11) El texto de Juul es explícito, duro como una cuchilla de afeitar y cruel, tan cruel como la historia que cuenta. Desprecios, insultos, burlas… es todo lo que Juul recibe del mundo. Y ese mal trato psicológico desencadena su autodestrucción. Para contrarrestar tanto realismo, las ilustraciones —realizadas con esculturas de madera— se aproximan a la abstracción, pero su contundencia y su gran carga simbólica las hace muy expresivas. Un álbum ilustrado impactante y lleno de significado que puede servir de catalizador para análisis y discusiones.

MANSOUR, Vivian La excepción de la regla Fondo de Cultura Económica, 2012 (+8) Cuando escucha la explicación de la profesora sobre el funcionamiento de la cadena alimencia —“El pez más grande se come al más chico”— Leo, un niño menudo y solitario, se da cuenta de que él es el úlmo eslabón. El pequeño sufre el constante acoso de un grupo de compañeros de clase, una panda de burones y peces gordos que le hacen senr el más indefenso del océano escolar. El apoyo de una inteligente amiga permirá a Leo dar una lección a los matones y demostrar a todos que incluso en el mar existen la excepción a la regla y el más fuerte no siempre es el que resulta vencedor.

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haurrentzako liburuak MAÑAS, Pedro Los O.T.R.O.S: (Sociedad Secreta) Everest, 2009 (+11) En muchos grupos humanos hay personas diferentes, por su aspecto sico, por sus gustos o por su personalidad. La intolerancia y crueldad de sus compañeros puede hacer que sean excluidos y queden aislados del resto. Ése es el caso de los protagonistas de este relato, chicos y chicas considerados “raros” a los que una genial idea les hace recuperar la autoesma y pasar de senrse marginados a ser miembros de un exclusivo grupo secreto. Una ingeniosa historia que afronta desde el humor una terrible realidad muy presente en la vida escolar.

NÖSTLINGER, Chrisne Mini en carnaval SM, 2003 (+8) Siempre habrá niños que se rían de los demás y que dediquen sus esfuerzos a intentar poner en ridículo a otros. Eso es algo que Mini descubre en esta historia, un relato que también ayuda a darse cuenta de que no merece la pena perder el empo con personas así ni prestar mucha atención a esos desprecios. Con tono humorísco, Chrisne Nöstlinger nos cuenta lo que le pasó a Mini con Cornelia, la niña que siempre se reía de ella, en aquella fiesta de carnaval en que la confundió con otra persona.

OZ, Galia Saki se ha perdido Siruela, 2010 (+8) Yuli, la protagonista de esta entrañable y diverda novela, sufre las amenazas de un compañero de clase. Por si eso fuera poco, su perrita ha desaparecido y ella sospecha que el responsable ha podido ser la misma persona. Mientras ella busca desesperadamente al cachorrito, su madre está muy ocupada en cuidar a sus hermanos, dos bebés gemelos. Afortunadamente, cuenta con el apoyo de sus amigos y todo termina resolviéndose.

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libros infanles WÖLFEL, Ursula Suzko zapatak eta haizezko sandaliak Elkar, 1999 (+8) Idazle alemaniar honen narraziorik ezagunenean Tim dugu protagonista, gelako txikiena eta gizenena, horregak eskolako lagunek barre egiten diote. Urtebetetze egunean zapatak oparitzen dizkio aitak eta udan abenturaz beteriko bidaia egingo dute biek. Oporraldik ausartago eta nortasuna indartuta itzuliko da; gero, bost axola dio jendeak beraz pentsatzen duenak, pozik dago Tim den bezala izatearekin.

WÖLFEL, Ursula Zapatos de fuego y sandalias de viento Noguer, 2010 (+8) La obra más conocida de esta autora alemana narra las aventuras de Tim, agobiado por las burlas de sus compañeros por ser el más gordo y el más pequeño de la clase y que durante el verano, calzado con unas zapallas regalo de cumpleaños de su padre, aceptará realizar con él un viaje que fortalecerá su autoesma y reafirmará su personalidad. Regresa un Tim que acepta ser el que es.

ZUBIZARRETA, Patxi Maas Ploff-en erabakiak Erein, 1996 (+8) Gimnasia ordua gorrotatzen du Maasek, kilo asko dituelako, —egunen batean lehertu eta ploff— egingo duela burla egiten dio gelako ikaskide batek. Gainera, fraide eskola batean zigor ondoko zigorrak maiz jasotzen ditu. Potoloa bai baina baita burutsua ere, eskolak eragindako estutasunek erraz aterako baita ausardia erakutsiz eta zirikatzaileei ziria sartuz. Kasurik ez egitea eta lagun onen konpainian errazago egingo zaio egoera korapilatsuetan pozik eta irribarretsu agertzea. Liburu honek 1991. urtean Lizardi saria eskuratu zuen eta erabakien garrantziaz jabetzeaz gain, abentura eta erritmo biziaz eskolako giroan murgiltzen gaitu.

