Acta de la XIV Asamblea de “Podemos Educación Madrid” Orden del Día 1. 2.
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Información de la Comisiones. Decisiones pendientes, de la asamblea anterior, y discutidas en ‘loomio’ (Fecha del Acto de presentación del Círculo, presencia en mesas informativas en los barrios, asistencia a las asambleas de los círculos territoriales y presentación de las líneas que sobre educación apuesta nuestro círculo, planificación de sesiones monográficas…) Sindicatos, difusión… desde Podemos Educación Madrid. ‘Podemos Educación Madrid’ en el debate virtual del ‘Foro de Sevilla’ sobre una ley de bases en educación. Otras informaciones y propuestas
Consideraciones iniciales y acuerdos. Debido a la presencia no prevista de una representante del Consejo Ciudadano Estatal se decide pasar al final del orden del día la información de comisiones. La consejera acude a petición del círculo para clarificar el funcionamiento y encaje de PEM en la estructura del partido, teniendo ocasión de intercambiar información y posiciones de ‘Podemos’ sobre educación. En esta ocasión acude Clara Serra, responsable de Igualdad, pero se establece que ella comunicará a Sandra Mínguez, la responsable de Educación en el Consejo, todo lo hablado y que se organizará la asistencia de ésta a una asamblea próximamente que de ser necesario se convocará extraordinariamente. Se confirma la función de PEM de detectar, recoger inquietudes y servir de enlace con asociaciones, movimientos y mareas educativas así como promover el debate y difundir ideas educativas en círculos territoriales y otras organizaciones ciudadanas de base. Se confirma la posibilidad de acudir como Podemos Educación Madrid a foros de debate sobre educación como el Foro de Sevilla como observadores hasta que se produzca la validación de círculos. Queda informada de la decisión de PEM de convocar un Acto Público de presentación del círculo en fecha no decidida aún, que sirva para dar visibilidad al trabajo y las líneas fundamentales que PODEMOS defiende en materia de educación y se invita a Sandra a acudir al mismo. Quedan planteadas inquietudes sin respuesta aún pero que se entiende se irán resolviendo a medida que el Consejo Ciudadano culmine su organización funcional y distribuya responsabilidades, a saber: Cómo establecer una comunicación fluida y eficaz entre PEM y el área de educación del Consejo Estatal y consejos Autonómicos y Municipales aún en constitución para garantizar líneas de trabajo convergentes y lo más unívocas posible que eviten duplicar esfuerzos o hacer estériles los de PEM si no son recogidos por la responsabilidad ejecutiva A partir de lo anterior establecer un argumentario coherente sobre ciertos temas puntuales y estratégicos que exceden los documentos base ya conocidos Validación del Círculo y consulta a la Comisión de Garantías sobre representatividad oficial del PEM ante organismos externos.
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2.- Decisiones pendientes, de la asamblea anterior, y discutidas en ‘loomio’ (Fecha del Acto de presentación del Círculo, presencia en mesas informativas en los barrios, asistencia a las asambleas de los círculos territoriales y presentación de las líneas que sobre educación apuesta nuestro círculo, planificación de sesiones monográficas…) Se posponen para la próxima asamblea estos debates por la baja participación en Loomio hasta la fecha y la poca asistencia a la asamblea por las fechas navideñas.
3.- Sindicatos, difusión… desde Podemos Educación Madrid. Se mantiene la decisión de la moratoria de difusión de mensajes de los sindicatos y cualquier otra organización ajena en períodos electorales. Fuera de esos períodos se establece que PEM promoverá los contenidos sobre educación siempre que sean valiosos y coherentes con el pensamiento de PODEMOS sin censurar sus origen legítimo incluidos los sindicatos aunque utilizando un lenguaje propio que construya nuestro mensaje y nos identifique. Se señala que algunos medios masivos como Twitter tienen el valor de la inmediatez y el alcance a gran número de personas por lo hay que promover la difusión de mensajes con contenidos afines para ampliar el número de seguidores de PEM y conseguir concitar la máxima atención sobre nuestra existencia y trabajo. 4.- ‘Podemos Educación Madrid’ en el debate virtual del ‘Foro de Sevilla’ sobre una ley de bases en educación. Según la mayoría de Loomio y la propia de la asamblea se decide contactar con el Foro de Sevilla para colaborar con ellos e informarnos sobre documentación que el Foro ya ha aprobado y tiene publicada en Loomio. Marta, Charo y Lucía serán las encargadas de establecer los contactos y traer la documentación a la asamblea de PEM para su discusión y debate. 5.- Otras informaciones y propuestas Se decide iniciar el debate sobre “Educación concertada. Sí o no” aunque no se descarta incluirlo más adelante como tema de una de las sesiones monográficas planificadas. Del debate surgen algunas líneas fundamentales de coincidencia: -
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Preferir los mensajes positivos y de defensa de lo público frente al “No a la Concertada” que aunque sea el horizonte final es confrontante. Hay que potenciar la pedagogía y el debate abierto sobre el tema de la concertación así como de todos los demás temas sobre educación. La función de los círculos es despertar a la gente creando debates sobre valores y un modo de ver la educación en nuestra sociedad que abandone el concepto de segregación para adoptar el de inclusión Hay que crear una doble articulación: empoderar a la sociedad para construir su propia comunidad educativa democrática y participativa y por otro lado legislar para la Pública. Los colegios son de la gente pero hay que darle los instrumentos que partiendo de la legislación les permitan crear una red de soporte que contemple el empoderamiento. Revisar el Servicio de Inspección para que sea verdaderamente eficaz tanto en la Pública como en la Concertada. Revisar el sistema de elección de los inspectores y sus funciones de manera que sea una verdadera carrera de mérito profesional al servicio de la calidad educativa. Los colegios concertados incumplen sistemáticamente y la inspección no lo sanciona debidamente Hay que generar dentro de la escuela pública conceptos de autoexigencia, autocrítica y ética profesional que impidan cosas como la competencia entre centros públicos, “proyectos diferenciadores” o consejos escolares poco democráticos. La concertada se aprovechó de los huecos y fisuras que la escuela pública fue dejando. El objetivo es optimizar y dar máxima calidad a la educación pública
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1.- Información de la Comisiones. La comisión de extensión informa que Lucía asistió a una reunión formativa monográfica sobre educación de la sección de Educación de la Coordinadora por lo Público Fuencarral-El Pardo…”. la Coordinadora por lo Público. Estas acciones formativas se llevan a cabo periódicamente con auspicio de la comisión de Servicios Públicos del Círculo Fuencarral-El Pardo y próximamente se tocarán temas como el bilingüismo y los deberes escolares. Son abiertas y manifiestamente interesantes por lo que se decide que Lucía establecerá un contacto con ellos para informarnos de las fechas de las convocatorias para que podamos asistir.
Consideraciones finales Se decide convocar la próxima asamblea en domingo a petición de muchos miembros de PEM que de otro modo no podrían asistir. Se fija para el domingo 11/01/15 a las 11:30hs en un local aún por decidir. Lucía hará gestiones para que sea el Patio Maravillas. Para la misma se anticipa el siguiente Orden del Día: 1) Informes de comisiones 2) Proyecto Barraca digital 3) Decisiones pendientes y en discusión aún en ‘Loomio’ (Fecha del Acto de presentación del Círculo, presencia en mesas informativas en los barrios, asistencia a las asambleas de los círculos territoriales y presentación de las líneas que sobre educación apuesta nuestro círculo, planificación de sesiones monográficas…) 4) Otras informaciones y propuestas
Madrid 26/12/2014
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