Marie-Luise Lindner
Arbeitsblätter Ackerbau 138 Abbildungen 39 Tabellen
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[email protected] Internet: www.ulmer.de Lektorat: Werner Baumeister Herstellung: Thomas Eisele Umschlaggestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart Satz: r&p digitale medien, Echterdingen Druck und Bindung: Graphische Großbetriebe Friedr. Pustet, Regensburg Printed in Germany ISBN 978-3-8001-1249-4
Inhaltsverzeichnis
3
1 Standortfaktoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
§ Düngeverordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
1.1 Wetter und Klima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Berechnung der Grunddüngung . . . . . . . . . . . 56
Einflüsse auf die Landwirtschaft . . . . . . . . . . 9
1.2 Boden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3 Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Kreislauf der Gesteine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Exkurs Gesteinsarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Unkrautdeckungsgrad und Schadensschwelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Entstehung des Bodens (Verwitterung) . . . . . 13
Herbizide, Auflagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Bodenbestandteile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
§ Pflanzenschutzgesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Bodenart . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Bodenschätzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Bodengefüge (Bodenstruktur) . . . . . . . . . . . . 19
Bodenwasser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Bodenluft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Bodenwärme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bodengare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bodenreaktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Bedeutung von Kalk für den Boden . . . . . . . . 27
Bodenlebewesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Humus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Bodentypen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
§ Bundesbodenschutzgesetz . . . . . . . . . . . . . 33
4 Pflanzenzucht und Saatgutvermehrung
§ Sortenschutzgesetz und Saatgut Verkehrsgesetz . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
5 Getreideanbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Getreidepflanze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Entwicklungsstadien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
N-Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Saat- und Saarmenge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Saatbett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Sortenwahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Krankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Schädlinge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2 Pflanzenernährung und Düngung . . . . . . . . . 36
Getreideernte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Aufnahme der Nährstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Kornbergung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Aufgabe der Nährstoffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Getreidekonservierung und -Lagerung . . . . . 79
Nährstoffvorrat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Trocknungssysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Stickstoff und Stickstoffdünger . . . . . . . . . . . 41
Phosphor und Phosphatdünger . . . . . . . . . . . 45
6 Maisanbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Kalium und Kalidünger . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Maispflanze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Wirtschaftsdünger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Entwicklungsstadien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Festmist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Klima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Flüssigmist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Lagerung und Anwendung . . . . . . . . . . . . . . . 52
Sorten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Gründüngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Saat- und Saatmenge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Strohdüngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Schädlinge Krankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Klärschlamm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Pflege und Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . 87
§ Klärschlamm Verordnung . . . . . . . . . . . . . . . 55
Ernte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
4
Inhaltsverzeichnis
7 Rapsanbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
11 Feldfutterbau und Zwischenfrucht . . . . . . . 119
Entwicklungsstadien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Mehrjährige Futterpflanzen . . . . . . . . . . . . . . 119
Sorten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Einjährige Futterpflanzen . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Zwischenfrüchte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Saat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Krankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
12 Dauergrünland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Schädlinge, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Pflanzenbestand Grünland . . . . . . . . . . . . . . . 122
Exkurs: Resistenzbildung . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Zusammensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Gräser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Ernte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Obergräser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Untergräser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
8 Kartoffelanbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Leguminosen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Kartoffelpflanze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Kräuter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Entwicklungsstadien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Bewertung und Pflege von Grünland . . . . . . 126
Exkurs: Metamorphosen . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
Sortenwahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Nutzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Pflanzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Weideformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Weideeinrichtungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Pilzkrankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Exkurs: Pilzkrankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
13 Futterkonservierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Viruskrankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Gärfutterbereitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Schädlinge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Silierfähigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Mikroorganismen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Ernte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Gärverlauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Lagerung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Silierzusätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Siliertechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
9 Zuckerrübenanbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Bodentrocknung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Sortenwahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Unterdachtrocknung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Saatgut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Saatbett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Düngung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Krankheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Schädlinge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Pflege und Unkrautbekämpfung . . . . . . . . . . 113
Ernte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Futterrüben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
10 Fruchtfolge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
14 Anhang Tab. A1 Nährstoffentzüge (dt/ha) einiger Ackerkulturen in Erntegut und Ernterest bei unterschiedlicher Ertragserwartung . . . . 142 Tab. A2 Versorgungsbereiche der Bodennährstoffe und Düngungsempfehlungen . . . 143 Tab. A3 Nährstoffentzüge des Dauergrünlandes in Abhängigkeit von Pflanzenbestand und Schnitthäufigkeit . . . . 143 Tab. A4 Mittlere Nährstoffgehalte organischer Dünger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Standortfaktoren
5
1 Standortfaktoren 1.1 Wetter und Klima Die Arbeit des Landwirts wird weitestgehend von Klima und Wetter beeinflusst. Erklären Sie die Unterschiede zwischen Wetter und Klima. Klima: Wetter:
Langjähriges Wettergeschehen an einem Ort bzw. in einem begrenzten Gebiet. Augenblicklicher Witterungsverlauf, kann daher schnell wechseln im Gegensatz zum Klima.