Debido a su peso Maas odia la hora de gimnasia, —un día reventarás y harás ploff— le dice entre burlas un compañero de clase. Además los frailes que dirigen su colegio le casgan con frecuencia. Gordito sí pero listo también, pues hábilmente y con ayuda de un buen amigo elude las burlas y demuestra gran valor para salir contento y airoso de las dificultades escolares. La imaginación es un buen aliado para defenderse de las situaciones problemácas. Este libro recibió el premio Lizardi en 1991 y a través de una diverda trama nos sumerge en una entretenida aventura sobre la importancia de las decisiones.

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ZUBIZARRETA, Patxi Midasen eraztuna Erein, 1998 (+8) Xabierri (Midas) iseka egiten diote etengabe eta lagunek behin eta berriz beldurtzen dute. Berak badaki taldeari “ezetz esatea” dela gehien beldurtzen duena baina ezin du hori saihestu. Hala ere, egun batez Xabierrek istripu batean bere jazarlea salbatzen du. Koadrila osoa konturatzen da ordura arte gertatutakoaz, barkamena eskatu eta Xabier taldean onartzen dute. Berriz ere, liburu honetan, taldearen presioa nabarmentzen da. Bitxikeria moduan, narrazio honetan Nafarroako zenbait istorio eta kondaira uztartzen dira.

ZUBIZARRETA, Patxi El anillo de Midas Edelvives, 2002 (+8) Xabier (Midas) es el blanco de todas las burlas y sus compañeros le atemorizan a la menor ocasión. Él se da cuenta que lo que más teme es “decir no” al grupo, pero no lo puede evitar. Sin embargo, un día es Xabier quien reacciona ante un accidente y salva a su acosador. Todos se dan cuenta de lo que sucedía, piden perdón y Xabier se integra en el grupo. Una vez más, en este relato, sale a relucir la presión del grupo. Como curiosidad, la narración se entrelaza con historias y leyendas navarras.

ZUBIZARRETA, Patxi Pikolo Alberdania, 1998 (+11) Manuel txikia Extremadurak etorri da Euskal Herrira. Aita guardia zibila du eta kuartelean bizi dira fikziozkoa den Larrañeta herrian. Horregak gorrotoz “pikoleto” deitzen dio Kepak eskolan eta zubi bat igarotzeko euro bat eskatu. Errealitate gordina, bakardadea eta beldurra ezagutuko ditu protagonistak, baita Ebaren adiskidetasuna ere, preso baten alaba, hain zuzen. Istorio delikatua baina ausardiaz idatzia, osagarri sinboliko ugariz ziprizndua eta gure inguruari eta albokoari beste modu batean begiratzen lagunduko diguna. Atal labur eta irakurterrazean hurbileko egoerak eta elkarbizitzak eragiten dituen galdera ugari sortuko duen narrazio adoretsua dugu.

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ZUBIZARRETA, Patxi Pikolo Loguez, 2010 (+11) Un cuento que intenta explicar el conflicto social y políco desde la mirada de Manuel, un niño de siete años que llega en compañía de su padre, guardia civil, al cuartel de Larrañeta, un espacio literario ficcio. En la escuela se topa con un compañero que empieza a llamarle "picoleto" y le exige un euro para dejarle cruzar el puente que separa el cuartel del pueblo. Al mismo empo, se hace amigo de Eva, la hija de un preso. El autor narra con valena una delicada historia salpicada de elementos simbólicos y nos invita a reflexionar y a preguntarnos sobre las diferentes maneras de percibir la realidad plural y la convivencia.

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21 relatos contra el acoso escolar SM, 2008 (+13) 21 presgiosos autores muestran a través de estas breves historias las mil y una caras que presenta el acoso, un grave problema que afecta a demasiados escolares. En todos los relatos hay una intención clara: que el lector se enfrente a la pregunta ¿cuál es mi actud concreta ante el acoso escolar? Un libro duro y poco complaciente que ofrece una mirada múlple sobre esta terrible forma de tortura.

ALONSO, Manuel L. Cecilia fue al bosque Pearson-Alhambra, 2011 (+13) Álvaro, ya adulto, recuerda los acontecimientos del verano en que fue enviado a un pueblecito de la costa cantábrica, a los 12 años. Su padre lo sacó del instuto tres semanas antes del fin de curso al descubrir las palizas que le había propinado uno de sus compañeros. Fue lo único que hizo, pensaba que el muchacho tendría que haber sabido defenderse. También en aquel lugar el protagonista se vio frente a un matón: el hombre más rico y poderoso del pueblo parecía ser el responsable de un terrible asesinato. Afortunadamente, ene alguien en quien confiar, sus nuevos amigos le darán su apoyo.

BAUTISTA, Daniel Predadores de silencio Edelvives, 2013 (+15) Una atracva novela que toma como punto de parda el parkour, la disciplina que consiste en recorrer las calles saltando obstáculos mediante acrobacias. A través de unos personajes aficionados a esta prácca, y de sus aventuras e invesgaciones, el autor va desvelando el cruel chantaje al que son somedos algunos adolescentes en Internet, conviréndose en vícmas de ciberbullying. El metafórico tulo hace alusión a los acosadores, que se alimentan del silencio de sus vícmas y manenen su poder gracias al miedo que suscitan.

