Checkliste zur Bewertung von Internetquellen für Schülerinnen und Schüler (Referat Medienpädagogik am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung / Oktober 2012) Um die im Internet gewonnenen Informationen zu nutzen, solltet Ihr die Quellen zuerst kritisch hinterfragen und bewerten. Mit Hilfe dieser Checkliste könnt Ihr anhand von 10 Prüfkriterien einschätzen, ob eine Seite vertrauenswürdig ist und qualitativ ansprechende Informationen liefert. Prüfkriterien

Fragen

Prüfhinweise

Grundlegendes zum Webauftritt

Gibt es ein Impressum mit Ansprechpartner, Postanschrift und Mailkontakt?

Jeder seriöse Internetauftritt hat ein Impressum.

Wer betreibt den Server zur Seite? Wer ist der Domaininhaber?

In der Adresszeile alles rechts vom Länderkürzel löschen, um den Server aufzurufen.

Was kann man über die Seite erfahren?

Suche über www.denic.de oder www.internic.net Bei www.alexa.com als Anfrage die URL eingeben

Herausgeber und Autor

Referenzen

Handelt es sich um eine private Homepage oder um die Webseite einer Organisation, Firma, Institution, Partei etc.?

Ob z.B. der „Prof.“ oder die „Universität“ echt sind, könnt ihr durch eine Suchmaschinen-Abfrage [prof + Name] einfach herausfinden.

Ist der Autor bekannt und/oder Fachmann auf dem Gebiet?

Hierzu in der Suchmaschine [Name + Publikationen] abfragen.

Welche Websites erhalten aus welchem Grund Links auf diese Seite?

Suchanfrage nach dem Muster: „link:www.SEITENNAME.TOP-LEVEL-DOMAIN“ starten (z.B. „link:www.gymnasium-billstedt.de“)

Sind die E-Mail-Adressen korrekt verlinkt? Auf welche Seiten führen die Hyperlinks?

Inhalt und Wissenschaftlichkeit

Werden die Texte und Bilder durch seriöse Quellenangaben wissenschaftlich belegt?

z.B. Bildunterschriften, wissenschaftlich korrektes Zitieren al Zeichen von Seriosität

Wie detailliert sind die Sachinformationen?

Je nach Recherchevorhaben ist diesbezüglich weniger oder mehr für euch hilfreich

Können die Informationen auf anderen Seiten/ mit anderen Medien überprüft werden?

Aktualität

Mithilfe Mouseover zu erkennen. Vorsicht (!): Auf zweifelhaften Seiten keine Hyperlinks anklicken!

Wann wurden die Internetseite bzw. einzelne Unterseiten erstellt bzw. zuletzt aktualisiert?

Google-Abfrage von zentralen Aussagen oder Begriffen (z.B. „Fernsehen ist schädlich für Kinder“) > hinter seriösen Auftritten steht oft eine Webredaktion, die die Inhalte laufend aktualisiert.

Sind die angegebenen Literaturangaben neueren > ältere Quellenangaben sind grundsätzlich Datums? unproblematisch, könnten aber der konkreten Aufgabenstellung nicht mehr genügen Funktionalität und Nutzerfreundlichkeit

Ist die Webseite klar strukturiert und funktionell?

Falls ja, ist meistens eine professionelle Webredaktion Ist die Nutzung multimedialer Inhalte dem Zweck am Werk. entsprechend? Technikverliebtheit (z.B. animierte GIFs, laufende Texte etc.) ist oft Ausdruck unseriöser Auftritte.

Formales

Stimmen Orthographie und Zeichensetzung?

seriöse Internetauftritte sind weitestgehend frei von Rechtsschreibfehlern

Objektivität vs. Subjektivität

Finden sich auf der Webseite objektive Informationen oder subjektive Berichte?

Wie breit ist das Spektrum der Informationen?

Welche Meinung ist ggf. erkennbar und welche Ziele werden ggf. verfolgt?

Werden bestimmte Informationen (bewusst) ausgelassen?

Popups, Plugins, Cookies und CO

Öffnen sich eigenständig Fenster im Vorder- wie Hintergrund?

Diese Eingabeaufforderungen oder Downloads sind oft Hinweise auf dubiose Webauftritte

Werbung

Gibt es auf der Website Werbung?

Selbst viele im Prinzip seriöse Webseiten werden mittlerweile leider von Werbung „überflutet“

Quelle: nach Computer + Unterricht 74/2009, S. 43 und FH Hannover: Handbuch zur Recherche. Hannover 2006, http://files.infokompetenz.de/Recherchehandbuch.pdf