Nennen Sie die Faktoren, die das Wetter bzw. das Klima bestimmen. Temperatur, Luftdruck, Luftfeuchtigkeit, Sonnenscheindauer, Windrichtung und Windgeschwindigkeit. Zur Messung der Lufttemperatur wird dem Barometer Der Luftdruck wird mit
das Thermometer
verwendet. gemessen.
Diese Faktoren wiederum stehen in engem Zusammenhang mit der geographischen Breite, der Höhe über dem Meeresspiegel, der Lage zum Meer sowie der Morphologie. Erklären Sie die Zusammenhänge. sie bestimmt die Tageslänge die Mittagshöhe der Sonne und somit die Sonneneinstrahlung und Geographische Breite: damit auch die Jahres-Mitteltemperatur.
Höhe über dem Meeresspiegel: die Temperatur nimmt mit zunehmender Höhe ab, da auch der Luftdruck mit zuneh mender Höhe sinkt. Als Faustregel gilt: die Jahresdurchschnittstemperatur sinkt je 100 m Höhe um 0,5 °C.
Wasser wirkt ausgleichend zur Temperatur, Der Einfluss des Meeres nimmt landeinwärts stetig ab. Lage zum Meer: Daher ist der Winter in Norddeutschland weniger kalt als Süddeutschland. Im Sommer hingegen ist es im Binnenland wärmer und trockener als an der Küste. Morphologie: Entscheidend sind hier die Exposition sowie der Neigungsgrad. Die Sonneneinstrahlung an Südhängen ist höher und sie trocknen im Frühjahr schneller, auch der Vegetationsbeginn setzt früher ein.
Beschreiben Sie die Lage Ihres Betriebes im Zusammenhang mit den Faktoren.
. .
6
Standortfaktoren
∅ 1013 hPa Über dem Meeresspiegel (NN) beträgt der Luftdruck: Mit zunehmender Höhenlage nimmt er ab. nimmt er ab. Gemessen wird der Luftdruck mit einem Barometer.
Barometer.
Steigender Luftdruck bedeutet: Es ist gutes Wetter zu erwarten. Es ist gutes Wetter zu erwarten. Die Wetterämter messen den Luftdruck jeden Tag an vielen Orten der Erde. Die Ergebnisse werden in Wetterkarten zusammengetragen. In den Wetterkarten werden Orte mit dem gleichen Luftdruck durch Linien verbunden. Isobaren genannt. Diese Linien werden
Erklären Sie die Ausdrücke: Gebiet mit niedrigem Luftdruck. Tiefdruckgebiet: Gebiet mit hohem Luftdruck. Hochdruckgebiet: Im Westen oder Tiefdruckgebiete entstehen häufig: Nordwesten. Osten oder Südosten. Und wandern nach häufig Winde und Niederschläge. sie bringen über den Azoren Hochdruckgebiete entstehen häufig oder über Osteuropa. Wetterbesserung und Sie bedeuten meistens Schönwetterlagen.
Erklären Sie die Entstehung von Winden und tragen Sie in die Abbildung ein, welche Winde warme, kalte, feuchte und trockene Witterung bringen: Bei Luftdruckunterschieden strömen Luftmassen vom
Kalt, feucht
Feucht
kalt
Warm
trocken
Hoch zum Tief. Windrichtung, Temperatur und Luftfeuchtigkeit hängen eng zusammen
Warm, trocken
Standortfaktoren
7
Die Luft enthält Wasser in Form von
Wasserdampf
.
