TRADITION OF EXCELLENCE™
EXCELLENCE IN PERFORMANCE
KJOS CONCERT BAND GRADE 1 ½ WB492F $7.00
BRUCE PEARSON Samba-lêlê
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Correlated with TRADITION OF EXCELLENCE™ Book 1, Page 31
NEIL A. KJOS MUSIC COMPANY • PUBLISHER
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About the Composer BRUCE PEARSON is a world-renowned music educator, author, composer, and clinician. He is the author of the Standard of Excellence Comprehensive Band Method—regarded as the most important contribution to the field in the last three decades—and the groundbreaking Best In Class Comprehensive Band Method. His latest contribution, co-authored with Ryan Nowlin, is the Tradition of Excellence Comprehensive Band Method. This next-generation performance-centered curriculum sets a new barre by seamlessly blending time-tested and innovative pedagogy with cutting-edge technology. In addition to his band method books, Dr. Pearson co-authored, with Dean Sorenson, the Standard of Excellence Jazz Ensemble Method and the Standard of Excellence Advanced Jazz Ensemble Method. He is also well-known as a composer of many widely-performed compositions and arrangements for concert band and jazz ensemble. He has led clinics in all fifty of the United States and has been guest conductor and clinician, by invitation, of countries throughout the Pacific Rim, the Orient, Europe, and the Canadian provinces.
PL E
Bruce Pearson has taught at the elementary, junior high, high school, and college levels for over thirty years. Twice nominated for the prestigious Excellence in Education Award, he was recognized as “most outstanding in the field of music” for the state of Minnesota. In December, 1998, Dr. Pearson, “in recognition of his outstanding contribution to music education,” was awarded the prestigious Midwest Clinic International Band and Orchestra Conference Medal of Honor. In 2001, he was awarded St. Cloud State University’s Distinguished Service to Music Award “in appreciation for lifelong contribution to music and music education.” In 2007, Dr. Pearson received St. Cloud State University’s Distinguished Alumni Award. That same year he was recognized as the first Patron for the Maryborough Conference in Queensland, Australia. The American School Band Directors Association conferred on Dr. Pearson the 2014 Edwin Franko Goldman Award “as a symbol of high esteem and respect, and as a measure of appreciation and gratitude for outstanding personal contributions to the school band movement.”
About the Composition
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Dr. Pearson continues to serve as a guest lecturer, clinician, and conductor in addition to his work as a composer, arranger, and author.
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Samba-lêlê (also spelled “Sambalelê”) is a beloved Brazilian children’s folk song. The lyrics are in Portuguese, the national language of Brazil. It’s about a young mischievous boy named Sambalelê. According to Brazilian folk music collector Mario de Andrade, there are two main categories of popular song in Brazil. Música socializada is music that comments on or expresses the ideals of the community. Música individual expresses personal experiences or emotions. Children’s songs like “Sambalelê” are música socializada because they are meant to be sung together with other children. Other songs in this category are work songs, dance songs, religious songs, and military songs. Heitor Villa-Lobos (1887–1959) was one of Brazil’s best-known composers of the 20th century. He arranged many Brazilian folk tunes throughout his career, one of which was “Sambalelê.” —Written by Mark C. Samples, American musicologist, from Tradition of Excellence™ Book 1, page 31 lesson plan.
In this arrangement, “Samba-le-le” is scored to feature each section of the band. It is a fun piece sure to bring enjoyment to players and audiences alike. Before playing this arrangement, play exercise 134. Skill Builder: Samba-lêlê from Tradition of Excellence Book 1, page 31. Discuss with students how this arrangement differs from that exercise. How did composer Bruce Pearson expand the eight-measure exercise into a complete composition? Are there new themes? How does the composer orchestra (see student page 23) the themes to achieve variety? To the director: The cabasa, tom-toms, and congas, while used in this arrangement, are not introduced until Tradition of Excellence, Book 3. To learn more about these instruments, please refer to Teaching Band With Excellence (W74) co-authored by Bruce Pearson and Ryan Nowlin and published by the Neil A. Kjos Music Company.
Correlation with TRADITION OF EXCELLENCE™ Samba-lêlê correlates with Tradition of Excellence Book 1, page 31. WB492
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Instrumentation List 4 – 1st Flute 4 – 2nd Flute 2 – Oboe 4 – 1st B≤ Clarinet 4 – 2nd B≤ Clarinet 2 – E≤ Alto Clarinet 2 – B≤ Bass Clarinet 2 – Bassoon 4 – 1st E≤ Alto Saxophone 4 – 2nd E≤ Alto Saxophone
2 – B≤ Tenor Saxophone 2 – E≤ Baritone Saxophone 4 – 1st B≤ Trumpet 4 – 2nd B≤ Trumpet 6 – F Horn 8 – Trombone 2 – Baritone/Euphonium 2 – Baritone/Euphonium TC 4 – Tuba 1 – Electric Bass
2 – Xylophone 2 – Bells 2 – Agogo Bells 3 – Cabasa (or Maracas), Cowbell 2 – Congas 3 – Tom-tom, Bass Drum 2 – Timpani (2 drums) 1 – Rehearsal Piano 1 – Full Conductor Score
Additional scores and parts are available. Approximate Performance Time—2:30
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To hear a recording of this or any other Kjos publication, please visit www.kjos.com.
Percussion Assignment Chart
It is essential that students receive training on all percussion instruments. To ensure a comprehensive experience for each student and to aid in equitable instrument assignment, use a percussion assignment chart, such as the one appearing below. Provide a copy for each percussionist. Date:
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From Teaching Band with Excellence (W74) © 2011 Kjos Music Press. Used with permission. This chart is authorized for reproduction to distribute to percussionists in the performing ensemble.
Dates to Remember: ©2011 Kjos Music Press. This page authorized for duplication.
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Full Conductor Score
Samba-lêlê
1 Bb Clarinets 2 Eb Alto Clarinet Bb Bass Clarinet
Bassoon Eb Alto 1 Saxophones 2 Bb Tenor Saxophone Eb Baritone Saxophone
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Trombone Baritone/ Euphonium Tuba
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© 2017 Kjos Music Press, 4382 Jutland Drive, San Diego, California, 92117. International copyright secured. All rights reserved. Printed in the U. S. A. Warning! The contents of this publication are protected by copyright law. To copy or reproduce them by any method is an infringement of the copyright law. Anyone who reproduces copyrighted matter is subject to substantial penalties and assessments for each infringement.
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