16 C
El juego de la circulación haciendo un modelo
ómo llegan a todas
las partes del cuerpo el oxígeno y los nutrientes que se
absorbieron de tu sistema digestivo? Viajan en tu sangre a través de tu sistema cardiovascular. En el diagrama del sistema cardiovascular humano, que aparece abajo, puedes ver cómo la sangre llega a cada una de las partes de tu cuerpo. La función más importante de tu sangre es la de transportar cosas de un lugar a otro. La sangre transporta oxígeno, nutrientes y desechos como el bióxido de carbono. Algunos órganos de tu cuerpo ayudan a que los nutrientes y el oxígeno entren en la sangre y también a deshacerse de los desechos. En esta actividad vas a hacer un modelo de la trayectoria que tu sangre sigue al moverse en tu cuerpo y aprenderás lo que pasa cuando esto sucede.
DESAFÍO
¿Qué hace la sangre cuando viaja por el cuerpo?
corazón
El sistema cardiovascular humano Seventeenth Street Studios Science and Life Issues Fig. SE1-18-01 87 6892-01 CMYK
science grade 7
• Sistemas del cuerpo
Materiales P arte B: H aciendo ▶▶
▶▶
un modelo de la circulación
Para la clase 1
conjunto de tarjetas de oxígeno, bióxido de carbono y deshechos
Para cada alumno
1 Tarjeta de función asignada
1 clip, seguro, perforador y cordón o trozo de cinta adhesiva
1 Hoja de Alumno 1.1, “KWL: El sistema cardiovascular” de la Actividad 11
Procedimiento Parte A: Flujo de sangre 1. Observa el diagrama de abajo, “Diagrama del flujo de la sangre”. Este es un mapa simplificado de cómo circula la sangre en tu cuerpo. Usa tu dedo para trazar una de las posibles trayectorias de flujo de la sangre. Comienza por el lado izquierdo del corazón (que está a tu lado derecho) y detente una vez que hayas llegado al lado izquierdo otra vez. Asegúrate de seguir la dirección de las flechas.
cerebro
corazón
pulmones
estómago e intestinos
hígado riñones músculos de las piernas
88
El juego de la circulación • a c t i v i da d
16
2. En tu cuaderno de ciencias anota qué órganos y estructuras pasaste en tu recorrido.
3. Repite los pasos 1 y 2 trazando una trayectoria diferente en el cuerpo humano.
4. Discute las siguientes preguntas con los miembros de tu grupo: • ¿Cada uno trazó las mismas trayectorias? Si no, compara los órganos (y estructuras) de las trayectorias distintas. • ¿Por cuáles órganos tiene que pasar la sangre cada vez que recorre al cuerpo humano? • ¿Por qué crees que siempre tiene que pasar por estos órganos?
5. Usa la discusión y tu conocimiento del cuerpo humano para completar una tabla como la Tabla 1.
Tabla 1: Función de ciertos órganos Función
Órgano(s)
Bombea sangre Introduce oxígeno a la sangre Saca bióxido de carbono del cuerpo Absorbe nutrientes Se deshace de desechos
6. Bajo la dirección de tu maestro o maestra, comparte tu discusión con el resto de la clase.
89
science grade 7
• Sistemas del cuerpo
Parte B: H aciendo un modelo de la circulación
El modelo de la forma en que tu sangre transporta oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono y otros desechos. Cada alumno recibirá una “Tarjeta de personaje” para jugar el papel de una parte del cuerpo humano: sangre, cerebro, corazón, pulmones, estómago e intestinos, hígado, riñones o músculos de las piernas.
harás un modelo
En este modelo, cuando la “sangre” fluye a través del “cuerpo humano”, absorbe “oxígeno” y “nutrientes” y los llevará a otras partes del cuerpo. Los “órganos” usarán los nutrientes y el oxígeno y se desharán de bióxido de carbono y otros desechos dándoselos a la sangre. Las tarjetas de color representarán las cuatro substancias (oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono, y desechos) que han de ser transportados.
7. Tu maestro o maestra te dará una Tarjeta de personaje. Lee tu carta cuidadosamente para averiguar cuál será tu papel. Asegúrate de cuántas cartas de oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono y desechos vas a emplear antes de empezar.
8. Toma las cartas que vas a necesitar antes de empezar. Mantén los montones de cartas de oxígeno, nutrientes, bióxido de carbono y desechos separados para que se puedan intercambiar rápidamente. Exhibe tu Tarjeta de personaje en tu ropa para que todos la vean.
9. Tu maestro o maestra asignará un alumno o alumna a jugar el papel de una célula de sangre en el diagrama de flujo de sangre. El resto de la clase debe observar dónde viaja la célula y lo que pasa en cada órgano.
10. Ahora bien, los alumnos que están jugando el papel de células de sangre deben CAMINAR sobre el modelo. Puedes empezar en cualquier punto del diagrama de flujo de sangre, pero pon atención a la dirección de las flechas.
11. Ahora, JUEGA el Juego de la circulación. Tu maestro o maestra podrá dar señales para mantener el ritmo para simular el latido del corazón. Únicamente muévete hacia delante cuando oigas el latido.
12. Conforme la sangre fluye en el cuerpo, el bióxido de carbono y los productos de deshecho aumentan en los órganos. A tu estómago y a tus pulmones les empieza a faltar alimento y oxígeno. Tu maestro(a) te indicará cómo resolver estos problemas.
13. Si tienen tiempo, intercámbien tarjetas y jueguen el Juego de la circulación una vez más.
Investigación adicional Bloquea o interrumpe una arteria y juega el juego una vez más para observar cómo afecta a la circulación una arteria tapada.
90
El juego de la circulación • a c t i v i da d
16
Análisis 1. ¿Cuáles fueron los aciertos y las debilidades de El Juego de la circulación como modelo de lo que realmente pasa en tu cuerpo?
2. ¿Todas las partes del cuerpo humano usan oxígeno y nutrientes? Explica tu contestación.
3. ¿Por qué fluye la sangre de tu estómago e intestinos directamente al hígado? Sugerencia: Revisa tus notas de la Actividad 8, “La digestión: Un cuento absorbente”, como ayuda.
4. ¿Cuáles son las funciones de la sangre mientras viaja a través del cuerpo humano? Sé específico.
5. Mira el diagrama que sigue.
Corazón
B A
Pulmones
Hígado
Estómago e intestinos
a. Usa tu dedo para trazar la trayectoria del Punto A al Punto B, asegúrate de seguir el flujo en la dirección de las flechas. Haz una lista de los órganos en el orden que pasas por ellos.
b. Imagínate que la sangre sólo lleva bióxido de carbono y nutrientes al Punto A. Describe qué le pasa a la sangre cuando fluye del Punto A al Punto B.
6. ¿Cómo ayuda el sistema cardiovascular a mantener la homeostasis? 7. Imagina a un estudiante más joven que no entendió la diferencia entre los órganos del cuerpo y los sistemas del cuerpo. Explica la relación de tal manera que el joven estudiante pueda entender.
8. Llena tanto como te sea posible la tercera columna de la Hoja de Alumno 1.1, “KWL: El sistema cardiovascular”.
91