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BERROCAL, Beatriz Marioneta Everest, 2006 (+13) Alma, una adolescente con las inquietudes propias de su edad, ve cambiar su vida al converrse en blanco de los ataques de un grupo de compañeros de clase. La trama de la historia se construye a parr de las reacciones de todo su entorno: sus compañeros y amigos, los profesores, sus padres… La autora pone de relieve todas las verentes que intervienen en este problema y aboga por tratar de evitar el conflicto a través de la comunicación, procurando evitar que la violencia vaya a más y se termine por perder el control. Una novela que resultó finalista del premio “Leer es vivir”.

BOIE, Kirsten Los medlevingios: una novela policiaca fantásca en cuatro partes Siruela, 2009 (+13) Una compleja y original novela con dos tramas diferentes que se entrecruzan: por un lado, la historia de Johannes, un niño de 12 años que vive atemorizado por dos compañeros del colegio. Por otro, la aventura de dos chicos y una chica medlevingios —un pueblo fantásco que vive bajo erra— que viajan en busca de sus padres desaparecidos. El encuentro se produce cuando el grupo fantásco cruza el umbral que separa los dos mundos y aparecen en casa de Johannes. La amistad surge entre ellos y les demuestra que juntos, sumando inteligencia y poderes mágicos, son capaces de resolver su búsqueda y enfrentarse a sus miedos.

CARRERAS DE SOSA, Lydia Sé que estás allí Edelvives, 2010 (+13) Rosendo ene un trastorno en las cuerdas vocales que hace que su voz suene muy aguda. “Flaun”, “voz de pito”, “pichón”… son algunos de los insultos que un estudiante, tres años mayor que él, le dedica, una constante humillación que el protagonista vive con angusa, hasta el punto de enfermar. Como sucede en otras historias —y también en la vida real—, Rosendo no se atreve a revelar su pesadilla a sus padres ni a sus profesores por miedo a ser tachado de cobarde. Pero todos los problemas pueden tener una solución.

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CASADELRREY, Fina La paloma y el degollado Anaya, 2008 (+15) Narrado en primera persona, este relato narra la dura adolescencia de un joven gallego y cómo Internet le ofrece una vía de escape frente a las traumácas experiencias que le ha tocado vivir (separación de sus padres, muerte de sus seres queridos y el acoso de los matones del instuto en los recreos). En el chat, escondido bajo el nick “Degollado”, puede mostrar su yo más abierto y sincero, lo que le permite contactar con Paloma, su amiga cibernéca. Las circunstancias que atraviesa ayudan al joven a madurar y a entender las responsabilidades que la vida nos impone.

CHAMBERS, Aidan Reto en el colegio Noguer, 2011 (+13) Lucy no enende por qué Melanie se ensaña de ese modo con ella, parece haberse propuesto amargarle la vida. Sus amigos y su familia intentan ayudarle, pero ella los rechaza, le avergüenza hablar del tema. Finalmente, gracias al apoyo incondicional de Angus, consigue superar sus miedos, unir a sus compañeros y plantar cara a la acosadora. Una novela atracva que muestra el proceso desde la perspecva emocional de la maltratada, mostrando la evolución de sus senmientos. Quizás una mayor profundidad en el personaje de Melanie hubiera terminado de redondear esta interesante propuesta.

DAWSON, James Hollow Pike Anaya, 2013 (+15) Lis se muda con su hermana al recóndito Hollow Pike porque en su anterior instuto le hacían la vida imposible. Pero cambiar de lugar no es suficiente si no deja de senrse y comportarse como una vícma. Cuando el grupo de las populares la acepta, comienza a ver el mundo desde un nuevo punto de vista: el del acosador, una situación que le remueve, le hace reflexionar y le empuja a tomar una decisión. La novela está ambientada en un contexto misterioso e inquietante, un marco de suspense que envuelve la trama y engancha al lector en su intriga.

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FINNEYFROCK, Karen La dulce venganza de Celia Door Siruela, 2013 (+13) En primera persona, Celia, una adolescente de catorce años que sufrió acoso en su úlmo año de colegio, narra su llegada al instuto y anuncia su firme propósito de vengarse. Ahora es Celia la Dark, una persona que no se amedrenta y es capaz de enfrentarse a todos y a todo para hacer juscia. Pero incluso alguien tan duro y fuerte como ella necesita tener amigos. Drake, un nuevo alumno procedente de Nueva York, comienza a interesarse por ella, una sensación agradable pero que le hace senr insegura por miedo a ser de nuevo humillada. Sus deseos de venganza se tambalean.

GEORGE, Madeleine Apariencias Editex, 2011 (+15) Nuestra sociedad da una excesiva importancia a la imagen corporal, lo que origina serios problemas de autoesma, especialmente en la adolescencia. Éste es uno de los temas principales de esta novela cuyas protagonistas, dos chicas adolescentes que padecen diferentes desórdenes alimencios —una, bulimia; la otra, anorexia— se apoyan mutuamente para superar la soledad. La complicidad les permite afrontar juntas las situaciones de rechazo y acoso que viven día a día en su instuto, descubriendo el valor de la amistad.

GÓMEZ CERDÁ, Alfredo Eskoria SM, 2006 (+13) Diego no es como el resto de los chicos de su edad: no le gusta el fútbol, le apasiona el jazz y disfruta aprendiendo. Esa diferencia parece ser el único movo para que cinco de sus compañeros decidan hacerle la vida imposible. Algo parecido le sucede a Fede, hosgado por los mismos verdugos sólo por su aspecto sico. A pesar de que la historia ene un final poco verosímil, el libro retrata muy bien la pérdida de autoesma del acosado.

