Fecha

Nombre

Hora

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Vinculo con

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01hogar 5.13 .

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Unidad 6: Geometria Matematicas diarias usa las experiencias de los ninos en el mundo real para ayudarlos a visualizar figuras tridimensionales. En grados anteriores, se les ha pedido a los ninos que identifiquen figuras bidimensionales y sus partes, como las aristas y las esquinas (vertices). Ya experimentaron con bloques, geoplanos y plantillas. Tambien clasificaron y denominaron pollgonos, 0 sea, figuras cerradas que consisten en segmentos de recta (lados) conectados de extrema a extremo. En la Unidad 6, los ninos exploraran puntos, segmentos de recta, semirrectas y rectas, asi como su re/acion entre si, y tambien estudiaran las figuras geometricas que se pueden construir con ellos. Los ninos construiran angulos, poligonos, prismas y piramides.

.

B

A

.A.

segmento de recta AB 0 BA

. .. B recta AB 0 BA

. ..

. A

B semirrecta AB

Los ninos tambien

exp/oraran las similitudes y diferencias que existen entre I~s

figuras tridimensionales figuras geometricas.

y los poliedros regulares en el contexto

del Museo ge

Descubriran ejemplos reales de rectas paralelas, 0 sea!.

rectas que jamas IIegan a cruzarse, como las vias del tren.

i

I

~ (!! ~u ~

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Existe una gran cantidad

de vocabulario

geometria.

en esta unidad el enfasis no se pone en memorizar

Sin embargo,

el vocabulario, geometricas

cuando se trabaja con

sino en usarlo para examinar la relacion entre las figuras

y sus clasificaciones.

Por favor, guarde 0 hija trabaja

especializado

esta Carta a la familia como referenda

en la Unidad

Usar con /a /eccion 5.13

6.

mientras

su hijo

l~ J.hi~

~

Carta a la familia, cont. , ,

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