Mit Luftfeuchtigkeit gesättigte Luft enthält je m3 g H2O. Welche Schlüsse ziehen Sie daraus ? Temperatur
–10
–5
0
5
10
15
20
25
30
g H2O / m3
2,1
3,2
4,7
6,8
9,4
12,8
17,3
23,1
30,4
Mit höherer Temperatur kann die Luft mehr Wasser aufnehmen.
Erklären Sie den Ausdruck relative Luftfeuchtigkeit. Anteil der tatsächlichen Wassermenge im Verhältnis zur höchstaufnehmbaren Menge.
Gemessen wird die relative Luftfeuchtigkeit mit einem Hygrometer. Wie hoch ist die relative Luftfeuchtigkeit, wenn morgens bei 10 °C 9 g H2O in der Luft sind und sich die Temperatur bis Mittag auf 25 °C erhöht ? 29 % Welche Folgen hat die Übersättigung der Luft mit Wasserdampf ? Kondensation, Tröpfchenbildung, Nebel, Wolkenbildung.
Beschreiben Sie den Vorgang a) der Wolkenbildung: b) der Wolkenauflösung:
Aufsteigende Luft kühlt ab, Wasserdampf kondensiert zu sichtbaren Tropfen. Luft erwärmt sich, Wasser verdampft zu unsichtbaren Tropfen.
Unser Wettergeschehen wird hauptsächlich von Warm- und Kaltluftströmungen bestimmt. Erklären Sie die Zeichen: Bestimmen Sie die Wetterverhältnisse an der Erdoberfläche und tragen Sie die Namen der Wolkenformen ein.
Kaltfront
Warmfront
8 Temperatur Luftdruck Feuchtigkeit Wolkenform
Standortfaktoren niedrig
hoch
steigt
steigt
niedrig
sinkt
nimmt ab
hoch
nimmt zu
Gewitterwolken
Regen-, Schicht und Schleierwolken
Erläutern Sie die Tagestemperaturkurve im Sommer. Durch die Absorption der Wärmestrahlen liegt die Temperatur an der Bodenoberfläche tagsüber wesentlich höher, nachts ist es umgekehrt.
Durch starke Abkühlung kann es in klaren Nächten zur Bildung von Kaltluftseen kommen. Wo entstehen sie ? Sie entstehen in Senken mit Moorböden oder über feuchtem Grünland.
In welchen Lagen besteht Nachtfrostgefahr ? In flachen Mulden und Talllagen besonders, wenn Kaltluft nicht abfließen kann.
Welche Pflanzen sind besonders gefährdet ? Wein, Obst, Frühkartoffeln
Standortfaktoren
9
Für das Geländeklima sind entscheidend. a) Einfallswinkel der Sonne: b) folgende Faktoren:
je steiler der Einfallswinkel der Sonne, desto wärmer ist es. Tal- Hochlagen, Bodenart, Bodenfarbe, Bewuchs
Einflüsse auf die Landwirtschaft Die Witterungsumstände sind für den Landwirt in vielerlei Hinsicht von Bedeutung. Wichtig sind Sie besonders zur Vorhersage und Einschätzung bei der Ausbreitung von Krankheiten und Schädlingen. Aber auch das Verhalten von Pflanzenschutzmitteln sowie die Düngung werden von den Witterungsumständen beeinflusst.
Nennen Sie drei wichtige Schadpilze sowie die für deren epidemische Vermehrung notwendigen Witterungs voraussetzungen. DTR-Blattdürre
Nachttemperaturen ab 10 °C, Tagestemperatur ab 20 °C. überwiegend sonnig mit gelegentlichen
Regenschauern.
Mehltau
Nachttemperatur mind. 7 °C, Tagestemperaturen maximal 20 °C, Sonnenstunden < 5 Stunden am
Tag, kein Trockenstress.
Halmbruchkrankheit
Temperaturen zwischen 4 und 15 °C, Niederschläge und hohe Luftfeuchtigkeit, lang anhaltende
Feuchteperioden im Frühjahr und Sommer.
Welchen Einfluss hat die Witterung auf die Düngung ? Die organisch gebundenen Nährstoffe werden bei hoher Temperatur und Luftfeuchtigkeit schneller mineralisiert. Hohe Niederschläge erhöhen die Gefahr der Auswaschung.