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GUR, Batya Espiando a un amigo Siruela, 2001 (+15) Shabi es el mejor amigo de Benyi, un niño mido y solitario. Entre ellos no solía haber secretos, por eso no enende por qué el chico ha dejado de hablarle y se muestra tan huidizo. Su amiga Yuli, de quien Shabi está secretamente enamorado, le ayudará a aclarar lo que sucede. Un relato con ntes detecvescos cuya misteriosa trama engancha al lector al empo que muestra cómo actúan los mecanismos del acoso y el miedo de las vícmas.

HASSENMÜLLER, Heidi Ni un ángel a la vista Takatuka, 2011 (+13) Sólo había pasado un verano, pero la vida de Merel había dado un terrible vuelco. Primero, aquella desagradable enfermedad en la piel y, por si eso fuera poco, la reacción de sus compañeros: las burlas, el rechazo… Ella intentó protegerse, pero cuando la tutora traicionó su confianza, se sinó indefensa y desesperada. Sólo vio una salida. Una reflexión sobre la responsabilidad del profesorado y de las instuciones educavas para detectar y poner freno al acoso escolar.

HOMAR, Jaime Paloma Alfaguara, 2010 (+15) Una historia dura de acoso por teléfono. Las llamadas que Paloma, la protagonista, recibe de sus compañeros de clase van, poco a poco, minando su autoesma. Especialmente incisivas y crueles son las de Miguel “Lobo”, tanto que hacen senr incómodos al resto, a los que no dicen nada. Interesante el personaje de Fernando, amigo de “Lobo”, que decide dejar de seguir sus fechorías y da algunos pasos para apoyar a Paloma. Javier, el tutor, no es capaz de ayudar a la vícma. No enende que sea tan mida. Un intento de suicidio hará que Paloma se abra y cuente todo a su madre.

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LIENAS, Gemma Carlotaren egunkari urdina Erein, 2007 (+13) Carlota entzutetsuaren beste egunkari baten aurrean gaude. Nerabe hau protagonista duten liburuak fikzioaren eta ez fikzioaren artean mugitzen dira eta egungo hainbat gai sozial hausnartzeko aitzaki. Esku artean dugun honetan, Carlotak genero indarkeria aztertzen du mullagun jeloskor eta kontrolatzaile baten harira. Bizi duen eskola giroan, egunero inguruan dituen beste indarkeria modu batzuekin konturatzen da, hala nola, ikaskideen arteko jazarpena, eta portaera horiek guzek sorrera berbera dutela ikusten du: errealitatearen pertzepzio itxuraldatua dutenez, pertsona oldarkor batzuek uste dute beste batzuk baino gehiago direla eta ingurukoak erasotzen dituzte.

LIENAS, Gemma El diario Azul de Carlota El Aleph, 2010 (+13) Nuevo diario de la carismáca Carlota, personaje adolescente cuyas obras, a caballo entre la ficción y la no ficción, reflexionan sobre diversos temas de actualidad social. En este caso, Carlota analiza la violencia de género a través de la figura de un novio celoso y controlador. En el contexto escolar en que vive, la joven toma conciencia de otras formas de violencia que le rodean cada día, como el acoso entre compañeros y llega a la conclusión de que todos estos comportamientos enen un mismo origen: una percepción distorsionada de la realidad hace que algunas personas agresivas se crean superiores a otras y abusen de ellas.

LÓPEZ, Fernando J. La edad de la ira Espasa, 2011 (+17) Este impactante thriller, que resultó tercer finalista en el Premio Nadal, retrata con dureza la realidad más violenta de la vida en las aulas. Un adolescente de clase media ha asesinado a su padre, dejando malherido a uno de sus hermanos. Un periodista invesga el origen de este terrible crimen. A través de los tesmonios de profesores y compañeros vamos reconstruyendo la historia del joven, sus problemas y contradicciones, sus complejas relaciones y, en definiva, el origen de esa ira tan incomprensible. La complejidad y crudeza de los hechos narrados requiere un cierto nivel de madurez para ser asimilada.

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MATILLA, Luis El úlmo curso Anaya, 2009 (teatro) (+13) El destacado autor teatral acomete en esta obra el complejo tema del bullying. Un profesor, una madre y un representante de la administración educava meditan sobre los hechos dramácos acaecidos en un centro escolar. Mientras, la joven protagonista de la historia irá relatando su visión de los acontecimientos, que resulta contradictoria con las apreciaciones de los adultos. Este interesante texto constuye un valioso recurso didácco para trabajar la problemáca del acoso como lectura dramazada, representación teatral, adaptación a medios audiovisuales, etc.

NÚÑEZ, Luchy No podéis hacerme daño Anaya, 2009 (+15) Un problema de dislalia hace que el protagonista de este relato tenga dificultades para pronunciar la “r”, lo que origina las crueles burlas de sus compañeros. El joven, que ene 16 años y vocación de pintor, trata de protegerse de las agresiones a través de sus dibujos, ambientados de un modo recurrente en el mar. Así crea un mundo fantásco habitado por un deln que le da sabios consejos para defenderse y enfrentarse a la realidad. Gracias al amor, recupera la confianza en sí mismo y descubre que entre sus muchas cualidades, está la valena.

PADILLA DE JUAN, Arturo El poder de una decisión SM, 2006 (+15) Un trepidante relato sobre racismo, juscia y amistad. Para sus anguos amigos, un grupo de skinheads, Sebasán es ahora un ser despreciable, un esquirol. Él decidió apartarse del grupo tras una noche en la que ocurrió algo que todos prefieren ocultar. Por eso le hacen la vida imposible. Una interesante intriga manene el interés del lector ante el posible desenlace de este misterioso caso criminal. El autor tenía sólo 16 años cuando escribió esta novela con la que obtuvo el premio Jordi Sierra i Fabra para jóvenes escritores.

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PASTOR DE AROZENA, Bárbara Desde mi infierno Anaya, 2007 (+15) Con este sugerente tulo, la autora nos sitúa en un terrible contexto, una impresión que se confirma con el trágico comienzo de la novela: un estudiante se ha suicidado. La protagonista, una profesora que acaba de llegar como sustuta al instuto donde estudiaba el muchacho, va desvelando, capítulo a capítulo, los sufrimientos que condujeron al joven a terminar con su vida y el papel que todo su entorno ha desempeñado en este drama. Una historia llena de interrogantes que sólo se responderán en parte. Serán los lectores quienes tendrán que buscar soluciones, a través de la imaginación y, sobre todo, de la palabra comparda.

PATERSON, Katherine Un puente hacia Terabithia Planeta, 2007 (+13) Jess es un chico mido y solitario que vive en un pequeño pueblecito y no se lleva bien con sus compañeros de colegio. La llegada al pueblo de Leslie, una niña creava que comparte su afición al dibujo y a inventar historias, cambiará su vida para siempre. Juntos construyen todo un mundo imaginario en el que se enfrentan a sus problemas y miedos codianos, como los ataques de la matona de clase. Un libro considerado un clásico contemporáneo y cuya popularidad se ha visto incrementada por una estupenda versión cinematográfica.

QUINTAS GARCIANDIA, Alba Al otro lado de la pantalla SM, 2012 (+15) La estructura poliédrica de esta novela sobre ciberacoso permite conocer de primera mano los diferentes puntos de vista y las actudes de sus protagonistas: la vícma, su mejor amigo, su padre, el acosador, su novia, el profesor de informáca y una alumna que había sido acosada previamente. Todos se sienten culpables del trágico desenlace y se preguntan ¿pude hacer algo para evitarlo? También el lector puede plantearse su implicación en situaciones similares. Este relato obtuvo el Premio Jordi Sierra i Fabra.

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SANTOS, Care Pídeme la luna Edebé, 2007 (+13) Siguiendo el consejo de su psicólogo, una adolescente que ha sido vícma de acoso comienza una nueva vida escolar en otro instuto. A través de sus propios recuerdos, del relato de varios personajes y la trascripción de correos electrónicos y conversaciones de chat, conocemos de un modo retrospecvo el drama vivido por esta joven, mida y discreta, cuya personalidad cambiaba al relacionarse a través de Internet. Un sorprendente final impacta al lector y le ayuda a recomponer las piezas del puzzle. Pero ya no es hora de lamentos, sino de cambios y segundas oportunidades.

SIERRA I FABRA, Jordi Gatazka gela Edelvives, 2009 (+13) Instutu askotan bizikidetzarako hezkuntza esperientziak jarri dituzte abian, berdinen arteko eta gazteen bitartekariaren figuraren arteko gatazkak konpontzeko direnak. Eleberri hau esparru horretan gertatzen da, “Gatazka gela”n egindako saio batean pasatzen baita. Saio horretan, ikasle talde bat, helduen laguntzarik gabe, saiatzen da kideen arteko islu bat konpontzen. Hizketan jarduteari esker, ezkutatuta zeuden hainbat arazo, eraso eta irain azalaraziko dituzte. Horiek argitzea izango da konponbidea aurkitzeko abiapuntua.

SIERRA I FABRA, Jordi Sala de conflictos Edelvives, 2009 (+13) Muchos instutos han puesto en marcha experiencias de educación para la convivencia basadas en la resolución de conflictos entre iguales y la figura del mediador juvenil. Éste es el marco en el que se desarrolla esta novela, que transcurre durante una sesión en la “Sala de conflictos”, donde un grupo de alumnos trata de resolver un incidente entre compañeros sin la intervención de los adultos. A través del diálogo, irán aflorando numerosos problemas, agresiones y humillaciones que permanecían ocultos. Aclararlos será el punto de parda para encontrar una solución.

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SIERRA I FABRA, Jordi Sin vuelta atrás SM, 2005 (+15) Una historia directa y cruda que narra lo sucedido un día en un pequeño pueblo costero donde aparece el cuerpo de un adolescente. El joven se había suicidado porque ya no aguantaba más las palizas y abusos de los cuatro matones del instuto. A través de breves capítulos, el lector va conociendo las reacciones de muchos de los habitantes de la localidad y de los principales implicados: familiares, amigos, profesores... Una novela que mueve a la reflexión y advierte que la culpa no es solo de los que acosan sino también de aquellos — jóvenes y adultos— que ven, callan y dejan hacer.