Die Witterung beeinflusst ebenfalls das Verhalten von Pflanzenschutzmitteln. Erklären Sie die Zusammenhänge. Bei zu geringer Temperatur können viele Mittel ihre Wirkung nicht entfalten. Zu hohe Temperatur erhöht die Gefahr des Abdampfens. Der Abbau der Mittel im Boden wird durch Bodenfeuchte und hoher Temperatur begünstigt.
10
Boden
1.2 Boden Die Grundlage der landwirtschaftlichen Produktion ist der Boden. Zusammensetzung und Qualität beeinflussen die Ertragsfähigkeit und die Ertragssicherheit wesentlich. Entscheidend dafür ist vor allem das Ausgangsgestein. Verbreitung der Ausgangsgesteine wichtiger Bodenbildung:
Berichten Sie über das Ausgangsgestein am Standort Ihres Betriebes.
Boden
11
Kreislauf der Gesteine Auch die Gesteine unterliegen einem Kreislauf, an dem eine große Zahl von Prozessen beteiligt ist. Beschreiben Sie den Kreislauf anhand der Abbildung und nennen Sie die Prozesse. Zufuhr von Stoffen aus der Atmosphäre Zufuhr biogener Sedimente Kristallisation Ausfluss/Auswurf
vulkanische Gesteine
Verwitterung ++ + Ti + Me + + +
Se
Abtragung Erosion Transport
Ablagerung Sedimentation
Hebung Magmakammer
Schmelzaufstieg
++ Ti = Tiefengesteine Me = Metamorphe Gesteine Se = Sedimentgesteine
unverfestigte Sedimente Verfestigung
+ Tiefengesteine + + + + + Kristallisation + + + + + + + + + + + + + + Magma
verfestigte Sedimente Umwandlung Metamorphose metamorphe Gesteine Aufschmelzung
Zufuhr von Magma aus tieferen Erdschichten
Prozesse: Kristallisation, Verwitterung, Ablagerung, Verfestigung, Metamorphose, Aufschmelzung.
Kreislauf: Magma steigt aus tiefen Erdschichten auf. Bei Kristallisation unterhalb der Erdoberfläche entstehen Tiefengesteine (Plutonite). Diese sind aufgrund der langsamen Abkühlung grobkörnig, z. B. Granit. Steigt das Magma an die Erdoberfläche so entstehen aus der ausfließenden Schmelze Ergussgesteine (Vulkanite). Diese sind feinkörnig wie z. B. Basalt, da sie schnell abkühlen. Durch Hebungen gelangen auch Plutonite an die Erdoberfläche. An der Erdoberfläche tritt die Verwitterung durch z. B. Wind, Wasser, Vegetation ein. Es entstehen unverferstigte Sedimente. Durch Druck werden diese verfestigt. Der Vorgang der Verfestigung wird auch Diagenese genannt. Es entstehen Sedimentgesteine. Steigt der Druck und die Temperatur, so geht die Diagenese in die Metamorphose (Umwandlung) über. Im Gegensatz zur Diagenese findet hier eine Veränderung der Mineralzusammensetzung und der Kristallstruktur statt.
12boden
Exkurs: Gesteinsarten Die Gesteine werden in drei Gesteinsarten unterteilt. Nennen Sie Beispiele und ergänzen Sie: 1. Magmatite Granit, Diorit, Gabbro, grobkörnig,
Plutonite (Tiefengestein)
verwittern leichter als die feinkörnige Ergussgesteine
→ verwittern zu Sand oder sandigem Lehm Rhyolit, Andesit, Basalt, feinkörnig
Vulkanite (Ergussgestein)
→ verwittern zu steinigem bis tonigem Lehm
Jeder Vulkanit hat als chemisches Gegenstück einen Plutonit. Sie gleichen sich in der chemischen Zusammensetzung, unterscheiden sich jedoch aufgrund der Kristallisation.