SUENOBU, Keiko Life Norma, 2009 (+15) Esta serie de cómic manga —19 volúmenes— ofrece una nueva perspecva del duro problema del bullying a través de una historia protagonizada por Ayumu, una escolar adolescente. Cuando su mejor amiga le culpa por no haber sido admida en un presgioso centro al que ambas aspiraban, la joven se sumerge en una depresión, llegando a autolesionarse. A largo de las páginas, descubrimos cómo surgen nuevos problemas por la “amistad” con una nueva y manipuladora compañera, una insana relación que va minando la autoesma de Ayumu. Los amantes del cómic japonés se engancharán con esta historia de acoso psicológico.

TÀSSIES, José Antonio Nombres robados SM, 2010 (+13) La palabra “acoso” va asociada a veces con otros términos tan duros como “soledad”, “angusa” e incluso “suicidio”. Este álbum ilustrado uliza muy pocas palabras, pero son suficientes para expresar la desesperación de una vícma, alguien que ha perdido todo, hasta la idendad, y se siente acorralado. Las ilustraciones oscuras, casi siniestras, sitúan al protagonista en su contexto y ayudan a comprender su desolación. Genial el giro del final, interpelando al lector y dejando paso a la esperanza.

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THOR, Annika Egiaren jokoa Elkar, 2002 (+13) Nerabezaroan funtsezkoa da adiskidetasunaren garrantzia, besteen harremanen arabera eraikitzen baita identatea. Eleberri honetan lagun talde batek, tentsio handiko eskolako giroan, batzuetan bikma eta besteetan borrero izatera iritsiko dira. Adiskidetasunari buruzko eleberri honetan pertsonaiak ondo egituratzen dira, egoera konplexuak eta samur ezagutzekoak dira. Erantzunak argi eta garbi azaldu beharrean, irakurlearen konplizitatea eskatzen du amaiera irekia duen narrazio hunkigarrian.

THOR, Annika El juego de la verdad SM, 2000 (+13) Durante la adolescencia es fundamental la importancia de la amistad para la creación de una idendad propia. En esta novela un grupo de amigas sufre la contradicción de ser a veces vícma y otras verdugo en un ambiente escolar tenso y hosl. Los personajes están muy bien construidos, las situaciones planteadas son realistas y complejas y no siempre se dan las respuestas a las preguntas planteadas, lo que permite la colaboración del lector juvenil en la construcción de su lectura. Una historia emocionante con final abierto y esperanzador.

VIVERO, Roberto Hello goodbye Bruño, 2005 (+15) Tras la muerte de un compañero del instuto, Ángel se encierra en sí mismo. Su prima le ayuda a salir de su musmo, animándole a averiguar lo ocurrido para poder avanzar con su vida. Muy acertado el intercambio de mails y el chat entre los primos, que da cercanía al relato. De carácter coral, la novela refleja muchos de los puntos de vista que se dan en una situación de acoso. También hay algún rón de orejas a los padres y a los responsables educavos por su falta de compromiso, dejando todo en manos de los profesores hasta que es demasiado tarde. Se echa en falta una mayor definición de algunos personajes, quizá buscando un final más sorprendente, aunque resulta algo precipitado y no muy verosímil.

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ALFREDSON, Thomas Déjame entrar Suecia, 2008. 114 min. (NRM 13 años) Id.: castellano, catalán, euskera y sueco; subt.: castellano, catalán y euskera Oskar, un niño retraído y mido de 12 años, es maltratado por varios compañeros de su clase. Su impotencia ante esta situación le provoca macabros pensamientos, imaginando crueles formas de venganza. Afortunadamente ene una nueva amiga, Eli, aunque resulta una chica bastante misteriosa: es muy seria, está muy pálida, sólo sale por las noches y aparentemente no le afectan las temperaturas heladas. Una sobria aunque siniestra película, de un terror más sul y psicológico que las habituales del género dirigidas al público juvenil, que ofrece una mirada diferente sobre el acoso. Un relato fantásco lleno de realismo.

BALTHAZAR, Nic Ben X Bélgica, Holanda, 2007. 93 min. (NRM 13 años) Id.: castellano, catalán y flamenco; subt.: castellano y catalán Ben sufre ausmo, lo que lo convierte en blanco de bromas y maltratos por partes de sus compañeros. Incapaz de establecer conversación con nadie, vive en su propio mundo. Su único refugio es Internet. Allí se evade a diario con su juego de rol favorito en el que Ben X, su personaje, es un valiente y respetado guerrero al que los demás jugadores temen. Para sobrevivir al mundo real y poder enfrentarse a sus temores, Ben deberá conjugar realidad y ficción, lo que provoca un salto entre ambos mundos que resulta un tanto confuso para el espectador. Pese a estos enredos finales, la película ofrece una interesante ocasión para hablar de nuestro comportamiento ante los miedos: ¿nos enfrentamos a ellos o tratamos de olvidarlos?

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obras de ficción películas

BIER, Susanne En un mundo mejor Dinamarca, Suecia, 2010. 113 min. (NRM 7 años) Id.: castellano, catalán, danés, inglés y sueco, ; subt.: castellano y catalán Antón es médico en una pequeña ciudad danesa y colabora en un campo de refugiados de África. El mayor de sus hijos sufre bullying. Entre dos connentes, adultos y niños se ven enfrentados a diferentes clases de conflicto que les empujan a escoger entre perdón o venganza. La amistad puede ser un importante apoyo, pero no todo vale: el revanchismo y la violencia pueden acarrear graves consecuencias. Un emovo film con claras virtudes pedagógicas.

CORBACHO, José y CRUZ, Juan Cobardes España, 2008. 85 min. (NRM 13 años) Id.: castellano, catalán; subt.: castellano y inglés Esta dura película está protagonizada por dos chavales de secundaria: Guille parece un buen chico: es estudioso, buen deporsta y su familia le apoya. Pero ha descubierto que hacerse el duro le da presgio entre sus compañeros, así que elige a una vícma y, junto a su panda, se ceban con él: le insultan, le roban, le pegan... Gabriel, a quien llaman “Zanahoria” por el color de su cabello, es el objeto de esta tortura. Su sufrimiento es el tema central de la película: "cuando enes miedo da igual que suene la alarma, porque nadie la oye..."

CSUPO, Gabor Un puente hacia Terabithia USA, 2007. 91 min. (NRM 7 años) Id.: castellano, catalán e inglés; subt.: castellano y catalán Jess y Leslie son dos niños especiales, dos personas que no se ajustan a los moldes habituales de sus compañeros y que, quizás por eso, se hacen muy amigos. Gracias a la prodigiosa imaginación de Leslie ambos comparten un mundo mágico al que Jess dará forma con sus dibujos. Allí reinan, luchan contra el Maestro Oscuro y sus criaturas y trazan planes para vengarse de las humillaciones sufridas en el colegio. La película ene muchos ingredientes que la hacen atracva: aventuras, fantasía, amistad… y, a pesar de dejar un poso de tristeza, permite reflexionar sobre la búsqueda de la propia idendad y el paso a la madurez.

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IBARRA, Arantza. Zigortzaileak (Los casgadores) España, 2010. 87 min. (NRM 7 años) Id.: euskera, castellano ; subt.: castellano e inglés

IBARRA, Arantza. Zigortzaileak (Los casgadores) España, 2010. 87 min. (NRM 7 años) Id.: euskera, castellano ; subt.: castellano e inglés

Ikaskideak uneoro jazartzen dituen harroputz talde ba eskarmentua ematea erabakitzen du ikasle talde batek. Helburu hori lortzeko, abilezia nabarmenenak erabiliko dituzte: borroka-arteak, dantzarako erritmoa eta teknologia trebetasuna. Nahiz eta “Zigortzaileak” indarraz baliatzen diren —jarrera eredugarriegia ez izaki—, ezkutatzeko janzten dituzten mozorro zentzugabeek, haien ukabilen aldrebeskeriak eta haiek erakusten duten buru azkartasunak indarkeria desagertzea lortzen dute eta, bide batez, umore ona gailentzea adarra jotzen dietelarik; horrek erantzunik gabe utziko ditu jazarleak eta bikmak irabazle bihurtuko ditu.

Un grupo de escolares deciden dar una lección a una pandilla de matones que no dejan vivir en paz a sus compañeros. Ulizan para ello sus principales cualidades: dominio de las artes marciales, ritmo para el baile y habilidad tecnológica. Aunque “Los casgadores” se sirven de la fuerza —una actud poco ejemplarizante—, los absurdos disfraces que ulizan para camuflarse, la torpeza de sus puños y la capacidad de su ingenio consiguen diluir la violencia y hacer que predomine el buen humor en una serie de bromas que dejan a los maltratadores sin respuesta y convierten a sus vícmas en vencedores.

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JONG, Mijke de Txori urdin Holanda, 2004. 90 min. (TP) Id.: euskera Merel 13 urteko neskala da, ikasle arduratsua, eta gurasoekin eta anaia gaztearekin bizi da. Anaiak akats fisiko larria du eta Merelek maitasun handiz zaintzen du. Aldiz, Merel ez da bere adinerako beharko lukeen neskala alaia: zergak ez dakiela, ikaskide talde batek jazarri egiten du etengabe, ikaskide horiek ez dute bakean uzten, eta bere bizitza infernu moduko bat bihurtu dute. Bere egoerak txarrera egin ahala, Merel familiak urrundu egingo da, ez da gai zer gertatzen zaion kontatzeko. Bulluyingak gogorrago egiten du eta bide txarrek eramango du. Irtenbiderik gabeko egoera hori gainditzeko, Merel heldu egin beharko da eta etorkizunean nolako neska izan nahi duen erabaki.

Merel ene 13 años, es una chica tranquila y estudiosa que vive con sus padres y su hermano pequeño, que ene un grave defecto sico y al que cuida con cariño. Pero Merel no es la niña alegre que debería ser a su edad: sin saber por qué, es acosada connuamente por un grupo de compañeros de clase, que no la dejan en paz y le hacen la vida imposible. A medida que empeora la situación, Merel comienza a alejarse de su familia, incapaz de contarles lo que sucede. El bullying la hace más dura y la empuja a cometer errores. Para salir de este callejón, la joven tendrá que enfrentarse consigo misma y pensar quién es y quién quiere ser.