Gesteine
Minerale Spaltbarkeit
Trachyt (Porphyr)
Härte
Andesit (Porphyrit)
Olivin
(Mg, Fe)2 [Si 04]
~7
–
Augit
ca (Mg, Fe) [Si2 06]
6-7
+
5-6
+
Helligkeit
Basalt (Diabas)
Liparit (Quarzporphyr)
(OH)2 ca2 (Mg Fe)5 [Si8022]
Muskovit Na-reich
ca-reich
Plagioklas Kalifeldspat Quarz
Tiefengesteine
Gabbro
Diorit
Syenit
K(OH)2 (Mg, Fe)3 [Si3 Al 010] K(OH)2
Feldspäte
Biotit
Glimmer
Hornblende
Al2
(Na, ca) K
dunkel
Ergussgesteine
sauer (kieselsäurereich) hell
[(Si, Al)4 08] [Si3 Al 08]
Si 02
~3 ++ ~2 ++
[Si3 Al 010] hell
basisch (kieselsäurearm) dunkel intermediär
~6
+
6
+
7
–
Granit
2. Sedimentgesteine Trümmergesteine
Lockersedimente wird durch Diagenese zu Kies, Schotter Sand Schluff/Feinsand Ton
Festsediment Konglomerate, Beccie Sandstein Siltgestein Tongestein/Schieferton
boden
13
Biogene Sedimente
Entstanden aus Skelett- und Schalenresten von Tieren Kalkgestein, Dolomit, Mergel → z. B.
Chemische Sedimente Organische Sedimente
leichtlösliche Salze, die wieder ausgefällt werden, Entstehung von Salzlagern Gips, Steinsalz, Kalisalz, Tropfsteine → z. B. aus organischen Rückständen von Tieren und Pflanzen entstanden Torf, Braunkohle, Erdgas → z. B.
3. Metamorphite Ausgangsgestein wird durch Metamorphose zu Tiefen- und Ergussgesteine Torf, Braunkohle Schieferton, saure Ergussgesteine Sandstein Kalkstein, Dolomit
Umwandlungsgestein Gneis Steinkohle Tonschiefer Quarzit Marmor
Entstehung des Bodens (Verwitterung) Die Entstehung der Böden vollzog sich in Millionen von Jahren. Bezeichnen Sie die wirksamen Kräfte der Bodenbildung: Wärme-Kälte
Wasser-Frost
Säurehaltiges Wasser
Pflanzensäure
Bewegung
Spannung
Rissbildung-Sprengung
Lösung
Wurzeldruck
Reibung
Die Verwitterung setzt sich auch auf unseren Böden ständig fort. Die Verwitterungsprodukte bleiben nicht an Ort und Stelle. Sie werden von verschiedenen Naturkräften abgetragen und an andere Standorte umgelagert. Unterschieden wird in: Ortsböden
Umgelagerte Böden
Bodenbildende Gesteine:
Transportierende Kräfte
es entstehen:
Sandstein, Kalkstein,
Wasser
Schwemmland- Auenböden Marschen
Schiefer Granit, Gneis
Wind
Lössböden
Eis (Gletscher)
Moräneböden
14
Boden
Nach Art der Verwitterung wird unterschieden in physikalische, chemische und biologische Verwitterung. Beschreiben Sie die Verwitterungsarten und nennen Sie Beispiele: Sie bewirkt den mechanischen Zerfall des Gesteins in Teilchen kleinerer Korngröße. Physikalische Verwitterung: Temperaturunterschiede erzeugen Spannungen im Gestein, es kommt zu Spaltenbildung und zu Absprengungen, gefrierendes Wasser dehnt sich aus, Beispiel: Pflanzenwurzeln chemische Reaktionen auf der Oberfläche des Gesteins durch kohlensaures und chemische Verwitterung: schwefelsaures Regenwasser fördern Lösungsvorgänge.
Moose, Flechten, höhere Pflanzen scheiden Säuren aus, die ebenso wie Ausscheidungen biologische Verwitterung: von Algen und Bakterien zur Lösung des Gesteins beitragen.
Bodenabtragung =
Erosion
findet ständig auf unserem Ackerland statt.
Welche Maßnahmen dienen der Verhinderung der Bodenabtragung ? Bewuchs, zweckmäßige Bodenbearbeitung, Windschutzpflanzungen
Bodenbestandteile Der Boden setzt sich aus verschiedenen Bestandteilen zusammen. Nennen Sie diese. Mineralische Bestandteile, Humus, Bodenlebewesen, Wasser, Luft
Durch die Verwitterung des Ausgangsgesteins entsteht ein Gemisch aus unterschiedlichen Korngrößen. Ergänzen Sie die Größenangaben. Feste Bodensubstanz
Grobboden / Bodenskelett Teilchen > 2 mm – gerundet Kiese – eckig
Steine
Feinboden < 2 mm – 0,063 mm Sand 0,063 mm – 0,002 mm Schluff < 0,002 mm Ton