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obras de ficción

películas

MOODYSSON, Lukar Fucking Amal Suecia, 2002. 86 min. (NRM 13 años) Id.: castellano y sueco; subt.: castellano Aunque el bullying no es el tema central de esta estupenda película, sí que está muy presente como telón de fondo de la historia, un retrato del mundo adolescente y sus relaciones en el marco de una sociedad fría e intolerante. Agnes, una chica de 16 años, es lesbiana, lo que la convierte en una marginada. Elin, que ene 14, es popular y sociable y, junto con su hermana, decide burlarse del atracvo que parece despertar en su amiga. No tardará en descubrir lo duro que es jugar con los senmientos de las personas.

SAN MATEO, Josetxo Bullying España, 2010. 97 min. (NRM 13 años) Id.: castellano y catalán. Subt.: inglés Tras perder a su padre, Jordi cambia de ciudad junto a su madre para iniciar una nueva vida. Pero cuando traspasa las puertas de su nuevo instuto, la crueldad de Nacho, un nuevo compañero, se encargará de descubrirle que ha ido a parar al mismísimo infierno. Allí tendrá que sobrevivir con el apoyo de Ana, una chica que también sabe lo que es sufrir y ante una madre confundida que no sabe lo que está pasando. Jordi busca desesperadamente el camino para liberarse. Una película angusosa, pero que deja al espectador un poso de esperanza.

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il. Anuska Allepuz. Nata y chocolate. Anaya

izenburuen aurkibidea

21 relatos contra el acoso escolar (25)

A acoso en la escuela: los agresores, las víctimas y los espectadores, el (7) Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar (6) Al otro lado de la pantalla (32) Alguien me está molestando: el bullying (4) Amona, zure Iholdi (19) anillo de Midas, el (24) Apariencias (28)

B

Eduardo, el niño más terrible del mundo (13) Egiaren jokoa (35) El increíble Kamil (18) En un mundo mejor (DVD) (37) Eskoria (28) Espiando a un amigo (29) Estoy gordito (17) Estrategias para prevenir el bullying en las aulas (8) excepción de la regla, la (21) Ez da hain erraza haurra izatea! (20) Ez! dio Munstro Txikik (14)

Ben X (DVD) (36) Bullying (DVD) (40) Bullying, el (5) Bullying, el maltrato entre iguales (6)

F

C

H

Carlotaren egunkari urdina (30) Cecilia fue al bosque (25) Cobardes (DVD) (37) convivencia escolar en positivo, la (7) Crisantemo (14) Cuando voy al cole: guía para resolver los problemas de clase (5) Cyber bullying: el acoso escolar en la era digital (8)

Hamaiketan igerilekuan (18) Hannoren herensugetxoa (15) Hello goodbye (35) Hiru txerriren txerrikeriak (16) Hollow Pike (27) ¡Hurra por Ethelyn! (13)

D Déjame entrar (DVD) (36) Desde mi infierno (32) Diario Azul de Carlota (30) dragón de Jano, el (15) dulce venganza de Celia Door, la (28)

Jon eta Beñat (12) Jon txapeldun (12) juego de la verdad, el (35) Julio y Sara: problemas en el recreo (15) Juul (21) Juul (21)

E

L

edad de la ira, la (30)

Life (34)

Fucking Amal (DVD) (40)

G Gatazka gela (33)

I increíble Kamil, el (18)

J

índice de títulos

M

R

Magdalenas con problemas (16) Malena Ballena (13) Marioneta (26) Matias Ploff-en erabakiak (23) medlevingios: una novela policiaca fantástica en cuatro partes, los (26) Midasen eraztuna (24) Mini en carnaval (22)

Reto en el colegio (27)

N Nata y chocolate (16) Ni ez naiz txerria (11) Ni un ángel a la vista (29) ¡No es tan fácil ser niño! (20) No podéis hacerme daño (31) No te metas conmigo: hablamos del acoso escolar (5) ¡No! dijo el pequeño monstruo (14) noche estrellada, la (19) Nombres robados (34)

O O.T.R.O.S: (Sociedad Secreta), los (22) Oliver Button es una nena (17) Orejas de mariposa (10)

P Paloma (29) paloma y el degollado, la (27) Pídeme la luna (33) Pikolo (24) Pikolo (24) poder de una decisión, el (31) Potoloa naiz eta zer? (17) Predadores de silencio (25) puente hacia Terabithia, un (32) puente hacia Terabithia, un (DVD) (37)

S Saki se ha perdido (22) Sala de conflictos (33) Sé que estás allí (26) secreto de Luis, el (16) secretos de Iholdi, los (19) Sin vuelta atrás (34) SOS BULLYING: prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia (6) Suzko zapatak eta haizezko sandaliak (23)

T ¡Tarjeta roja a la violencia! (19) ¡Todo controlado, chicos! (18) Toño se queda solo (15) Tximeleta-belarriak (10) Txori urdin (DVD) (39)

U último curso, el (31)

V violencia entre iguales: revisión teórica y estrategias de intervención, la (7) Violencia escolar (4) Violencia escolar (4)

W Willy el campeón (12) Willy y Hugo (12)

Z Zapatos de fuego y sandalias de viento (23) Zigortzaileak=Los castigadores (DVD) (38)

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